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1、科技馆合作初步方案上周和领导一起参观了中国科技馆，对科技馆的展厅和一些研究项目有了初步的了解， 结合本学科的特点，对中学生物教学与科技馆可以合作的方面进行一下总结：一、科技馆常设展厅的一些项目非常好，很有带学生参观的必要，可以让学生在学习课本知 识之余能够参观这些设备和展示，更进一步的接近这些知识，更直观的了解，能够增进对相 关知识的理解，与我们生物学科相关的展示项目包括如下几点：1、科技馆二层一一生命之谜(1) 十三种不同嘴型的雀鸟一一达尔文的思索：生动再现了达尔文当时的探索过程，尤其 是达尔文对于鸟嘴形状进化的思考。这部分的参观，可以加深同学们对达尔文和其进化论的 了解。(2) 生命乐章：
2、观众可以听到多种动物模型里发出的相应叫声，也可以听到动物在不同情 绪下的叫声。(3) 受精过程：观众可以控制蓝色精子和黄色精子的游动速度，向上方的卵细胞发起冲刺， 获胜的精子将会占领这个卵细胞并模拟形成受精卵，以及卵裂发育成胚胎的过程。(4) 生命有多长：介绍了多种生物的生命周期的差异，以及这些生物历程。具有2550年树 龄的巨衫标本，其细密的年轮仿佛在诉说着生命的顽强。2、科技馆三层A厅健康之路(1) 农业科学家在说：介绍了五位农业科学家及其取得的科技成果：袁隆平与杂交水稻、 李振声与小麦育种、郭三堆与抗虫棉、陈化兰与禽流感疫苗、傅延栋与油菜育种。这部分内 容能够增加学生遗传育种方面的知识。
3、(2) 种植区划：介绍了 20中不同农作物的主要种植区域(3) 血管墙、健康之源3、科技馆三层C厅信息之桥(1) 虚拟植物园(2) 芝麻开门4、科技馆四层A厅一一地球诉说(1) 会说话的大树(2) 福岛胡狼(3) 中国气候变化5、科技馆四层B厅一一基因。生命这是与我们学科关系最密切的一个区域，有很多值得我们学生去看去活动的：(1) 我来克隆多利羊(2) 餐桌革命(3) 病毒入侵(4) 自然选择(5) 蛋白质舞蹈二、除了以上这些展厅内容之外，在科技馆大厅的生命螺旋能够更加直观让学生看到DNA 的双螺旋结构，更加清楚直观。科学表演台的“挑战与未来”B厅的海洋表演台，能够给学生呈现海水的奥秘等等知识。三、另外，我们也可以联合科技馆，在学生参观完之后，进行一个科普讲座的活动，内容可 以关于生物的进化，或者关于现代生物技术与我们生活的相关性等等。使学生在参观之后能 够获得更多的生物学方面的知识，对生物学的兴趣更加浓厚。四、如果进行的讲座时关于生物进化，特别是人的起源的话，后续，还可以组织学生去北京 市房山区周口店进行远古人化石馆的参观，如果可以，也可以组织学生实地进行化石挖掘活 动。2012 年 3 月 21
