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1、初三英语老师工作计划三篇 以校领导对英语工作的要求为指导，以“抓常规、创气氛、辅学困、搭舞台、抓速成”的方针为根本，以全方面提升英语教育教学质量为目标。现将本学期的教学工作做一个计划。本文是初三英语老师初三英语老师工作计划一：一、本学期的指导思想针对学生情况，教学的时候需要注意在备教案和学案中增加趣味性，以此来提升学生对英语学习的兴趣。对她们要想方法在巩固基础的同时进行知识和技能的提升，使她们逐步适应考试题型、掌握做题的技能。九年级的学习和复习工作十分关键。针对这种情况，就需要愈加深入地研究教材，依据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接收的教学方法及模
2、式。同时，要进行分层次教学因材施教，使学生在原有的基础上有所提升。二、学生情况分析学生的基础情况很差，拿本校同年级的班级相比，我们的均分比她们差很多!本学期学生面临着中考的巨大压力，学生表现出截然相反的两种局面：想考高中的基础不是很差的学生开始发奋学习;而成绩很差的自知考不上学校的已经完全放弃了学习，部分学生已经对学习英语失去了信心，还有一部分学生认为英语越来越难，逐步力不从心了，不感兴趣了。三.教材分析新目标英语九年级共安排有十五个单元，各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际。本册书将学习的部分语法知识点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每个单元全部增加了
3、文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成份和语篇输入，提供了一篇含有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。针对这种现实情况，在本学期的英语教学中，特作以下计划1、要针对不一样的学生，关注不一样学生的情感，激发她们学习英语的兴趣，帮助她们建立学习的成就感和自信心，使她们在学习过程中发展综合语言利用能力，提升人文素养，增强实践能力，培养创新精神;2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提升技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;3、让学生在使用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让她们在使用和
4、学习英语的过程中，体味到轻松和成功的愉快四、教学具体方法1.认真钻研教材和课标，精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不一样层次学生的不一样需求，做到上好每一堂课。在课堂上重视激励机制，激励学生学习，并让她们体验学习英语的成就感，不可忽略差生的学习和情感，不可盲目追求效率和进度。2.对学生因材实教，尊重学生个体差异，努努力争取取让不一样学生全方面发展;3.充分利用课堂作业和课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，努努力争取取让每位学生皆有所获。4.充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提升课堂教学效率。5. 在课堂上主动开展丰富多彩的英语活动，提升学生兴趣。如英语单词听写比赛、朗诵比
5、赛、英语句子接龙比赛等。6. 课后加强部分教导和答疑，做好培优补差。8. 老师个人要不停学习，加强本身素质和业务能力的提升。9.注意分层次教学，对不一样层次的学生在作业的布署上表现出不一样的要求，让她们在原来的基础上全部有各自的提升。重视课堂学生知识的反馈并立刻调整教学进度。10.重视阅读教学，采取精读和泛读相结合，多个学习方法相结合，培养学生的英语阅读能力和技巧。11.培养和提升英语书面表示能力。每七天写一篇英语作文。五、方法方法1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、利用多个不一样的肢体语言设施来辅助教学。3、在课堂上多开展部分有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语
6、，在生活中学习英语。4、多为学生营造部分学习气氛，如：课堂上创设情景，要求学生对话。5、要求学生在课余时间尽可能的利用已经学习的英语进行对话。6、多和学生交流，进行口语交际训练初三英语老师工作计划二：本学期本人担任九年级一班和二班的英语教育教学工作，为了顺利完成教育教学任务，在教学中落实新目标教学的要求，特制订本计划。一、教学目标1、使学生的思想认识有一定的提升，能热爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能尊敬老师，团结同学，还着重培养热爱祖国的感情。2、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分数。3、提升学生听、说、读、写的各项能力。4、培养学生良好的阅读和学习习惯。二、教材分析1.新教
7、材充分表现了新课标的“以人为本”教学理念。达成“以人为本”全方面发展的新型素质教育观，新教材突出了功效和结构的有机结合.新教材很重视话题，每个单元全部围绕一个具体的话题展开，突出了话题结构、功效、实际利用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵活利用。2、 提倡“任务型”教学， 强调课堂上师生互动。本教材共15单元，分二个学期教学。按要求，第一学期为1-10单元，第二学期为11-15单元。书本增加了读写训练的比重，方便于听说读写的全方面训练。其内容关键反应了学生的日常学习和生活。书本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了学生的学校生活
8、和家庭生活，还反应了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。三、学生情况分析一班共有学生54人，二班共有学生69人，从上学期期末考试来看，情况二班很好，一班差生则太多，学生听力，阅读不错，但单项选择错得多，说明基础还不够牢靠。课堂学习主动性较高，回复问题较主动，绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。受学习态度、风气的影响，刻苦学习之风逐步稀薄，轻浮之风开始产生，很多学生上课不认真，课后死记硬背，当然有大部分学生还是劳逸结合，掌握了科学的学习方法。从学生成绩来看，存在显著不平衡。少数优生优势不显著，差生面较广，培尖补差任务重。学生受当今社会
9、环境影响，厌学情绪严重。四、教学方法和要求A类学生：课堂上要求能回复较难提问，思索问题主动，教学任务能当堂完成，课后要求阅读一定量课外读物，考试时要求失分不大。B类学生：加强双基教学，多激励多表彰，使她们爱好语文，而且用抓两头促中间的方法使她们时时有危机感。要求能很好地完成教学任务，能回复上课提出的稍难问题。C类学生：教学中多关心、多珍惜她们，平时和她们多进行谈话，让她们认识到英语学科的关键性，平时对她们要求严格但要求不过高。要达成这一目标，首先，应立刻从旧教材旧教法的框框中解放出来，转变思想，更新观念。若继续沿用传统的重语言知识讲授、重译写和语法教学、轻视语言利用能力的培养，不仅调动不起大多
10、数学生学习英语的主动性，而且也不能充分达成教学目标。其次，应重视学生学习英语兴趣的培养，激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡“乐”的观念，情绪越好，越乐观，对所学内容便会发生浓厚的兴趣，学习效果也将越好。提升学生学习兴趣。依据初中学生的年纪特点，起始阶段的教学要从视听入手，听说的比重应大些。 为实现这个目标，关键的是要调动学生群体的主动性。(1)采取任务型教学，激发学习兴趣。依据中学生活泼、好动，对新鲜事物充满好奇的特点，可激发学生的学习兴趣，调动其学习主动性，使她们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。在教学中，可尽可能利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。嗅觉、视觉、听觉一起
11、参与感知，将实物和英语联络起来，学生取得直观印象后便很快记住了句型和生词。(2)采取情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我注意使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依靠，充分利用现有的教学条件和设备，紧紧围绕教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使学生的了解力、记忆力、利用能力处于最好状态，并在此基础上联想、综合，进行创造性学习，从而达成掌握和利用语言的目标。利用交际手段，培养学生的能力。绝大部分学生关键是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺乏语言交际的环境和场所。怎样用好科学的教学方法，在有效的时间内使学生生动活泼地学习，我将做以下：(一)、精心备课是提升课堂效率的前提。大
12、家全部知道提升45分钟课堂效率的关键性。而精心备课则是提升课堂效率的前提。认真的备课，会使我们做到胸有成竹，不管是关键、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，全部要精心考虑，通盘安排。只有胸中有教材，眼中有学生(因人施教)，才能利用自如，得心应手，才能有效提升课堂教学效率。(二)、重视非智力原因开发是提升课堂效率的关键。面向全体，全方面提升英语教学质量，同时更要重视非智力原因(即信心、兴趣和习惯等)的开发，这对后进生尤为关键。因为她们缺乏主观能动性，学习信心不足，兴趣不浓，习惯不好，不愿下功夫背单词，或方法不妥造成成绩差。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。初中学生精力旺盛，记忆力好，猎奇心
13、强，求知欲高，通常全部能学好英语的。关键就在我们怎样千方百计地激发不一样层次学习的学习兴趣，如开展多个多样的口语活动，朗诵比赛，趣味游戏等等。不停增添学生的新鲜感，激发学习英语的兴趣。(三)、上好英语复习课。九年级面临的是毕业考和升学考试对复习课要求很之高。英语的复习课不是学习内容的简单重复，而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容。因为范围广、内容多，讲课时间短，所以复习课也要精心备课，将学过的多个语言现象进行系统的归纳、整理、分析。要认真设计课堂教学程序，利用系列化教学，方法要灵活多变，激发学生兴趣，点拨分析，激励学生多思索、勤实践，不能简单地查对答案，草草了事。切忌滥发讲义，将复习
14、课变成“题海”战场，如要进行模拟训练，题量也必须限制，质量一定要确保。五、教学进度第一周 unit 1 How do you study for a test?第二周 unit2 I used to be afraid of the dark.第三周 unit3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.第四面 unit4 What would you do ?第五周 unit5 It must belong to Carla.第六周 unit6 Mainly revision第七周 Revision 1-3第八周 Revi
15、sion 4-5第九周 Mid-term exam第十周 unit7 Where would you like to visit?第十一周 unit8 Ill help clean up the city parks.第十二周 unit9 When was it invented?第十三周 unit10 By the time I got outside, the bus had already left.第十四面 unit1 Mainly revision2第十六周 Revision units7-8第十七周 Revision units9-10第十八周 Final Revision第十九周 Final examination初三英语老师工作计划三：一、激励学生努力学习，争取升学。很多学生信心不足，自暴自弃。要对学生多做思想教育、多激励。善于发觉学生的闪光点使学生的自尊心、上进心得到强化，从而激起学生的斗志，鼓足前进的勇气。对学生要严爱相济，教育为主，不能一味慈爱，让学生培养自我约束能力。二、具体教学方法：
