青岛五年规划C级指标

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1、附件3青岛市初中办学水平发展性督导评估体系一级 指标二级 指标三级 指标发展要素及要求A1学生发展（190 分）B1身心 发展 （50 分）C1 身体素质 （30 分）具有良好的健康意识，积极参加体育锻炼，身体素质主要指标达到国家学生体质健 康标准近视新发病率、超重检出率、常见病发病率等各项指标符合有关规定要求。C2 心理素质 （20 分）热爱生活，尊重并理解他人；了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控 制自己的情绪；积极与同学、老师和家长进行有效的沟通；逐步适应生活和社会的各种变 化及对挫折的耐受能力。B2 品行 表现 （40 分）C3 道德品质 （20 分）热爱祖国、热爱家乡、热

2、爱学校和班级；尊重、关心、爱护、帮助他人，养成自觉遵 守社会公德、诚实正直、积极向上、自尊自强的品质；具有分辨是非的能力。C4 行为习惯 （20 分）熟悉并遵守中学生守则、中学生日常行为规范，有良好的行为习惯。B3 学业 表现C5 学业成绩 （30 分）学业水平测试的合格率、优秀率达到省、市教育行政部门的相关规定。（60 分）C6 学习能力 （10 分）初步掌握搜集、处理、运用信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思； 研究性学习有初步的成果。C7 乙术素养 （20 分）有健康的审美趣味，有初步的综合艺术能力和审美水平；积极参加校内外艺术活动， 艺术能力和人文素养的整合程度得到逐步提

3、升。B4 技能与实 践能力 （40 分）C8 生活技能 （20 分）掌握基本的劳动技能，积极参加劳动，初步养成劳动习惯和生活自理能力。C9 社会实践 （20 分）积极参加社会实践活动，热心社区服务和社会公益活动。A2教育教学（280 分）B5德育 工作（110 分）C10 德育机制 （20 分）德育组织机构与制度健全；有德育整体规划，有明确的阶段性目标与措施；全员育人 的要求得到落实。C11 教书育人 （10 分）发挥课堂主渠道作用，结合各学科特点，寓德育于教学内容和教学过程之中，重视对 学生情感、态度、价值观的教育；教师以良好言行熏陶学生，为人师表。C12 德育活动 （30 分）践行社会主义

4、核心价值观，开展符合学生身心发展和时代特点的专题教育活动；创新 德育形式，丰富德育内容，增强活动针对性；规范学生行为，深入开展养成教育；尊重、 关爱和帮助残疾、贫困、有心理障碍等学生。C13 班集体建设 （30 分）班风正、学风浓；教室整洁，有健康的教室文化；班级活动有特色，形成团结、和谐、 上进的班集体。C14 心理健康 教育 （20 分）加强心理健康教育，普及心理健康基本知识；通过多种形式适时开展学生心理辅导与 咨询活动；关心问题学生和有特殊需求的学生，为他们提供积极帮助。B6教学 工作（170 分）C15 课程设置 （30 分）规范实施国家课程和地方课程，按国家课程方案开齐课程、开足课时

5、；积极开发并规 范实施学校课程；为学生提供个性化学习方案，满足不冋学生需求。C16 体育卫生 艺术教育 （30 分）尊重学生个体差异，探索分层教学、多样选择的体育教学模式；开展形式多样、具有 普及性的学生比赛活动和课外体育锻炼活动；执行“两课” “两操”的规定，确保学生每 天在校1小时体育锻炼，开足并上好体育课，使每个学生掌握两项体育运动技能，养成体 育锻炼习惯。健康教育课程和疾病防控机制完善；饮食、卫生等各项制度健全，检杳有记录。制定乙术教育普及计划，探索科学合理的乙术教育与学生乙术素质评价机制，提咼学 生的艺术欣赏能力和人文素养。C17 教学常规 （40 分）教学常规科学完善，并得到很好落

6、实；建立教学质量监控系统；按规定选用教科书及 教辅资料。C18 课堂教学 （50 分）教学目标明确，符合课程标准和学生实际；面向全体学生，关注学生差异，调动学生 学习的积极性，努力培养创新思维和探究意识；教学设计合理，重点突出，方法得当，使 教师主导、学生主体原则得到有效落实。C19 学生评价 （20 分）落实学生综合素质评价制度，米用多种方式进行全面、多兀化评价，加强过程性资料 的积累，充分发挥评价的激励、导向、诊断、矫正功能。A3教师队伍（190 分）B8C20 师德师风 建设 （30 分）落实中小学教师职业道德规范，广泛开展师德师风宣传教育活动；教职工关系融洽， 有团队精神；关爱学生，尊

7、重学生人格，师生关系和谐。C21 教师结构（10 分）教师学历、职称、年龄和学科结构合理；根据实际优化师资配置，优秀教师比例不断 提咼。C22 教师培训 （20 分）制定教师发展和培训规划，组织多种形式和内容的培训，促进教师专业发展。C23 骨干教师 青年教师培养（40 分）建立完善骨干教师培养机制；骨干教师队伍稳定，结构合理，能发挥示范、带头作用； 重视青年教师培养，效果显著。C24 班主任培养（20 分）有班主任选聘、培养计划和管理制度；有针对性地开展培训，促进班主任的专业化发 展。C25 教育科研 （20 分）教育科研机制健全，有经费保障，有立项课题，干部、教师参与面广；针对教育教学 和

8、学校发展中的突出问题开展课题研究和实验探索，推动改革创新，教育科研对提高办学 水平和教育质量贝献度大。C26 教研组建设（20 分）重视教研组建设，建立教师发展档案，开发网络教研和交流平台创新教研机制，提高 集备质量；创建特色教研组，形成教研文化。C27制定公平合理、能促进教师发展的考核方案；鼓励教师成为学生的成长导师。B7 教师 培养（160 分）教师 考核 与激励 （30 分）教师考核 （15 分）C28 教师激励 （15 分）关心教师的身心健康和生活状态，定期开展教职工体检和体育健身等活动；尊重教师， 建立能激励教师的奖励机制。B9依法规范 办学 （50 分）C29 办学宗旨 和目标 （

9、10 分）办学宗旨和办学理念符合国家教育方针和素质教育要求；有明确的办学思路、发展战 略与规划，办学目标符合实际，且为师生员工认同并熟知，能落实到实际工作中。C30 计划与实施 （10 分）学校发展规划在年度工作中得以落实，目标达成率高。C31 规范办学 行为 （30 分）坚持依法办学，制度健全，措施得力；在招生、考试、编班、收费、学生课业负担、 作息时间、学籍管理等方面符合相关规定；加强学籍管理，消除辍学。坚持合理便利原则 满足适龄残疾学生随班就读需要，并为其学习、生活提供帮助。B10现代学校制度 建设 （70 分）C32 章程与管理 制度（10 分）推进现代学校制度建设，按规定程序修订学校

10、章程并依章程实施教育教学活动，规范 学校治理行为，提升学校依法治理水平；依章程要求制定和修订内部规章制度和规范性文 件。C33 民主决策与 民主管理（10 分）健全校长负责制，建立校务委员会，发挥其在学校民主决策中的作用；健全教职工代 表大会制度，与教职工利益直接相关事项必须经教代会讨论通过；实行校长办公会议制度， 对学校重大事项进行集体决策。A4领导与管理（260 分）C34 党建工作 （10 分）学校党组织要充分发挥政治核心作用，全面贯彻党的教育方针，改进思想政治工作， 加强对学校教育教学改革的监督保障。加强学校党团组织工作，发挥党员先锋模范作用， 指导共青团开展工作。C35依法治校（10

11、 分）聘请法律顾问协助处理法制事务。建立重大决策合法性审杳机制和风险评估机制；开 展教职员工、学生法治教育工作，增强教师、学生的公民意识和法制观念。C36 师生权益 保障 （10 分）学校依法与教师签订聘任合冋，明确双方的权利义务；成立学术委员会等相对独立的 学术评价组织，保障教师的研究、学习和学术自由；成立教师申诉调解委员会，及时调解 处理教师申诉和意见建议等；建立相对独立的学生申诉处理机构，畅通学生权利的救济渠 道。C37 校务公开 （10 分）完善校务公开制度，设置信息公告栏，公开校务信息，保证教职工、学生、相关社会 公众对学校重大事项、重要制度的知情权；落实学校领导接待日和学校开放日制

12、度，设立 校长信箱，搭建信息沟通平台，听取学生、教职工和家长的意见和建议。C38管理队伍（10 分）教育理念先进，讲政策、讲原则，廉洁勤政；有为师生服务、为教育教学服务的意识， 责任心强；创新学校教育教学工作；关心教职工，在群众中有较高威信，干群关系融洽。B11安全与 后勤管理（40 分）C39 安全管理 （30 分）构建学校安全工作保障体系，全面落实安全工作责任制和事故责任追究制；健全学校 安全预警机制，制定突发事件应急预案，完善事故预防措施，及时排除安全隐患；建立校 园周边整治协调工作机制；加强安全宣传教育培训，开展多种形式的事故预防演练，开展 以生活技能和自护、自救技能为基础的安全和健康

13、教育，提高师生安全意识和防护能力。C40 后勤管理 （10 分）管理规范，设施设备使用合理；维修及时，能满足教育教学需要，师生满意度高。B12 校园文化 建设 （20 分）C41 和谐校园 （20 分）全面开展优良校风、教风、学风建设，形成民主、平等、和谐、互助的人际关系；组 织开展形式多样的校园文化活动，彰显本校特色；重视校园绿化、美化和人文环境建设， 校园整洁美观，语言文字使用规范。B13 办学条件 与办学资 源开发 （40 分）C42 办学条件 （10 分）办学条件达到山东省普通中小学办学条件基本标准（试行）要求，教学装备能满足 教育教学需求，使用过程规范、使用率高；C43 经费使用（1

14、0 分）财务制度完善健全；经费预算和使用合理，资金使用效益高；积极创建节约型学校。C44 办学资源 开发 （10 分）争取政策和经费支持，开发各类教育资源，为学生发展创造条件。C45 信息化建设 （10 分）强化信息化管理平台和资源平台应用，将信息技术渗透在学校管理和教育教学的各个 方面；推进智慧校园建设，健全网络教学资源体系。B14与家庭 及校外 的联系C46 家校沟通 （10 分）建立家长委员会制度，拓宽家校沟通渠道；建立家长学校，指导家庭教育；加强家访 工作，定期与家长沟通，形成育人合力。C47加强与社区联系，积极向社区宣传学校的办学理念和成果，争取社区支持，创造良好（30 分）联系社区

15、 （10 分）的校园周边环境；组织学生参加社会实践、社区服务活动。C48 校际合作 （10 分）开展与各级各类学校间的交流合作，实现资源共享，优势互补。B15 自我评估 与改进 （10 分）C49 自我评估与 改进 （10 分）建立健全自评制度和体系，完善自评管理，认真开展自评工作，促进学校发展。对自 我评估和上级督导检查中提出的问题有改进措施，效果明显。A5学校特色（80 分）B16 创办规划 （20 分）C50 理念和目标（20 分）能基于学校实际和教育发展趋势制定科学合理的创办规划，理念先进，目标明确，切 实可行。B17措施保证（40 分）C51 制度和措施（40 分）学校特色有课程体系支