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1、学困生教导工作总结做好学生教导工作总结 忠诚党的教育事业,敬业爱岗,有着高度的事业心和责任感。“晓理、动情、施爱，帮助学生健康成长”一直把这点放在工作的首位。把少先队工作和德育工作融为一体，并尝试了变成“才”教育为成“人”教育，变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。主动研究少年儿童身心发展规律，努力吸收各地德育、少先队工作优秀经验，发明性、科研性地开拓鲜明特色的少先队工作，以“让每个孩子的笑容永远灿烂”为目标，以“创新工作理念、创新工作思绪、创新工作方法”为关键，从工作中总结出“小、近、巧、实、新”的特点，在工作中出新、在活动中求新。在评价中创新，发明性地开展了一系列既富有当代教育色
2、彩又含有儿童情趣的少先队活动。为了做好教导职员作，必需做好以下工作:一.树立老师的形象俗话说:楷模的力量是无穷的。一个含有高尚人格、知识渊博的优异老师，无疑会在学生的心目中树立起一座丰碑，会引发学生发自内心的爱戴，学生对教导员的信任和佩服使她们在情感上接收老师的教导，进而在行动上拥护和加以效仿。教导员既要精通自己所教授的专门知识，又要广泛涉猎各方面的知识，同时还要加强本身的道德品质的修养，做到品行端正，严于律己、宽以待人、大公无私、光明磊落，从而使学生从心里佩服老师的才华和人品，愿意和老师亲近，建立起良好的师生关系。我们极难想象一个品行不端、自私自利、不学无术的老师能在学生中享受真正的威信。因
3、此我在要求学生做到的同时自己首先做到。日常的教学工作当中，认真备课、上课，决不敷衍塞责，待人接物热情有理，很守时提前到校。平时认真做值日是我班的一大难题，我在班会上进行了几次思想教育但效果不大，因此我决定改变我的策略。一次校会的时间，我伴随铃声走进教室，没说一句话，拿起扫帚就开始扫地，原本还有些嘈杂的教室马上鸦雀无声，这时多个班级干部也跟我一起干了起来，又有了多个同学，一会又多了多个同学，最终全班全部行动起来了，每个同学全部把自己的周围打扫的干洁净净，桌椅擦的一尘不染。就这么干了一节课，当下课铃响起时我们班已经是窗明几净了，然后我对学生说了一句话:你们看到了吧，原来我们的教室，我们一天当中停留
4、最长时间的共同的家是能够这么洁净的。说完我离开了教室，从那次起，我班的卫生情况一直很好，就连我出差的那段日子，年级组长林老师全部表彰我们班的卫生情况很的好，还是从那次起，我天天全部和学生一块做扫除，我们班的一个女生对我说;老师，你是第一个跟我一起做值日的老师!我笑着说:我能在你的心中占个第一的位置，我值了。她也跟我一块笑，我能从她的笑容中读出另外的东西，我想这就是我的收获。班级有一名家庭条件相当困难的同学，不幸在玩耍中摔跤，将膝盖撞出了洞，疼的不行了，我二话没说带上钱就送她去了医院，当家长赶到医院时对我很感激。我想老师应该以德取胜，德是人生中的一大财富，老师的责任不是让学生分享你的财富，而是在
5、言传身教当中帮助学生找到自己的财富。老师的身体力行，在学生的心灵里播下了爱的种子，教会她们去爱他人。二、真诚相待，建立师生平等关系马克思说:“只有用爱才能交换爱，只有用信任交换信任“。一个教导员要得到学生的信任、了解和爱戴，要在学生中树立起自已的威信，要教育好学生，要带好一个班，对学生给更多的关爱当然十分主要，但走进学生的内心世界，在平等交往，真诚相待的过程中和学生建立起深厚的师生友谊，似乎显得更为主要。当今中学生思想活跃，独立意识和创新意识极强，她们不满足于老师对她们学习、生活等方面关爱，更期望老师能“蹲下身来“，改变居高临下的状态，重视她们的感受，倾听她们的意见，真诚地和她们交往，做她们思
6、想上志趣上的好友。所以，作为平时和学生接触得最多的教导员，应放下架子，设法融入到学生中去，和她们推心置腹，诚恳相待，把学生当成自已的弟妹、好友来看待，关注她们的一切，以好友的姿态出现在她们面前。正是基于这种认识，在平时的教导职员作实践中，我一直把自已置身于学生当中，班上搞活动我和学生一起参与，课余时间常常找学生谈心，征求学生对教导员及老师工作的见解，请学生就怎样抓好班风出筹划策，和学生谈自已的生活及池习经历，甚至和学生聊天说笑话等。我的这些做法，无形当中拉近了我和学生之间的距离，让学生真切地感受到了她们的老师平易近人，和蔼可亲，以为老师已经是她们中的一员了，这么，她们乐于靠近我，心中有话敢对我说，犯了错误敢在我面前认可，班上不论出了什么大小事情，随时有些人会立即向我汇报，这不但有利于我立即了解班上同学的思想动态、喜怒哀乐、行为举止，而且对班内情况也能做到了如指掌，在开展班级工作时让我感到得心应手，左右逢源，这就是“诚心”在发挥作用的结果。我想，对于一个缺乏诚心，高高在上的教导员老师来说，她恐怕是永远也体会不到这其中的奥妙所在。
