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1、感恩的心活动总结 总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此非常有必需要写一份总结哦。我们该怎么去写总结呢？以下是我细心整理的感恩的心活动总结,欢迎阅读与保藏。感恩的心活动总结1 常言道:百善孝为先,家合万事兴。谁言寸草心，报得三春晖这是祖先为我们留下的训诲,这些良好的道德文化,传承了千年，推动了人类文明的发展。然而当今社会，由于物欲膨胀,价值观扭曲及虚拟世界的冲击,学生中普遍存在着唯我独尊，自私冷漠的心理趋势。学生们慢慢远离了感动，遗忘了感恩,不少学生认为他人的关爱是天经地义的，一味索取,不懂感谢,甚至对
2、关爱厌烦、逆反。 针对这种道德的缺失,情怀的失落，我校全面启动感恩主题教化活动,运用活动引领、细微环节渗透、文化熏陶等有效的策略，让学生找回感恩之心，领悟生命与成长的真谛。青少年学生只有知恩、感恩、报恩，才会主动面对学习和生活,进而才会孝敬父母,回报社会,真正的成德达才。 “感恩”是中华民族的传统美德，是一种生活看法,是一种品德,是一片肺腑之言。人要懂得感恩,感谢哺育自己的父母,感谢教化自己的老师,感谢帮助过自己的人。只有懂得感恩的人,才是一个健康发展的人，才会真正体会到华蜜。“滴水之恩，涌泉相报。”要践行感恩，得从自己身边做起,从现在做起。 一、感恩特色教化活动主题: （一）感恩父母,拥抱亲
3、情。 报答父母的哺育之恩,就是要我们经常关切父母，到处体谅父母，时时孝敬父母；少让他们操劳,多为他们着想，多与他们沟通,多为父母做一些力所能及的事情。感恩父母，就是要体会父母的艰辛,敬重父母的劳动,做到不奢侈、不乱花钱，培育勤劳节俭的好习惯。 (二)感恩老师，仔细学习。 老师是我们人生成长的引路人,作为学生，我们要学会感恩老师。自觉遵守校规校纪,课堂上仔细听讲,主动举手发言,仔细完成每天的作业，靠自己的努力取得更大进步；努力拼搏,以德智体美全面发展的优异成果来回报老师的教化培育之恩。 (三)感恩同学,珍惜友情。 我们每个人渴望得到他人的帮助，渴望得到纯净的友情，那么就怀着一颗感谢的心与他人无私
4、交往。帮助过我们的,我们就不能遗忘。当同学遇到困难时，我们要伸出援手关爱他们。与同学交往,我们要用感恩之心,友好相处，真诚沟通,维系宝贵的同窗友情。(四）感恩社会，帮助他人。 我们要关注弱势群体，关切社会公益事业,要常说感恩的话，常读感恩的书，勤做孝敬老人的事，主动宣扬感恩的美德，用一颗感恩的心，做一些力所能及的事来回报社会。 (五）感恩自然,爱惜环境。 我们要感谢大自然造就了青山绿水，施舍了阳光雨露；我们要感谢学校给我们供应漂亮、舒适的学习环境。我们要爱惜学校的一草一木做起，增加环保意识，珍惜大自然的供给之恩。 二、感恩特色教化活动保障机制: 学校针对特色工作，特地成立了房山中心小学感恩特色
5、教化领导小组，校长为组长，分管特色教化工作的副校长为副组长，政教处人员、班主任、综合实践老师为成员,该小组成员大多数具有本科学历,都具有肯定的理论探讨水平和组织实施实力。另外,学校每学期划拨肯定的教化活动经费,保障感恩教化活动正常、有序、深化地开展。 三、感恩特色教化详细活动:（一)营造感恩氛围，培育感恩文化。1、大力宣扬，广泛发动。我校把感恩教化作为德育切入点,定为学校特色工作后,于20xx年9月就召开全校学生动员会,揭开了大张旗鼓的感恩教化活动序幕,以后每学期初都再次进行全校动员。学校还充分利用国旗下讲话、班会、黑板报,校内广播进行广泛发动宣扬,全校师生都参加到学校的特色工作中来。 、观看
6、影片,体会感恩。 学校每学期都组织学生至少观看了次以上的感恩主题电影,比如妈妈再爱我一次、美丽妈妈、父爱如山等,要求学生写出观后感,观后探讨沟通，同学们的心灵因此而受到剧烈的震憾,同学们的感恩之情油然而生。 3、校本资源,充分挖掘。 学校充分利用宣扬橱窗，定期制作感恩专刊,利用教室、校内张贴感恩宣扬标语;利用学校经费修建花园命名为感恩园,利用社会上的感恩事迹感染同学。让同学们处在一个感恩文化氛围中，耳闻目睹，潜移默化。 4、感恩寄语，情真意切。学校在黑板报旁,特地制定“感恩寄语”专栏，要求全部老师轮值写上自己的感恩教化寄语。学校将这些寄语打印出来，张贴在每班教室，学生常常诵读，使其情操受到陶冶
7、。 （二)结合学科教学,深化感恩教化。1、发出倡议，感恩签名。 学生干部高度重视征求同学看法，编制感恩倡议，要求全校同学都来践行感恩。领导小组制作了“感恩师长和同学,做文明中学生”条幅，同学们都在条幅上签了名。每学期各班要求学生签订“感恩承诺书”，张贴在教室，让学生时时牢记自己的感恩承诺。2、传承文明,呈现感恩。 在实践活中，学生已积累了较多的感恩实践，仅仅是参加活动，是否能使学生的感恩行为更许久呢？他律的行为要成为自律的行为必需经过行为主体的反复实践和思索，所以学校实行了“感恩老师”，“感恩父母”,“感恩同学”为主题的征文竞赛，举办了“传承经典，感恩祖国”的诗文朗诵竞赛；实行了“感恩之心”为
8、主题的文艺汇演。同学们都主动仔细参加,涌现出了许多很好的作品，深化引导了学生的思想，让学生感悟到感恩思想的美和力气。 三、结合节日活动，生活中学感恩。学校利用每年3月日、月8日、9月10日、0月1日、清明节、感恩节、父亲节、母亲节等节假日,向学生发出倡议：到敬老院打扫卫生，孝敬老人;帮父母做家务,为父母捶背等;给老师写一封信,寄一张贺卡等;为祖国说一句祝愿语，出一期黑板报等；组织学生参与环保行动。同学们通过这一系列活动,经验了深刻的体验过程，释放出了积蓄已久的感恩情怀。 四、感恩特色教化活动效果。 通过感恩教化的开展，活动取得了显明成效： 1、尊师重教氛围更加深厚,师生关系变得更加融洽、友好、
9、和谐。 2、校风明显得到改观,教学成果显著提升,学生巩固率大幅提高。 3、同学之间更加团结文明,促进了和谐文明平安校内的建设，打架斗殴、偷盗赌博现象明显削减。 感恩教化系列活动的开展,让学生树立了爱祖国、爱人民的思想观念；使学生体会到感恩情怀,体会了感恩之美；进一步加强了学生的思想道德教化，提高了学生的道德修养,营造出了良好的育人环境，促进了我校学生和谐健康发展。 五、感恩特色教化活动推广的价值。感恩教化就是教化者运用肯定的教化方法,创建肯定的教化氛围,对受教化者实施的“知恩图报”和“施恩不图报”为教化内容的人文教化。感恩教化既是道德教化，也是一种情感教化,人文教化。懂得感恩是华蜜的源泉,是健
10、康的心理的基础,是人品高尚的表现,是和谐社会的须要。 、感恩教化是构建社会主义和谐社会的重要条件。 加强中学生的思想道德建设，不断加强感恩教化，是构建社会主义和谐社会不行或缺的方面。感恩教化有助于唤起中学生的感恩心，溶化他们的自私、冷漠、自卑心理,培育与人为善、助人为乐的品德,改善社会风尚，形成良好的社会风气；有助于促使他们内省内察,体谅父母的艰辛和他们的善意,增进社会责任感，促进内心的祥和安静。2、感恩教化是弘扬中华优秀文化的重要手段。 中华民族传统美德是中国传统文化的优秀部分,对中华民族的品质，精神有重要影响，即使在今日,它仍旧与德育有着亲密的联系。要继承和弘扬中华优秀文化，关键是要找到一
11、个传统与现代的结合点，而感恩教化就是一个最佳结合点。开展感恩教化是人性的须要与回来,也是现代文化与传统文化的对接和传承，也是弘扬中华优秀文化的须要。3、感恩教化是中学生健康成长的重要条件。 只有具有崇高的志向信念、良好的思想道德素养，剧烈的责任感和无私奉献的精神,对家庭、他人和社会常怀感恩之心,才能促进整个社会的和谐发展。感恩教化有助于健全高校生的人格，提升其生命质量。感恩的心活动总结2 感恩是一种文明,感恩是一种品德,更是一种责任。感恩应是社会上每个人都应当有的基本道德准则，是做人的至少的修养，是促进社会和谐发展的重要前提。然而在当今社会,由于物欲膨胀、价值观扭曲及虚拟世界的冲击，孩子中普遍
12、存在着唯我独尊、自私冷漠的心理趋势,孩子们慢慢远离了感动,忘却了感恩，以为父母的哺育和老师的训诲都是天经地义的，社会也因此变得不太和谐。 针对这种道德的缺失，情怀的失落,我校中学部于xxx年11月5日举办了“学会感恩与爱同行”感恩教化主题活动,目的就是让同学们在“知恩、感恩、报恩”的活动中养成孝敬父母、敬重师长、关切他人、酷爱学校、回报社会的崇高道德风尚。此次活动学校领导非常重视,全校师生也主动地参加。我们首先是利用国旗下讲话、主题班会等活动，让孩子们知道什么是感恩，为什么要感恩。我们还细心策划了由师生、家长共同参加互动的感恩活动：如感恩箴言和感恩作文版面展、优秀感恩箴言评比、歌曲感恩的心的歌
13、颂与手语表演、系黄丝带、给父母写感恩信、“学会感恩与爱同行”签名仪式等。活动中,同学们以真挚的感情和动人的语言表达了对父母、学校、老师的感怀之情。一段段发自肺腑的朗诵和演讲，一句句源于心底的歌颂，感染了在场的领导、师生和家长,很多人都不由地发出了“情到深处泪自流”的感叹。 我们运用活动引领,细微环节渗透,文化熏陶等有效的策略，让孩子找回感恩的心，领悟生命与成长的真谛。这些“感恩活动”从感性的品评,到理性的思索,再到心灵的碰撞,让孩子们经验了深刻的体验过程,心中不禁蓄满了深深的感恩情结，释放出了他们积蓄已久的感恩之心。经过此次活动的开展，学生们懂得了“感恩”不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现
14、。一个人对祖国、对社会、对父母、对亲朋好友，要永存感恩之情,永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。感恩的主题是永恒的,新时代不仅须要技术人才，社会更须要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素养人才。 如今,教化学生学会感恩、懂得感知、完善自我，已成为我校构建和谐校内的一大重要举措。感恩文化也将成为校内内最亮丽的风景线,成为校内内最和谐的生活篇章。感恩的心活动总结3 “感恩”是一种生活看法，是一种美妙的品德，是一种情怀。假如人与人之间缺乏感恩之心，必定会导致人际关系的冷淡,所以，每个人都应当学会“感恩”,这对于学生来说尤其重要。学生现在都是家庭的中心,平常只知有自己，不知爱别人。我们班之所以
15、以“感恩”为班级特色,就是要让学生要学会“知恩”,懂得“感恩”，其实就是要让学生懂得敬重他人。对他人的帮助时时怀有感谢之心，让学生知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的欢乐的生活。拥有一颗感恩的心,快欢乐乐的感受学习,体验生活;拥有一颗感恩的心,规范自己的行为；拥有一颗感恩的心,感受父母的亲情、老师的恩情、挚友的友情；拥有一颗感恩的心,对自己所遇到的一切都抱着感谢的看法,这样的看法会使你消退怨气。怎样使学生体验这种情怀,形成这样一种品德呢？本学期我通过绽开一些活动让学生体验感恩、实践感恩。 一、活动目的： 、通过“感恩”系列教化活动,使学生进一步理解父母的“不简单”,体会父母的辛苦,培育学生一颗感恩父母的心。用自己的详细行动去感谢父母。、通过“感恩”系列教化活动,使学生学会关切身边的人和环境，学会做一名好学生好公民。 3、通过“感恩”系列教化活动,使学生明白人的一生中应当感谢的不只是母亲还有许多人。父亲、老师、挚友、同学、亲友、生疏人、祖国等等。正是由于有了这些人的付出的爱心,我们的世界才变得如此温馨和漂亮。 二、活动过程 (一）实践学感恩1、要求每一位学生在节假日为父母做家务，由此让学生体会父母辛苦,学会关切、理解父母；增加与父母的沟通，培育家庭责任感，学会为家庭付出。 2、在老师节开展“感恩老师”活动,说一说祝愿的话。此外，我们还利用主题班会等形式
