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1、精选老师个人计划五篇 老师个人计划 篇1在教育行动中反思修正，立足提升，坚持理论和实践相结合的标准，确立和基础教育改革相适应的当代教育理念，深入提升自己各方面的素质。1、备好课是上好课的关键，我在教学中做到认真备好每一堂课，仔细发掘教材，立即写好教学心得。2、在平时的教学中，相互合作听听相互的家常课，多交流，多讨论，努力做到相互帮助，扬长避短，共同进步。3、小组内相互交流教学心得，教学迷惑。4、以课例为载体，立足提升。在研修期间，进行探究性教学设计，和老师们一起听课、评课，在课例设计和研究中体会和领悟详细的教学课例所蕴涵的发展理念、修正认知结构及专业理论，使自己不停构建理论和专业成长。5、依据
2、自己所授的内容，写写自己的教学小说，教学随想或教学心得体会等的教学摘要。6、切入一个课例，寻求现实和理念的差距。精心设计，展示一节反应本人教学思想、教学风格的课，并作好教学反思，并和同学科老师们课后进行互评，使理论和实践紧密结合。7、每个星期争取读一篇和教学相关的文章，并做好相关的摘录。8、认真作好研修总结。老师个人计划 篇2踏入城三小工作一年多了，回想第一次面对孩子眼光时的担心感，记忆犹新，小学老师个人总结。一年来,承蒙校领导和老师们的信任，在她们的关心和帮助下，我收获颇多。作为一名新老师我从完全陌生、经验不足到有所收获，实现了从学生到老师的转变、从理论到实践的考验。而我,也在工作中加倍努力
3、,工作得到了实践锻炼,思想认识有了极大的提升。我在一个出众的领导团体的率领下，在一群老党员的思想熏陶下，不停地体会老师这个职业的酸甜苦辣。教学中，我得到两位优异的体育老师的指导和帮助，班主任工作中，也得到了经验丰富的班主任给我指导和帮助，其中有得有失。一、老师职业道德记心间，热爱岗位和学生不懈怠。1、工作中我一直铭记这16个字：“教书育人、为人师表、关心学生、团结同事。”而且，严格遵守中小学老师职业道德规范要求，爱学生，关心学生，以培养学生创新精神和实践能力为关键，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革方法等。2、爱岗表现在平时的工作态度上，我不停学
4、习新的课程标准，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。解放思想，更新观念，丰富知识，提升能力，不停地丰富自己的理论知识。3、树立以人为本的教学思想，尊重学生人格、特点，认可学生个性差异，发明和提供满足不一样学生学习成长的条件。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养和发挥。二、班主任工作酸甜苦辣，爱心和耐心两大法宝，小学老师个人工作总结小学老师个人总结。1、工作的重心：我担任的是一班的班主任，关键抓孩子的常规教育和行为习惯教育。工作中以身作则，成为学生的表率。抓孩子的在校的每个细节，从路队、吃饭、上课、作业等各方面入手。经过努力，孩子们养成了良好的行为习惯。2、取得
5、的成绩：组织学生参与多种活动，广播体操比赛、诗歌朗诵比赛等，多种专题班会活动；个人方面，数次参与班主任的培训活动并认真撰写反思等。3、爱心和耐心：做好一帮一的活动、常常找学生谈心、处理个案、心理教导、家访亲密、开展家长半日活动、家长会、和学生交好友等。4、铭记座右铭：列尼托尔斯泰认为，假如老师只有对事业的爱，那么她是一个好老师，假如老师对学生含有父母一样的爱，那么，她要比一个读过很多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的老师好。老师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，她就是一个完美的老师。我以此为自己的座右铭，时刻提醒自己，鞭策自己。三、教学工作踏扎实实，六认真工作真抓实干。1、课堂教学探索前进：努力
6、上好每一堂课，钻研教材，分析学情，多向经验丰富的老师请教，在教学中注意抓住关键，突破难点，做好备课、反思等。课堂上努力抓常规,丰富教材内容,激发学生的学习爱好,让学生喜爱上体育课。2、常常参与学科活动：参与组内研修活动、上好组内公开课、新老师汇报课、参与校自主杯评优课、参与太仓、苏州、省的听课活动等。3、反思的常常性：写好每个月的教学随笔、写好课后反思、参与组内研讨、写好听课笔记和感想、参加评课活动等。4、听课多样化、立即消化。平时我也重视多听不一样科目标课，从中寻求教学的亮点，取其优点利用在自己的课堂教学中。四、踊跃参与课程改革活动，提升理论研究水平。1、参与校本研究。我校有关城镇一体化课程
7、的研讨中，我是小组组员，常常参与会议，消化课题研究内容，写好体会和收获。2、参与青年老师研修班。参与研修班会议、倾听国家督察成尚荣先生讲座、研读了有效学校、有效老师、有效教学、有效反思，认真撰写论文。3、参与校自主杯评优课活动，在教案设计、说课、上课各步骤中磨练了自己，本身教学能力得到提升和帮助。五、认真服从安排和应对检验，师徒结对虚心请教。1、响应学校各项政策，听从领导的安排，认真的做好本职员作。对各项活动和检验也能够认真的对待，配合做好六认真等方面的检验工作。如：教培研中心的一日调研、教育局的名义测评、教育局的常规调研工作、校内的自查工作等。2、学校为我们配置了师傅，要求做好听课和评课、写
8、好师徒结对总结等。一年中，师傅的悉心指导对我帮助很大。3、上好新老师汇报课，并认真撰写教案，写好教学反思。以上是我的总结，当然，一年工作中问题也很多,如：教学中难以突破关键、班主任工作中缺乏智慧，工作效率需要提升等，带着这些不足我会继续努力。“学而不思则罔，思而不学则殆”，作为新时期的青年老师，我将过去的收获写下，并激励自己继续前行，带着思索、学习的精神面对新的教育生活，那将是多么美好和富有挑战的事情。老师个人计划 篇3自10月份赴谷岗支教以来，在各级领导的关系和帮助下，支教工作已顺利地走过一个学期的时间，现我将这半年的支教工作总结以下：来到小学后，学校分配我主教三年级数学和班主任工作，附带上
9、社会、自然、音乐等部分副课。因为自己是教书的门外汉，因此为了快些进入角色，我努力学习怎样安排课时、怎样备课、部署作业等技巧。在逐步熟悉教学的基础上，我的教学工作有条不紊的进行。针对班级学生基础较差，成绩参差不齐的现实状况，我在日常教学中动脑筋，想了很多措施，比如对分层教学，趣味课堂，主动激励，关键关注等等。经过我和学生们的共同努力，孩子们的成绩稳中有升。成绩提升了，同学们逐步变得自信，对数学学习的爱好也愈加浓厚，学习也愈加主动主动了。支教期间，使我了解到农村小学除了在教学设备、教育经费、师资条件等方面相对不足之外，还存在一个主要的问题，那就是教育教学的信息相对匮乏，老师外出学习的机会相对较少。
10、在这种情况下，指导老师课堂教学的重担自然就落在了我的肩上，为了不负众望，我采取了以下方法：报到第一天，在获知所教班级后，我就依据新课程标准认真研究教参，多方参阅多种资料，深入细致备课。在教学中因地制宜，因材施教，尊重学生的不一样爱好兴趣，不一样的生活感受和不一样的表现形式，使她们形成自己的风格，不强求一律。坚持以学生为主体，老师为主导，经过创设问题情境、分组合作、自行探究、主动引导和热情激励等多种教学手段，真诚对待每一个学生。感受后进生在学习过程中的多种心理表现和见解，信任她们，激励她们，想尽一切措施调动孩子们学习的主动性，让她们的天性和个性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发
11、挥。让学生在视、听、触觉中培养发明性思维方法，变“要我学”为“我要学”。通常包括到学校利益的事，我总是从学校这个角度去考虑，通常关系到学校声誉时，我总是以一个小学的身份去争取这么过了一段时间以后，老师们就不自觉发出了这么的感叹：“这个人比较随和，没有架子，轻易靠近！”听老师们说出这么的话，每次我全部是会心地微笑着，打心眼里我为自己能够被老师们接收、了解而快乐，为自己能够融入学校这个集体而快乐。我很多同学她们全部在不一样的城市工作着，她们很富有，买一件衣服能够是我30天的工资。当然我是羡慕她们的，可我富有吗？不，我很穷。老师这个职业就让我不可能挣很多钱，我经常想跳槽吧。可我又有那么些自卑，一个好
12、友说我，这几年我的工作已经让我丧失了在外面工作的能力。算了吧，我心态也是比很好的人，还是好好把学生教好吧。每一个人全部有自己的人生，自己的出色！不要去羡慕他人，为我的短期目标，中期目标，长远目标愉快起来吧。时间转眼既逝，立即又要开始开展第二期工作，不过我一直抱着认真学习、努力提升的心态，我不因来到一个陌生的地方而变得作风懒散，更不因在这里工作时间较短而放松对自己的要求。支教，让我走进了农村教育的一线，支教对我来说，是一次磨练，更是一个宝贵的人生经历。我要主动总结这半年支教工作的得失，在总结的基础上发觉不足，努力提升自己，在下半年的支教工作中争取愈加优异的成绩。老师个人计划 篇4班级情况分析：在
13、经过了两年的数学学习后，学生在数学基础知识、技能方面基础上已经达成一定的水准，对学习数学有着一定的爱好，乐于参与学习活动中去。尤其是部分动手操作、需要合作完成的学习内容全部比较感爱好。不过一部分学困生在碰到思索深度较难的问题时，有畏缩情绪。只有课堂和数学学习的活动中，才能充足的表现一个孩子学习的真实情况。所以对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基础形成的爱好再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所取得的乐趣中。再加之有部分厚爱生的基础比较差，计算能力、思维能力还需要深入提升，部分数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自
14、信心，探寻良好的学习方法，采取多种激励机制，让孩子迎头赶上。教材分析本学期教材内容包含下面部分内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。1、改善笔算教学的编排，表现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。2、量和计量的教学联络生活实际，重视学生的感受和体验3、空间和图形的教学，强调实际操作和自主探索，加强估测意识和能力的培养。4、提供丰富的现实学习素材，表现知识的形成过程。4、逐步发展学生综合利用知识的能力，重视情感、态度、价值观的培养。、知识和技能方面1、会笔算、会笔算三位数的加、减法，会
15、进行对应的估算和验算。2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3、初步认识简单的分数，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量部分物体的长度，并会进行测量。5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行部分相关时间的简单计算。6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单试验全部可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对部分简单事件发生的可能性做出描述。7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全方面地思索问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。、数学思索方面1、能利用生活经验，对相关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简单现象。2、能对简单物体和图形
