微课学习任务单完整版

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2、同一问题是可以用不同的方法解决。3. 学习方法建议:多采用观察法,探究法和自主学习。创设有意义的问题情境, 借助一些媒体软件教学,让学生在自主探究,动手实践中捕获新的 知识。4. 课堂学习形式预告:创设情境,导入新课一探究新知,找出规律一解疑获知,解决问 题-拓展延伸,活用规律-总结二、学习任务通过观看教学录像自学,完成下列学习任务: 任务一:完成自我检测,对数数的学习方法和使用进行全面检查。 任务二:对出现的新数数问题“中间有几人”,如何去解决,在解 决这个问题我们可以采用什么方法去探究。任务三:同学间相互合作,交流总结出求“中间有几人”的规律。 任务四:对所掌握的规律和方法的应用。(一)、数一数。1、从1数到10。2、从15数到19。3、从13数到8。(二)小朋友们排队去动物园看熊猫,小丽排第10,小宇排第 15,求他们之间有几人?小丽排第(),小宇排第()。数一数,小丽第10,后面是第11、12、13、14、第15是小宇,中间有()人。(三)玲玲和东东在动物园玩滑滑梯,玲玲排第4,东东排第8,他 们之间有()人。三、资源链接:相关视频资料,课件。四、困惑与建议(学生填写)

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