三年级英语下册第一二单元教案pep人教版新版

《三年级英语下册第一二单元教案pep人教版新版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级英语下册第一二单元教案pep人教版新版（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、2014 三年级英语下册第一二单元教案(pep 人教版新版)三年级下册英 语教案2014 年上学期Unit 1 Lets gl!L 一、教学目标能听懂、会说： Lets gl. OK. Lets go. 并能在实际生活中运用。2. 能听说读 classroom 和 school 。学唱英文歌曲 Nu aga 二、教学重点能听懂，会说：Lets.句型和单词 clal。三、教学难点 能听懂，会说：将对话运用在实际生活中。四、教学准备挂图、头饰、面具等实物，VCD录音机、电脑。五、教学过程1 .热身(Warm-up).学生听录音表演以前所学的 chant 和英文歌曲，用实物复习以前所学和对话。2)

2、教师与学生进行日常口语会话练习。2 新授( Presentation ) ) 全班学生看本课 VCD教学片2) 通过观看两遍教学片，让学生试着跟读 Just speak 部分的内容。 ) 学生跟读，教师纠正部分单词的 发音。 ) 学生分组分角色朗读，做到最快、最清晰、最 大声。 ) 请部分学生配带头饰或面具到前面表演对 话。).去掉VCD的声音，让学生为教学片配音。).用图片展示生词 classroom 和 school ，通过抢答游戏的方 式让学生能听、说、读这两个单词，具体步骤如下：教 师把图片快速从学生眼前闪过，然后学生举手抢答。答 对者奖励一个小贴纸。 ) 让学生通过 classroo

3、m 这个词 对 Just speak 部分的对话进行改编。 ) 用录音机欣赏英 文歌曲 Nu again (只作欣赏，不必全班学会)。五、巩固与延伸( Consolidation and extension )使用第一册 Lesson 29 挂图让学生结合 Just speak 内容组织新的对话，例如：A: Hello! .Nu agaB: Hello! .Gladu agaA: Lets draw a pandaB: OK. Lets g2 打开质量监测完 成对应的练习(教师给予一定的指导) 。3 家庭作业：跟读课文，欣赏英文歌曲。Unit 1 Lets gl!Lesson 2、教学目标1

4、能听懂、会说：aI have a new water bottle.Can I see it? Sure. Here you are. ” 并能在实际生活 中运用。2 能听说读单词 storybook 和 water bottle 。3 学歌谣“ I have a storyb ”二、教学重点能听懂，会说：“ I have.”句型和单词 storybook 和 water bottle 。三、教学难点在实际生活中运用“ I have . ”句型。四、教学准备1 .教师准备挂图、玩具、文具等实物，VCD录音机。2 学生自备文具和自带一些小玩具五、教学过程热身 (Warm-up) 教师与学生进行日

5、常 口语会话练习。2 复习上学期所学句型“ I have a .”教师拿出 一个玩具汽车并说“ I have a new car. ”把它递给学生 让他来说“ I have a new car. ”拿出多个玩具练习这个 句型，让每一个学生都说一遍。2 新授( Presentation )1) 教师拿出一本故事书说“ I have a newstorybook. ”，学生也拿出一本故事书说“ I have a new storybook. ”教师紧接着说“ Can I ”学生答“ Sure. Here you are. ”和多个学生进行这个对话练习。2) .全班学生看本课 VCD教学片。3) 通

6、过观看教学片，在几遍后让学生试着跟读Just speak 部分的内容。4) 学生跟读，教师纠正部分单词的发音。5) 学生分组分角色朗读，做到最快、最清晰、最 大声。6) 请部分学生拿着水壶、故事书到前面表演对话。7) .去掉VCD的声音，让学生为教学片配音。8) 用图片展示生词 storybook 和 water bottle ， 通过抢答游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词， 具体步骤如下：教师把图片快速从学生眼前闪过，然后 学生举手抢答。答对者奖励一个小贴纸。9) 让学生使用所学过的玩具或文具对 Just speak 部分的对话进行改编并表演出来。例如：A: Hi, have a new

7、 dollB: Hi,.I have anew ballA:l. Can IB: Sure. Here you aA: Wow! Its su0) 听录音欣赏歌谣，在活跃的气氛中让学生跟着节 奏学说歌谣。五、巩固与延伸( Consolidation and extension )打开质量监测完成对应的练习(教师给予一定的指导)。2 家庭作业：跟读课文，朗读歌谣。Unit 1 Lets gl!L 一、教学目标1 能听懂、会说： -I have a new pencil-box.-Whats in it? -Look. -Oh, a marker andayon. 并 能在实际生活中运用。2 能听

8、说读 marker 和 crayon 。3 做游戏 “Whatl - box?” “ A crayon. ”二、教学重点能听懂，会说：What？句型和单词 marker和 crayon 。三、教学难点在实际生活中运用 What?四、教学准备挂图、铅笔盒、蜡笔、记号笔等实物，VCD录音机。五、教学过程1 热身 (Warm-up)1) 学生听录音表演第二课的 chant 和第一课的英 文歌曲，用实物复习以前所学和对话。2) 教师与学生进行日常口语会话练习。 例如：How are you ? Fine, thank you.2 新授( Presentation )1) .全班学生看本课 VCD教学片

9、。2) 学生观看几遍教学片后，试着跟读 Just speak 部分的内容。3) 跟教师读，教师纠正部分单词的发音。4) 学生分组分角色朗读，做到三，即最快、最清 晰、最大声。5) 请部分学生拿实物到前面表演对话。6) 让学生作小演员，用录音机为他们的表演进行 录音，然后放出来给他们自己听。 (这样能增强他们的 表演欲望)7) 用实物展示生词 marker 和 crayon ，通过猜谜游 戏的方式让学生能听、说、读这两个单词，具体步骤如 下：教师把许多记号笔或蜡笔放在身后，然后学生举手 猜。猜对者奖励一只记号笔或蜡笔。五、巩固与延伸( Consolidation and extension )1

10、 使用第一册所学过的单词如 rularpener 结合Just speak 内容组织新的对话，例如：A : Hello!Whatbag?B ： Look!A : Oh, a pen and an eraser. How nice!2 打开质量监测完成对应的练习(教师给予一定的 指导)3 家庭作业：跟读课文。 教学反思：Unit 1 Lets gl!L 一、教学目标1 能听懂、会说：-Hi, Gao Wei. Guess . Whatbag?-Books?-Yes. Look, ab-And an English b并能在实际生活中运用。2 能听说读和 English 。3 做游戏 “Whatb

11、ag? ” “An English book. ”二、教学重点能听懂，会说：What？句型和单词和 English。三、教学难点在实际生活中运用 What?四、教学准备挂图、书包、语文书、英语书笔等实物，VCD录音机。五、教学过程1 热身 (Warm-up)1) 做第三课游戏和对话。2) 教师与学生进行日常口语会话练习。2 新授( Presentation )1) 全班学生看本课 VCD 教学片或看图全班听录音。2) 学生观看几遍教学片后，试着跟读 Just speak 部分的内容。3) 跟教师读，教师纠正部分单词的发音，必要时， 对部分单词做出解释。4) 学生分组分角色朗读，做到三，即最快、

12、最清 晰、最大声。5) 请部分学生拿自己的语文书或英语书到前面表 演对话。6) 让学生作小演员，用录音机为他们的表演进行 录音，然后放出来给他们自己听。如果用电脑会更好。 ( 这样能增强他们的表演欲望)7) 做游戏。教师说： Whatbag? 学生说： An English book或 Abook 。五、巩固与延伸( Consolidation and extension)1 使用第一册所学过的单词如 bus train plane结合 Engl 内容组织新的对话，例如：A: Hello!Whatbag?B: Aar/bus/plane!2 打开质量监测完成对应的练习(教师给予一定的 指导)3

13、 家庭作业：跟读课文，自编对话。Unit 1 Lets gl!L 一、教学目标1 能听懂、会说：-Whatdesk?-Ab-Whatair?-An English b并能在实际生活中运用。2 能听说认读单词 desk 和 chair 。3 听懂指示语，并按照指令做出相应的动作。二、教学重点能听懂，会说：“ What? Abook. ”句型和单词 desk 和 chair 。三、教学难点在实际生活中运用“ What？”句型。四、课前准备1 .教师准备挂图、玩具、文具等实物，VCD录音机。2 学生自备文具和自带一些小玩具1) 教师与学生进行日常口语会话练习。2) 学生听录音表演说唱 Lesson

14、2 的歌谣“ I have a storyb ”3) 看图复习上学期所学过的有关玩具和文具的单 词。2 新授( Presentation )1) 教师将一本语文书放在课桌上询问“ Whatdesk? ”，让学生回答“ Abook. ”，教师紧接着说“ Can I see it? ”，学生答“ Sure. Here you are. ” 和多个学生进行这个对话练习，直到学生完全理解这个 对话。2) 学生分组分角色朗读，做到最快、最清晰、最 大声。3) 学生拿着自己的书到前面来表演对话。4) .全班学生看本课 VCD教学片。5) 通过观看教学片，在几遍后让学生试着跟读Just speak 部分的内

15、容。6) 学生跟读，教师纠正部分单词的发音。7) .去掉VCD的声音，让学生为教学片配音。8) 用图片展示生词 desk 和 chair ，通过抢答游戏 的方式让学生能听、说、读这两个单词，具体步骤如下： 教师把图片快速从学生眼前闪过，然后学生举手抢答。答对者奖励一个小贴纸。9) 让学生使用所学过的玩具或文具对 Just speak 部分的对话进行改编并表演出来。例如：A: Good mornin g,B: Good morning, A: Whatdesk?B: A caA: Whatair?B: A doll.A: Very good0) 听指令做动作，在活跃的气氛中让学生 感受英语。五、巩固与