九级物理中考复习教案

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1、一运动的世界教学目标一、知识目标1知道运动和静止的相对性，能根据物体的运动情况判断选择参照物 2能用速度描述物体的运动并能用速度公式进行简单的计算3会选择和使用适当的工具测量时间和长度，知道测量的误差，区分误差和错 误二、能力目标通过对本单元知识的系统复习，培养学生的归纳概括能力和应用物理知识解决 实际问题的能力三、德育目标通过学生对所学知识的概括和总结，养成良好的学习习惯培养学生热爱科 学的品质，将科学知识应用于生活的意识教学重点：机械运动及其相对性、匀速直线运动的概念教学难点：运动和静止的相对性，能根据物体的运动情况判断选择参照物及平 均速度的计算。教学方法归纳法：通过对本章知识的归纳总结

2、，体验知识内容之间的联系，系统复习本章 知识引导分析法：通过引导学生对典型事例的分析，锻炼学生分析问题解决问题的能 力课时安排：2 课时教学过程1、运动的相对性一个物体对参照物的位置如果发生改变则称该物体运动，若对参照物的位置 没有改变，则称该物体静止。例：教室相对于行走的人是运动的。 龙舟相对于河岸是运动的。 同步卫星相对于地球是静止的。 龙舟相对于舟上的人是静止的。2、长度的测量选：选择一个清晰的刻度开始测量放：放正刻度尺、紧靠被测物看：测量时视线应与尺面垂直读：估读到分度值的下一位（分度值：刻度尺里面最小的刻度值）记：记下数值和单位例：图中测出的该物长度是 1.00 cm.3、长度单位换

3、算1Km=103m 1m=10dm=100cm=10 3mm=106 例：45 m m= -5m = m m=109nm声 声船 声s V +Vs 50ms 50ms 100m4、速度的计算 公式：v=s/t其中：（1）计算时将 s 和 t 的单位化成 m/s 或者 km/h （2）式中三个物理量应对应于同一个物体（3）懂得将题中的物理情景画成简图，找出相应的方程例：某同学乘坐的汽艇遥对一座高崖，他向高崖大喊一声，历时 5 秒他听到了回声。若汽 艇以 100m/s 的速度正对高崖驶去，他喊时离高崖是多远解：5 秒内人走的路程为： S =V t=100m/s 5s=500m船 船5 秒内声音走的

4、路程为：S =V t=340m/s 5s=1700m如右图可知：他喊时离高崖的距离为：S= (S + S )/2=1100m 5、平均速度严格按公式 v= 来计算，切勿利用 V= 1 2 来计算。t 2例：汽车在长 100m 的公路上行驶,前 50m 的速度为 20m/s,后 50m 的速度 为 10m/s,汽车在这 100m 公路上的平均速度为_m/s。解：前半段时间为：t= = =v 20m / s后半段时间为：t= = =5sv 10m / s所以全程的平均速度为：v= = =13.3m/st 7.5 s 应用练习 1小明同学坐在行驶的公共汽车内: (选填“运动”、“静止” )(1) 以

5、地面为参照物，小明是 _ 的；以行驶的公共汽车为参照物，小明是 _ 的。(2) 小明对公共汽车的驾驶员来说是 _的，这是以_ 为参照物。(3) 小明对马路上的行人来说是 _ 的，这是以_ 为参照物。1 一只小球在水平面上作匀速直线运动，它在 2s 内通过的路程是 5m，则它通 过 20m 路程后的速度是_m/s。2 作直线运动的某物体，在开始 5s 内通过的路程是 20m ，接下来的 15s 时间 内作速度为 5m/s 的匀速直线运动，那么物体在这 20s 时间内作的是_ 运动，整个路程内的平均速度是_m/s，合_km/h 。3 下列关于地球同步通讯卫星的说法正确的是( )。A 以地球为参照物

6、，卫星是静止的B 以太阳为参照物，卫星是静止的C 以地球为参照物，卫星是运动的D 以地球上的树木为参照物，卫星是运动的5作匀速直线运动的甲、乙两个物体，它们的运动时间之比是 1：6，运动路程 之比是 3：2，则它们的速度之比是( )。A9：1 B1：9 C4：1 D1：46某同学坐在一辆以速度 20m/s 匀速直线行驶的车里观察路边的电线杆，从第 1 根电线杆在他的眼前经过算起，经 1 分钟时间共有 41 根电线杆从他眼前经 过，则每两根电线杆之间的平均距离为( ) 。A308m B30m C293m D286m7 以乙为参照物，甲作匀速直线运动。以丙为参照物，乙静止不动。那么以丙 为参照物，

7、甲作_ 直线运动(选填“匀速”、“变速”)。8 某商厦安装有自动扶梯，当扶梯不动时，人走上去需要 2 分钟。当扶梯运行 时，人走上去只需 40 秒。当人站在运行的扶梯上，由扶梯送上楼，需要_ 分钟。9 某物体以 8m/s 的速度通过全程的 2/3 ，通过剩余 1/3 路程的速度是 21.6km/h，求全程的平均速度。二声的世界一、声音的产生与传播：声音的产生：物体的振动；声音的传播：需要介质（固体、液体、气体），真空不能传声。 在空气中的传播速度为 340m/s。二、乐音与噪声1、2、区别：动听悦耳的、有规律的声音称为乐音；难听刺耳的、没有规律的声音称为噪声。与情景有关，如动听音乐在扰人清梦时

8、就是噪声。声音的三大特性：响度、音调、音色。响度：人耳感觉到的声音的强弱；与 离声源的距离、振幅、传播的集 中程度 有关。音调：声音的高低；与 声源振动的快慢（频率）有关，即长短、粗细、松紧有关。（前者音调低，后者音调高）S S3、例：热水瓶充水时的音调会越来越高（声源的长度越来越短）音色：声音的特色（不同物体发出的声音都不一样）。能认出是哪个人 说话或哪种乐器就是因为音色。噪声的防治：在声源处、在传播过程中、在人耳处；三、超声与次声1、 可听声：频率在 20Hz20000Hz 之间的声音；（人可以听见）超声：频率在 20000Hz 以上的声音；（人听不见）次声：频率在 20Hz 以下的声音；

9、（人听不见）2、 超声的特点及其应用（1） 超声的方向性强：声纳、雷达、探测鱼群、暗礁等（2） 超声的穿透能力强：超声波诊断仪（B 超）（3） 超声的破碎能力强：超声波清洗仪、提高种子发芽率四、与速度公式联合，解题时应依物理情景画出草图。例：远处开来列车，通过钢轨传到人耳的声音比空气传来的声音早s，求火车离此 人多远（此时声音在钢轨中的传播速度是m/s）解 1：设火车离此人的距离为 S，则 =2340 5200解得 S=727.6m解 2：设声音通过钢轨传播的时间为 t,则通过空气传播的时间为 t+2,则依题 意有：340 （t+2）=5200t解得 t=则火车离此人的距离为 S=vt=520

10、0m/ =727.6m1、在城市道路常见如图所示的标牌，它表示的意思是：( ）A鼓号乐队不能进入； B禁止鸣笛，保持安静；C道路弯曲，行车注意安全； D乐器商店的标志。2你的邻居搞装修十分吵闹，干扰你的学习和生活，下列哪一个是无效的：( ）A赶快将门窗关紧； B 用棉花塞住耳朵；C 将窗打开让空气加快流通；D将棉被挂在窗户上。3挑选瓷器时，常轻轻敲它一下，由声音来判断是否破损，是根据： ( )A音调； B音色； C响度； D以上都不对。 4口琴和笛子同时演奏，我们一听便能从声音中区分出两种乐器发出的声音，这是因为两种乐器发出的声音具有不同的：( )A音调； B频率； C响度； D音色。5为了减

11、少高速行驶的车辆产生的噪声对公路两侧单位、居民的干扰，常在高 速公路的两侧架设具有一定高度的屏障。这种有效、可行的防止噪声的措施 属于： ( )A 堵塞感受噪声器官 B 控制产生噪声的声源C 阻隔噪声传播的途径 D 防止噪声产生回声。6 吹奏笛子时，笛子发出的声音是由 振动引起的，锣发声的时候， 用手按住锣面锣声就消失了，这是因为 。7 声音在 15空气中的传播速度是 m/s，人面对山谷对面的山峰 喊一声，2 秒后听到回音，则人与山峰之间的距离大约是 m。.8 声音要靠 传播，登月的人只能靠无线电交流，因为声音不能在 中传播9 噪声会对人们的工作和生活造成严重影响，试举世 2 个例子。（1）

12、_ ；（2） 。10现给你如下器材：钢尺一把、木梳一把、音叉、一个乒乓球(系着细线 )、橡 皮筋、鼓、一张纸、小锤。你任选器材设计三个有关声现象的探究实验，并 按下表要求填写。器 材 实验目的 操作过程 发生现象 示例：鼓、小 探究声音是怎样产 用小锤敲击鼓 鼓发声锤 生12311、某同学乘坐的汽艇遥对一座高崖，他向高崖大喊一声，历时秒他听到了回声。问： 若他喊时离高崖是 875m,则汽艇行驶的速度是多少三多彩的光1、 光的直线传播：光在同种均匀介质中沿直线传播。例：日食、月食、手影、小孔成像（树下的光斑）等光在真空中的传播速度为 3 108m/s，2、 光的反射：（1） 反射定律：（3 条）

13、（2） 漫反射与镜面反射：区别及应用（3） 平面镜成像：成像特点（2 点）（4） 作图：（如下）3、光的折射：（1）在空气中的角度较大 （2）光折射成的虚像比实际物体高 4、光的色散（1）白光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光组成。（2）光的三基色：红、绿、蓝； （3）物体的颜色：颜料的三基色：红、黄、蓝；不透明物体只能反射跟它相同颜色的光（白色物体可以反射所有光线，黑色物体可以吸收所有光线）；如红裙子只能反射红光；透明物体只能透射跟它相同颜色的光；如蓝色镜片只能透过蓝光例：穿红裙子、白 T 恤的女孩在只有蓝光的暗室里被看到穿蓝上衣、黑裙子。5、凸透镜成像：（1）正立虚像（不可在光屏上呈现）：u2f ：物大 缩小u=2f ：物等 等大u2f u32cm 即选 D。6、眼睛：晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏。近视眼：物体成像在视网膜前，用凹透镜矫正远视眼：物体成像在视网膜后，用凸透镜矫正。照相机成投影仪成缩小倒立的实像放大