初一学习方法：要培养学生对语文的兴趣

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1、初一学习方法：要培养学生对语文的兴趣 初一学习办法：要培养学生对语文的兴趣诱导良好的开头是成功的一半。在课堂教学中要培养学生的兴趣，首先应抓住导入课文的环节，如能迅速吸引学生的注意力，就能诱发他们的学习兴趣，提高课堂效果。导入课文有许多办法，如插图导入、对联导入、谜语导入、故事导入、影视导入、歌曲导入、设制悬念导入等，不论哪种办法，只要能使学生对所学内容产生强烈的求知欲就行。笔者教?口技时为学生表演了一段鸟叫，同学们的兴趣被勾起来了，有的同学自告奋勇模仿火车声、马蹄声，又有人说这些都没有相声演员洛桑表演得好。这时笔者说，洛桑不过能同时模仿三五种声音而已，明朝林嗣环写的?口技更妙，艺人能同时发出

2、几十种、几百种声音，话还没讲完，学生就迫不及待地去翻书了。设疑课堂设疑是开启学生心智、激发学习动力的一种有效办法。“疑设得好、设得精、设得巧、设到点子上，就能激活学生的思维。一些平时不善发言的学生，他们不是不会发言，而是未被老师拨动心弦。只要将“疑设到学生的“兴奋点上，他们便不能不发，求异、创新的思维火花，也会随之迸发。如教?变色龙时，笔者尝试着要求学生在通读完课文后为小说另取一个名字，并表明理由。另起什么名字好呢？为什么要取这个名字呢？学生们一下子兴奋起来，思绪联翩，激情如潮，课堂氛围便活了。活动活动的形式很多，说、辩、诵、唱、演均可。说：指导学生将小说中的人物形象，表明文、议论文中的某些抽

3、象概念编成快板或顺口溜，课堂上说几段，既调动兴趣，又加强理解记忆。辩：找出课本上有争议的地方，引导学生在课堂上进行答辩。诵：教一些脍炙人口的诗歌、散文时，不防在课堂上举行一些小型的朗诵会，学生的感情假设融进字里行间，怎会不受感染而产生兴趣？唱：许多课文都可以和歌唱结合，如学?中国人民解放军百万大军横渡长江唱?七律。人民解放军占领南京，学?谁是最可爱的人唱?中国人民志愿军战歌，学?鲁提辖拳打镇关西唱?好汉歌，学?白毛女唱?北风吹、?扎红头绳，学?送杜少甫之任蜀州唱?送别等。音乐与文学相通，书声与歌声都应是语文课上的一道风景，音乐不但能活泼氛围，还能更好地帮忙学生理解课文。演：有一些课文篇幅较大，

4、故事情节较强，可以将课文分成几块，请学生分组、分工演出。如教?陈涉世家时，笔者指定一名能力较强的同学做导演，再由“导演给每个人分配角色，大家共同编好剧情，配上台词。“导演威风凛凛，“演员兴奋不已，每个人的积极性都空前高涨。竞赛心理学研究说明，竞赛能使学生为自尊好胜而奋斗，因此，我们不妨在课堂上恰如其分地发展学习竞赛。学习完诗歌单元后，笔者会将全班学生分成两大组举行赛诗会，由学生为自己队命名。剧烈的竞争氛围马上形成，老师适时地在旁“煽风点火，使得双方队员个个磨拳擦掌。当出现好诗、好句时，老师会翘起大拇指以示夸奖。两队的比分形成拉锯，离下课还剩5分钟时，有的同学唯恐老师看不到他举手，干脆起立朗诵自己的创作，后来竟出现几个同学一起站起来争的情境。.