《竞聘班主任的演讲稿五篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《竞聘班主任的演讲稿五篇（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、竞聘班主任的演讲稿五篇 演讲稿具有观点显明，内容具有鼓动性的特点。在快速改变和不断变革的新时代，我们可以运用演讲稿的机会越来越多，大家知道演讲稿的格式吗？以下是我为大家整理的竞聘班主任的演讲稿5篇，欢迎大家共享。 竞聘班主任的演讲稿 篇1敬重的各位领导同仁：大家好！带96届学生时，高二分班我带了文科班，连个班长都找不出来，徐校长当时任年级主任，现从别的班给我调了一个班长，99届毕业生参与高考的，只有三人没有升学。XX年我也是高三接了一个班，这个班高一高二各换了一个班主任，我接班后插进了28个补习生，成了年级中班额最大的班，全班93人，高考硕果累累：外交学院，哈工大，吉大，同济，浙大，山大，对外
2、经贸，北航，大连海事，大连理工，南航，华中科技，河海，西北高校，长安高校，兰州高校，厦大，中山高校，广东外语外贸等名校都有我的学生（还不包括师类名校）。XX年起先，为了适应外界的竞争，学校有了试验班（尖子班），我的好学生被挑走了，余下的和后来我班的学生组成了一个一般的集体，班级中有振臂一呼全校几十人响应的学生，敢打群架敢玩命，但我使他们停止了一切不理智的行动，并且在高考中取得了较好的成果。当年包管年级的是在座的白校长。多年的班主任工作给了我深深的积淀，结合形势和时代特征，我做班主任工作有如下目标，现在说出来请大家指责指正：班主任要培育学生“校荣我荣，校耻我耻”的爱校情怀。：培育思想品德过得硬的
3、干部队伍，使班级管理落实到实处。：培育学生合作探究竞争的意识，具备比学赶帮超的行动力。：指导学生确立终身发展目标，主动储备文化课学问、生活实力方面的学问，自我约束实力和管理实力，帮助学生找准正确的发展趋向。：创设并维护公允、公正、和谐的学习环境，关爱每个学生，以爱动其心，以严导其行。制定严格细化的班规规范学生的行为，使其健康成长。：从细小之处狠刹90后身上的不良特性特征，以绿叶对根的情意关怀学生的成长。：与科任老师协作，树立科任老师的威信，树立学校每位教化者管理者的威信，提升学生的做人素养，促使学生全面发展。：教化、培育学生学会感恩。假如我竞聘上班主任，我将一如既往的努力工作，我情愿做活到老学
4、到老的人！这个竞聘我说的是真心话。但隐含期中的又很多无奈：有的人班级管理的乱糟糟的，却免竞聘，而我们几个老的或者说又臭又硬的，一把死拿的，参与竞聘竞聘班主任的演讲稿 篇2敬重的各位评委：大家好！我从事教化工作多年，担当班主任工作也有10个年头了。在工作中，有过无奈，有过彷徨，有过喜悦，让我体验了班主任心中的百种味道。但给我印象最深的还是班主任付出的是艰辛，收获的是华蜜。我愿担当这份辛苦，更希望享受这份华蜜。在工作中，我利用自己丰富的工作阅历，负责的工作看法，耐性的工作方法，赢得了学生的信任和确定。每当家长把自己的心肝珍宝送到学校的那一刻，我即要像妈妈一样呵护孩子，关爱孩子，又要尽到做老师的责任
5、，教他们如何学习生活，帮助他们明白道理，探究世界奇妙。作为一个班主任，我的优势是，能在工作中，用良好的言行影响学生，用严格的制度规范学生，用丰富的活动培育学生，用优良的班级文化熏陶学生，用集体的力气凝合学生，用真诚的师爱感化学生，用耐性的说法折服学生，用热忱的激励激励学生。假如我能应聘胜利，在今后的工作中，要充分发挥自身优势。首先，要以身作则，领先垂范。身教胜于言教，在平常与学生相处的时时刻刻，要严格要求自己。其次，做好班级管理，形成良好班风。在班级增设更多的管理岗位，使班级的每一扇窗、每一扇门都有负责人。学生通过自我熬炼，自我管理，感受到作为班集体一员的骄傲，从而真正成为班级的主子。再次，通
6、过丰富多彩的班级活动，提升班级文化内涵，形成良好的学习风气。最终，应主动协作学校开展的各项班队工作，重视与家长的沟通联系，双向管好孩子，努力提高业务实力，争取更优异的成果。竞聘班主任的演讲稿 篇3敬重的各位领导，各位同事：大家好！我是xxx，很兴奋参与学校组织的这次的班主任岗位竞聘。班主任是学校教化的核心，班主任的工作关系着一个班级的教学质量，一举一动深刻地影响着学生。班主任的工作是辛苦的，是有责任的，但同时又充溢着华蜜感。作为一名参与工作不久的老师，我想成为一名班主任，更想成为一名优秀的班主任。面对这个艰难而充溢挑站性的工作，我先说自己竞聘这个岗位的条件：一、我有一颗酷爱教化事业的心。我明白
7、老师的苦与累、平凡与无私。有的只是生活的劳碌，有的只是肩头沉甸甸的责任。但我无悔于自己的选择！我深深爱着老师这一行，用我的汗水，用我的才智，用我这颗跳动的火热的心！面对着一群天真可爱的孩子，我揣摩着、尝试着，与他们真诚的沟通着，让爱与美托起明天的太阳。二、我有较为扎实的实践学问。自参与老师工作以来，我始终不忘学习，勤钻研，善思索，多探讨，不断地丰富自己、提高自己。由此我坚信我对班主任的工作是完全能够胜任的。三、我有较强的工作实力，并在实践中也积累一些阅历。我踏实工作，关爱同学，每天，看到孩子们高兴奋兴的来学校、又高兴奋兴的离开学校是我最大的乐趣，在工作中我注意关切每一位学生的身体状况及生活自理
8、实力。四、我有较强的业务实力。在教学工作中本着为孩子服务，把爱献给孩子的信念，保持作为老师岗位竞聘报告的言行和风度，踏实教学，关爱孩子。经过这十几年的学习和熬炼，我的课堂教学组织实力、对教材的整体驾驭实力、对孩子驾驭学问的程度的推断分析实力及应变实力都有了很大的提高。五、我擅长沟通，家长工作很有成效。假如这次我应聘上了，我决心做到以下几点：一、根据学校要求，结合本班实际，制定并实施班级老师岗位竞聘申请书德育工作目标和德育工作安排。培育班级健康的集体舆论和优良的班风，为创建优秀班集体而努力。二、推行班级目标管理，加强学生的思想教化、道德教化、常规纪律教化、法制教化、平安教化和心理健康、感恩、珍惜
9、生命教化，培育学生健全的人格。三、加强学风建设。常常与课任老师联系，定期召开班主任课任老师例会，协调本班各任课老师，形成教化合力，刚好了解和探讨学生的思想学习状况，培育学生学习的自觉性，指导学生改进学习方法，养成良好的学习习惯，全方位调动学生学习的主动性，不断提高学业成果。四、关切学生的生活，注意学生综合实力的培育。加强生活管理注意培育学生自治、自理、自律的实力。领导本班学生参与社会实践，组织和指导本班学生参与文体活动。搞好教室、寝室、环境区和个人清洁卫生，培育学生良好的生活习惯。自觉参加学生宿舍值宿。五、加强班级管理，从严要求学生。在政教处、保卫科和年级组指导下，肃穆仔细地处理本班学生中的违
10、纪事务，刚好处理班上偶发事务，坚持正面教化的原则，热忱耐性细致地做好后进生转化工作。凡重大违纪事务要刚好向政教处和保卫处供应调查状况，并提出参考性的处理看法，对犯错误的学生做到不嫌弃、不姑息、不护短。六、注意家校沟通，形成教化合力。按学校要求，通过通信、电话、约见等多种途径，充分利用网校通，主动与家庭和社会有关方面保持联系。注意调整好老师竞聘优势学生来自各方面的压力。我没有阅历，但我有责任、热忱和爱心，我会虚心的向有阅历的优秀班主任学习班级管理的方法和阅历，做到勤到班，勤管理，用勤奋来弥补阅历的不足。古人云：“世有伯乐，然后有千里马。”我虽不是千里马，却诚心地期望各位伯乐能再给我一次向千里马奋
11、斗的机会！我的演讲完毕，感谢大家！竞聘班主任的演讲稿 篇4敬重的校领导、各位老师：大家好！上山之前，我以前学校同仁问我：五中老师是不是都争做班主任，而我们都是校领导勉为其难，逼不得已地被接受了！我说是啊，因为我们外校老师肯定仔细、负责、敬业。不用我说我们中考高考取得这么辉煌的成果都是我们外校老师努力的成果，就说今日竞聘的场面，每个人都看到竞争是如此激烈，前面这么多班主任都发表了热忱洋溢的竞聘宣言，而今日学校也通知我参与竞聘，我真有些汗颜，发表演讲的这些老师我亲眼见证他们个个都取得这么大成果以及学生对他们的敬重和爱戴，而我却有些微乎其微了。但是，既然校领导信任我，给我这么一个机会站在这儿，我信任
12、我也会像他们一样成为一名优秀班主任。我先谈谈我竞聘的优势：第一，我虽没有什么震天动地的宏大成就，但我对工作踏实、仔细，并且我酷爱教化事业，酷爱班主任这个充溢而又繁忙的工作。其次，我在来到我校之前，也曾在其他学校担当过三年的班主任，三年的工作实践使我在班级管理 方面也大致摸索出一套自己的方法。假如此次我竞聘上了，那将是我的荣幸。今后我将从以下几个方面开展我的工作：一、作为一名一般老师或是班主任，肯定要把爱放在第一位，而且与学生保持同等，绝不能高高在上，那导致的结果只是学生怕你，而不是学生敬你，应当作为学生的挚友，充分敬重学生，缩短师生之间心灵上的距离，当然，关切和敬重学生并不等于放任自由，听之任
13、之，而应当外慈内严。二、建立健全的班级管理制度，一个良好的班集体，并不是班主任一个人在孤军奋战，而应当充分发挥班委的作用，让每个学生参加管理，齐抓共管。三、提高学生综合素养。克服以分取人，一刀切的现象。提高学生素养，也不是提高几个学生素养，而应注意引导优秀生,激励后进生 ,开展一帮一，为学展。班干部是班级管理中必不行少的助手，建立一个有威信、有魄力的班级管理队伍是班主任工作的重要部分。班主任对班干部工作有指导作用，但不行替代班干工作，应放手让班干部去管理班级，让班干部渐渐在班级中树立威信。但班干不能实行任命制和终身制，要建立班干竞争制和流淌制，让那些有实力但学习不太好的学生也能担当班委，以激励
14、和鞭策他们更好的管理自己和管好班级，让他们的自信念被激发出来，实现班级中游争上游，上游争优秀，后进生更有个盼头。四、激发学生竞争意识。在班内掀起激烈的、长久的竞争活动。这是互助、友好的竞争而不是敌视的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。以比比谁的星多等相对固定的评价模式，对学生个人各种表现定期评价，使每个学生明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警惕性和进取心，培育学生的自觉性。总之，只要我们心中是真诚地为学生，为学生的健康成长而付出，加上自己仔细负责的工作看法，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。竞聘班主任的演讲稿 篇5此时此刻，我之所以英勇地站在这里，是因为我来自班
15、主任工作的第一线，对班主任工作的酸甜苦辣有切身感受；伴随着大榆树中学由基础薄弱校到县级一类校的发展，我在这里工作了整整十年，清楚地看到了我校过去德育工作的胜利与不足。我愿为班主任呼喊，喊出他们的心声，我愿为我校的德育工作倡议，充当一名马前卒。一、我认为德育干部应正确相识班主任工作。在我们这类一般中学，班主任是兼职而不是专职，兼职之外有一个完整的工作量，假如把班主任从教学中独立出来看待，眉毛胡子一把抓，势必导致班主任成天疲于奔命、顾此失彼，失去育人工作的艺术性，是对艺术的扼杀，长此以往，德育工作必定会葬送在麻木不仁的状态之中，这是每个人都不情愿看到和经受的，这就要求德育干部对班主任工作的安排要有重点，讲艺术。二、德育干部是一个服务者，是一个动脉栓塞通。俗话说，众人拾柴火焰高，在一个为共同目标奋斗的过程中，班主任之间避开不了小小的磨擦，这是我知道他们最须要的是意味深长（恰到好处）的三言两语的“刚好雨”，而不是劈头盖脸地训斥、冷眼旁观的木讷，更不是敌我冲突上报。当一个老师和学生偶然摩擦起火时，我有实力做到几分钟后让学生俯首听命地去找班主任承认错误，这里，体现的是一种艺术魅力，失去艺术的工作是枯燥乏味的。三、爱护班主任资源，仁政无敌。德育干部是班
