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1、学困生教导工作总结做好学生教导工作总结 忠诚党的教育事业,敬业爱岗,有着高度的事业心和责任感。“晓理、动情、施爱,帮助学生健康成长”一直把这点放在工作的首位。把少先队工作和德育工作融为一体,并尝试了变成“才”教育为成“人”教育,变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。主动研究少年儿童身心发展规律,努力吸收各地德育、少先队工作优秀经验,发明性、科研性地开拓鲜明特色的少先队工作,以“让每个孩子的笑容永远灿烂”为目标,以“创新工作理念、创新工作思绪、创新工作方法”为关键,从工作中总结出“小、近、巧、实、新”的特点,在工作中出新、在活动中求新。在评价中创新,发明性地开展了一系列既富有当代教育色
2、彩又含有儿童情趣的少先队活动。为了做好教导职员作,必需做好以下工作:一.树立老师的形象俗话说:楷模的力量是无穷的。一个含有高尚人格、知识渊博的优异老师,无疑会在学生的心目中树立起一座丰碑,会引发学生发自内心的爱戴,学生对教导员的信任和佩服使她们在情感上接收老师的教导,进而在行动上拥护和加以效仿。教导员既要精通自己所教授的专门知识,又要广泛涉猎各方面的知识,同时还要加强本身的道德品质的修养,做到品行端正,严于律己、宽以待人、大公无私、光明磊落,从而使学生从心里佩服老师的才华和人品,愿意和老师亲近,建立起良好的师生关系。我们极难想象一个品行不端、自私自利、不学无术的老师能在学生中享受真正的威信。因
3、此我在要求学生做到的同时自己首先做到。日常的教学工作当中,认真备课、上课,决不敷衍塞责,待人接物热情有理,很守时提前到校。平时认真做值日是我班的一大难题,我在班会上进行了几次思想教育但效果不大,因此我决定改变我的策略。一次校会的时间,我伴随铃声走进教室,没说一句话,拿起扫帚就开始扫地,原本还有些嘈杂的教室马上鸦雀无声,这时多个班级干部也跟我一起干了起来,又有了多个同学,一会又多了多个同学,最终全班全部行动起来了,每个同学全部把自己的周围打扫的干洁净净,桌椅擦的一尘不染。就这么干了一节课,当下课铃响起时我们班已经是窗明几净了,然后我对学生说了一句话:你们看到了吧,原来我们的教室,我们一天当中停留
4、最长时间的共同的家是能够这么洁净的。说完我离开了教室,从那次起,我班的卫生情况一直很好,就连我出差的那段日子,年级组长林老师全部表彰我们班的卫生情况很的好,还是从那次起,我天天全部和学生一块做扫除,我们班的一个女生对我说;老师,你是第一个跟我一起做值日的老师!我笑着说:我能在你的心中占个第一的位置,我值了。她也跟我一块笑,我能从她的笑容中读出另外的东西,我想这就是我的收获。班级有一名家庭条件相当困难的同学,不幸在玩耍中摔跤,将膝盖撞出了洞,疼的不行了,我二话没说带上钱就送她去了医院,当家长赶到医院时对我很感激。我想老师应该以德取胜,德是人生中的一大财富,老师的责任不是让学生分享你的财富,而是在
5、言传身教当中帮助学生找到自己的财富。老师的身体力行,在学生的心灵里播下了爱的种子,教会她们去爱他人。二、真诚相待,建立师生平等关系马克思说:“只有用爱才能交换爱,只有用信任交换信任“。一个教导员要得到学生的信任、了解和爱戴,要在学生中树立起自已的威信,要教育好学生,要带好一个班,对学生给更多的关爱当然十分主要,但走进学生的内心世界,在平等交往,真诚相待的过程中和学生建立起深厚的师生友谊,似乎显得更为主要。当今中学生思想活跃,独立意识和创新意识极强,她们不满足于老师对她们学习、生活等方面关爱,更期望老师能“蹲下身来“,改变居高临下的状态,重视她们的感受,倾听她们的意见,真诚地和她们交往,做她们思
6、想上志趣上的好友。所以,作为平时和学生接触得最多的教导员,应放下架子,设法融入到学生中去,和她们推心置腹,诚恳相待,把学生当成自已的弟妹、好友来看待,关注她们的一切,以好友的姿态出现在她们面前。正是基于这种认识,在平时的教导职员作实践中,我一直把自已置身于学生当中,班上搞活动我和学生一起参与,课余时间常常找学生谈心,征求学生对教导员及老师工作的见解,请学生就怎样抓好班风出筹划策,和学生谈自已的生活及池习经历,甚至和学生聊天说笑话等。我的这些做法,无形当中拉近了我和学生之间的距离,让学生真切地感受到了她们的老师平易近人,和蔼可亲,以为老师已经是她们中的一员了,这么,她们乐于靠近我,心中有话敢对我说,犯了错误敢在我面前认可,班上不论出了什么大小事情,随时有些人会立即向我汇报,这不但有利于我立即了解班上同学的思想动态、喜怒哀乐、行为举止,而且对班内情况也能做到了如指掌,在开展班级工作时让我感到得心应手,左右逢源,这就是“诚心”在发挥作用的结果。我想,对于一个缺乏诚心,高高在上的教导员老师来说,她恐怕是永远也体会不到这其中的奥妙所在。