《心理教学大纲》由会员分享，可在线阅读，更多相关《心理教学大纲（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、心理学教学大纲一、课程基本信息1、课程内容：基础心理学知识、社会心理学2、课程类别：专业选修课3、适用专业：生物科学专业 4、总学时：32学时5、总学分：2学分。二、课程目标基础心理学知识的课程目标，是要使学生掌握心理现象的本性、规律和事实，对心理学的历史、现状及发展趋势等有所了解，初步形成多种视角的心理学观点，并具备一定的综合运用心理学知识解决实际问题的能力。社会心理学是有关人类社会行为研究的一门现代社会科学，这门课程的讲授力求使学生理解社会或文化行为发生、发展、变化的原因及其规律，掌握社会认知、社会态度、社会动机、社会影响、人格和自我、群体心理等基本知识，逐步学会将社会心理学的基本知识运用
2、到自己的生活和学习中，提高学生对自己和他人社会心理过程的规律性认知，从而达到提高工作效率、推进科学决策、增进人际交往和提高生活质量的目的。三、课程内容第一篇 基础心理学知识第一章 绪论（1学时）第一节 基础心理学的研究对象及内容一、 心理学概述二、 基础心理学的内容第二节 人的心理的本质一、 心理是脑的机能二、 心理是客观现实的反映第三节 心理学发展简史一、 科学心理学的建立二、 学派的纷争三、 当代心理学研究的主要取向第四节 研究心理现象的原则和方法一、 研究心理学的原则二、 心理学的研究方法第二章 心理活动的生理基础（2学时）第一节 神经系统的构造及功能一、周五神经系统的种类和机能二、中枢
3、神经系统的主要结构和机能第二节 内分泌系统与心理一、内分泌腺的分类及机能二、神经-体液调节第三节 高级神经活动的反射学说一、 巴普洛夫学说的几个基本概念二、巴普洛夫发现的几个高级神经活动的基本规律第三章 感觉和知觉（2学时）第一节 感觉概述一、感觉的定义和种类第二节 感受性与感觉阈限一、 感受性与感觉阈限的定义和种类二、韦伯定律和费希纳定律第三节 感觉现象一、 感觉适应二、感觉后象三、感觉对比四、联觉第四节 各种感觉第五节 知觉概述一、 知觉的定义二、知觉的基本特性第六节 知觉的种类一、 空间知觉二、时间知觉三、运动知觉四、错觉第四章 记忆（3学时）第一节 记忆及记忆过程一、 记忆的定义和种类
4、二、记忆过程三、遗忘及遗忘规律第二节 表象 一、表象的定义、特征和作用第三节 三个记忆系统一、 感觉记忆二、短时记忆三、长时记忆第五章 思维、言语及想像(2学时)第一节 思维概述第二节 思维的种类第三节 概述掌握与问题解决的思维过程第四节 语言与言语第五节 想像第六章 意识与注意（2学时）第一节 意识概述 一、意识和无意识 二、几种不同的意识状态第二节 注意概述 一、注意的概述和种类第三节 注意的特征 一、注意广度 二、注意稳定性 三、注意转移 四、注意分配第七章 需要与动机（2学时）第一节 需要与动机概述一、需要的定义和种类 二、动机的定义和种类第二节 需要层次理论第八章 情绪、情感和意志（
5、2学时）第一节 情绪、情感概述一、情绪、情感的定义二、情绪、情感的区别和联系三、情绪、情感的功能第二节 情绪理论 一、詹姆斯兰格的情绪外周理论二、坎农巴德的情绪丘脑理论三、沙赫特德情绪认知理论四、汤姆金斯和伊扎德的情绪动机分化理论第三节 情绪、情感变化的维度及两极性第四节 情绪、情感的种类 一、基本情绪和复合情绪二、心境、激情和应激三、道德感、美感和理智感第五节 意志 一、意志的定义二、意志行动的基本阶段三、意志品质第九章 人格（2学时）第一节 人格概述第二节 能力 一、能力的定义和分类二、能力结构理论三、能力发展的个体差异和影响因素第三节 气质 一、气质的定义和类型学说 二、巴普洛夫高级神经
6、活动类型学说 三、如何看待气质类型第四节 性格第五节 人格理论 一、人格结构的动力理论弗洛伊德的人格结构理论二、人格结构的类型理论荣格的内外向人格类型理论三、人格特质理论奥尔波特、卡特尔、艾森克的人格特质理论和人格五因素模型第二篇 社会心理学知识第一章 绪论（1学时）第一节 研究对象和范围 一、社会心理学的定义二、社会行为与心理三、社会心理学的研究范围第二节 社会心理学简史 一、哲学思辨阶段二、经验描述阶段三、实证分析阶段第三节 社会心理学的研究方法第四节 社会心理学的主要理论流派一、社会学习论二、社会交换论三、符号互动论四、精神分析论第二章 社会化与自我（2学时）第一节 社会化 一、社会化的
7、基本内容和基本条件 二、社会化的载体和分类第二节 社会角色及其理论 一、社会角色的概念和分类二、角色扮演三、角色失调第三节 自我、身份与自尊第三章 社会知觉与归因（3学时）第一节 社会知觉第二节 印象形成与印象管理 一、印象与印象形成的概念二、印象形成的效应三、印象形成中的信息整合模式四、印象管理第三节 归因 一、归因的概念和分类二、控制点理论三、归因原则和影响因素第四章 社会动机与社交情绪（2学时）第一节 社会动机概述 一、社会动机的概念和功能 二、动机强度与活动效率的关系第二节 主要的社会动机 一、亲和动机二、成就动机三、权利动机四、侵权行为和利他行为第三节 社交情绪第五章 态度（2学时）
8、第一节 态度形成 一、态度的概念和功能 二、态度的属性和形成第二节 态度转变 一、态度转变模型二、态度转变的影响因素三、态度转变理论第三节 态度测量第六章 沟通与人际关系（2学时）第一节 沟通的结构与功能第二节 体语沟通第三节 人际关系的原则和理论第四节 人际吸引第五节 人际互动第七章 社会影响（2学时）第一节 从众 一、从众的概念和类型 二、从众行为的原因和影响因素第二节 社会促进与社会堕化第三节 模仿、暗示和社会感染四、教材和参考资料教材：叶奕乾 普通心理学 华东师范大学出版社 2002 金盛华等著 当代社会心理学导论 北京师范大学出版社 1994参考书：彭聃龄普通心理学 北京师范大学出版
9、社 2001张履祥 普通心理学 安徽大学出版社 2002黄希庭心理学导论 人民教育出版社 2002周晓虹社会心理学 上海人民出版社 1997孙晔等主编 社会心理学 科学出版社 1988五、课程安排 时间章节内容学时授课者3月3日第一篇第一、二章绪论、心理活动的生理基础23月10日第一篇第三章感觉和知觉23月17日第一篇第四章记忆23月24日第一篇第五章思维、言语及想象23月31日第一篇第六章意识与注意24月7日第一篇第七章需要与动机24月14日第一篇第八章情绪、情感和意志24月21日第一篇第九章人格24月28日第二篇第一、二章概述、社会化与自我25月5日第二篇第三章社会知觉25月12日第二篇第三章归因25月19日第二篇第四章社会动机与社交情绪25月26日第二篇第五章态度26月2日第二篇第六章沟通与人际关系26月9日第二篇第七章社会影响26月16日（端午节）复习
