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1、课题：有理数的乘法o学习目标1 理解有理数乘法的意义，掌握有理数乘法法则.2能准确地进行有理数的乘法运算，培养学生的探索能力.3传授知识的同时，注意培养学生勇于探索新知的精神.学习重点o有理数的乘法法则.学习难点o有理数乘法中的符号法则.【导学流程】.愉杲导入、威受幷知师：由于长期干旱，水库放水抗旱，每天放水2米，已经放了 3天，现在水深20米，问放水抗旱前水库水深 多少米？生：26米.师：能写出算式吗？师：这涉及有理数乘法运算法则，正是我们今天需要讨论的问题.二、勺学互研、生成新知【自主探究】阅读教材P28 P29，探究有理数乘法法则 观察下面的乘法算式：3X3=9 3X2=6 3X1=3
2、3X0=0a 四个算式有一个共同点：前一个乘数都是_3_b 四个算式中其他两个数有什么变化规律？(后一个乘数逐次递减1，积逐次递减_3_) 要使中得出的规律在引入负数后仍然成立，那么下面的一些积应该是什么？3X(-1)= _-3_3X(-2)= _6_3X(-3)= _-9-从符号和绝对值两个角度观察这三个算式，你能说说它们的共性吗？(正数乘负数，积都是_兔_数，积的绝对值等于各乘数绝对值的积.) 再观察下而的算式：3X3=9 2X3=6 1 X3=3 0X3=0a 类比上述过程，你又能发现什么规律？(前一个乘数逐次递减1，后一个乘数不变，积逐次涕减 3 )b要使这个规律在引入负数后仍然成立，
3、你认为下而的空格应各填什么数？(-1)X3= _-3_(-2)X3= _-6_(-3)X3= _-9_c类比正数乘负数规律的归纳过程，同样从符号和绝对值两个角度观察这三个算式，说说它们的共性.(负 数乘正数，积都是_&_数，积的绝对值等于各乘数绝对值的积.)d 综合正数乘负数，负数乘正数两种情况下的结论，你能用一句话把它们概括出来吗？(异号两数相乘，积 的符号为一负号一，积的绝对值臬于一各乘数绝对值的积_ .) a.利用中归纳的结论汁算下而的算式：(-3)X3= _-9_(-3)X2= _6_(-3)X1= _-3_(-3)X0=0_观察这四个算式，你能发现其中的规律吗？(后一个乘数逐次递减1
4、，积逐次增加 3 )b 按照上述规律，完成下面填空：(-3)X(-1)=_3_ (-3)X(-2)=_6_(-3)X(-3)=_9_.观察这三个算式，说说其中有什么规律？(负数乘负数，积为巫数，积的绝对值等于各乘数绝对值的 积)归纳：1 同号两数相乘得巫，异号两数相乘得鱼任何数与0相乘得_Q_：2 有理数相乘，总是先确泄积的符号，再确定积的纟色对值三、典例別析、运用幷知【合作探究】例 1(1)-0.7X(-育);(2)35X(-4)；解：原式=一召0，则必有(D)A a0 ， h0 B a0 ， h0 1 b b 同号2 - (-2)X(-3)=_6_: (-|)-(-1|)=_1_.3 计算：(1)(一3*)X(4); (2)( 7X3.723解：原式= X4=14；解：原式= X3=23.六. 课后作业.巩固幷知(见学生用书)
