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1、福建师范大学22春小学课程与教学论综合作业一答案参考1. 下面属于教学语言艺术特点的是( )。A.科学性B.教育性C.启发性D.正规性参考答案：BC2. 在既有的课程框架内是很难在教学上有根本突破的。( )A.错误B.正确参考答案：B3. 素质教育具有基础性的特征，所以它也具有选拔人才的淘汰功能。( )A.错误B.正确参考答案：A4. 经验或自我实现课程观视课程为经验，认为课程是促进儿童自我实现的手段，强调学科在课程学习中的重要性。( )A.错误B.正确参考答案：A5. 显性课程必然伴随着隐形课程。( )A.错误B.正确参考答案：B6. 在课程内容选择的认识上，哪种取向容易造成“只见树木不见人
2、”( )。A.课程内容即学习经验B.课程内容即教材C.课程内容即活动参考答案：B7. 教育思想包括( )。A.教育认识B.教育观念C.教育理念D.教育实践参考答案：ABC8. 理论上我们可以这样清晰地划分课程设计取向，在实际中这样的划分也是存在的。( )A.错误B.正确参考答案：A9. 考试命题应该注重对能力和思想觉悟的考查，注重考试知识有机结合，注重开放性试题，注重联系实际等。( )A.错误B.正确参考答案：B10. 每门课程要以( )为本位。A.知识传授B.发展C.技能提升D.价值观培养参考答案：B11. 行为目标的三个组成部分包括( )。A.学生外显出来的行为表现B.能观察到行为表现的条
3、件C.行为表现的程度D.行为表现的公认准则参考答案：ABD12. 最早提出“课程目标”并将其作为课程开发的出发点和归属的学者是( )。A.卡斯威尔B.坎贝尔C.博比特D.查斯特参考答案：CD13. 古德莱特认为存在着五种不同的课程，即( )、运作的课程及经验的课程。A.理想的课程B.正式的课程C.领悟的课程D.隐性的课程参考答案：ABC14. “改变课程内容“难、反、偏、旧”和过去注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能”是基础教育课程改革纲要试行中提出的具体目标。( )A.正确B.错误参考答案：A15. 目
4、标模式、过程模式、自然设计模式不是国外典型的几种课程设计模式。( )A.正确B.错误参考答案：B16. 校本课程开发不是同国家的课程相对立的开发方式，而是课程开发的必然趋势。( )T.对F.错参考答案：T17. “怎样确定这些目标正在得到实现”是泰勒原理的内容。( )A.错误B.正确参考答案：B18. 思想政治学科是一门独立的学科，它属于( )。A.智育学科B.德育学科C.基础学科D.综合学科参考答案：B19. 素质教育是全面发展教育的具体模式，是实现人全面发展和提高全体国民素质的保证体系。( )A.错误B.正确参考答案：B20. 人种学研究又叫实地研究或者定性研究。( )A.错误B.正确参考
5、答案：B21. “给予每个人做领导人的机会”不是开启教师间的正向互动的方式。( )A.正确B.错误参考答案：B22. 下列选项中属于教育改革的时代背景的是：( )A.经济全球化B.信息时代C.可持续发展终身发展、自主思考并规划人生D.知识经济(科技进步日新月异)创新精神、探究意识与能力参考答案：ABCD23. 事例引发式的提问法是指在容易混淆的知识点上，教师有意提出与教材观点不一致的问题，以引导学生多思考，探究正确观点的提问方法。( )A.错误B.正确参考答案：A24. 16世纪，泰勒提出了比较完整的学科课程的理论和方法。( )A.错误B.正确参考答案：A25. “文化人”的基本假设有( )。
6、A.人是文化的产物B.人性就是文化性C.和人打交道就是和他所属的文化打交道D.理解一个人也就意味着理解他所代表的文化参考答案：ABCD26. 根舍因是德国教育家，他首创交往教学理论流派。( )A.正确B.错误参考答案：B27. 课堂教学的一些弊端，特别是培养能力等方面存在的缺陷主要靠课外活动来弥补和克服，所以必须坚持课内课外教学活动相结合的原则。( )A.错误B.正确参考答案：B28. 2001年，国家教育部颁布了九年义务教育阶段美术课程国家标准的实验稿，力求体现素质教育。( )A.错误B.正确参考答案：B29. ( )是教育评价的重要组成部分，它是指通过一定的方法途径对课程计划、活动及结果等
7、有关问题的价值或者特点做出判断，并追求和促进课程发展的过程。A.课程开发B.课程设计C.课程实施D.课程评价参考答案：D30. 活课的基本要素有( )。A.兴趣B.智慧C.体验D.感受E.欣赏参考答案：ABCDE31. 信息技术课程是信息技术与课程整合的一种方式。( )A.正确B.错误参考答案：A32. 操作性学习的特征有( )。A.重文字符号B.强调身体性参与C.强调直接经验的作用D.轻实际内容参考答案：BC33. 培养目标所具有的性质是：( )A.终极性B.时代性C.学科性D.活动性参考答案：B34. 理想课程是课程专家按照课程理论和当时社会发展及儿童发展的需要，所确定的有关课程应该如何设
8、计，应该达到什么样的水平和标准的想法。( )A.正确B.错误参考答案：A35. 教学与课程的关系的实质是( )。A.教育行政部门与学校的关系B.学校与家长的关系C.教师与学生的关系D.学校领导与教师的关系参考答案：AD36. 学生考分等效于教学效果。( )A.错误B.正确参考答案：A37. 根据新课程改革的需要，对教科书的评价将服务于以下( )目的。A.为国家评审按新课程标准编写的教科书提供参考依据B.为上一级升学考试服务的C.向教科书编写单位提供改进教科书的参考意见D.为基层单位选择教科书提供参考依据参考答案：ACD38. 从教学方法研究的重心看，由“要素研究”向“过程研究”发展。( )A.
9、正确B.错误参考答案：A39. 我国基本的教学组织形式是( )。A.现场教学B.班级授课C.分组教学D.个别教学参考答案：B40. 温故知新法就是在原来学习的知识体系之外再新补充知识。( )A.错误B.正确参考答案：A41. 通过教育实验不能够开拓新的研究领域，加深对教育发展的规律性认识。( )A.正确B.错误参考答案：B42. 教学等同于发展。( )A.错误B.正确参考答案：A43. 探究类课程不是校本课程的基本类型。( )A.正确B.错误参考答案：B44. 教育智慧它分为内容类智慧和方法类智慧。其中前者是学科专业素养，它要求：( )A.绝招B.深刻C.独到D.广博参考答案：BCD45. 关
10、于课程组织的基本标准有连续性、顺序性和( )。A.整合性B.逻辑性C.个别性D.超体性参考答案：A46. 提出教学设计“先行组织者”策略的教育家是( )。A.奥苏贝尔B.加涅C.杜威D.布鲁纳参考答案：A47. 教学目标除了目标内容以外，还包括表示要达到的教学目标水平，程度内容。( )A.错误B.正确参考答案：B48. 新课改理念下高中课程以( )为主。A.综合课程B.分科课程C.分科课程与综合课程相结合D.综合实践活动参考答案：B49. 解决问题一般是指形成一个新的答案，超越过去所学规则的简单迁用，而产生一个解决方案。( )A.错误B.正确参考答案：B50. 课程改革的根本(依托)在于( )
11、。A.课程体系重建B.学校文化重建C.教育目标重建D.课程观转变参考答案：B51. 新课改理念下课程评价的主要功能强调的是( )。A.甄别与选拔B.促进学生发展C.教师提高D.改进教学实践参考答案：BCD52. 课程设计与评价过程模式的思想渊源可以追溯到卢梭及以后的进步主义教育活动。( )T.对F.错参考答案：T53. 施瓦布认为课程是由教师_、_、_四个要素构成的。A.环境B.学生C.教学目标D.教材参考答案：ABD54. 美国教育家斯塔弗比姆首创了CIPP评价模式。( )A.错误B.正确参考答案：B55. 每一种课程评价都表现为特定的价值观，迄今为止的课程评价有目标取向的评价、过程取向的评
12、价和( )。A.行为取向的评价B.生成取向的评价C.结果取向的评价D.主体取向的评价参考答案：D56. 校本培训的基本模式是( )。A.行动研究B.制度化建设C.实习D.案例分析参考答案：D57. 当代教育评价发展的主要趋势有( )。A.重视发展，淡化甄别与选拔B.重综合评价，关注个体差异C.强调质性评价，定性与定量结合D.强调参与与互动、自评与他评相结合E.注重过程，终结性评价与形成性评价结合参考答案：ABCDE58. 教学艺术的特点包括：( )A.创造性B.形象性C.情感性D.审美性参考答案：ABCD59. 科学世界是生活世界的基础，是生活世界的意义之源。( )A.错误B.正确参考答案：A60. 班级授课制不利于学生个性健康的发展和学生的社会化进程。( )A.正确B.错误参考答案：B
