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1、课堂观察量表（学生活动等级量表）时间地点课题观察中心新课程背景下学生学习方式的转变自主学习、探究学习、合作学习观察学生表现评分1、学习兴趣是否浓厚。2、学习情绪是否局昂。3、能否积极参与教学活动。观4、对教师态度。察5、能否在学习中自觉从教师推荐的资源（网络、资料袋）中自主选择、重组记信息、能否“发现”规律，形成自己的见解并有效表达自己的观点。-录6、积极思考，深入探询。7、合作学习中，能否与回学有效合作，能否照顾其他回学的学习需要。8、学习中，能否对老师和问学提出的观点大胆质疑，提出不问意见。9、学习中，能否应用已经掌握的知识与技能，解决新问题。10、学习中，能否反思自己的学习行为，调整学习
2、策略。5分制：优：5分；艮，4分；好，3分； 般，2分；向好，1分课堂教学观察表二（教师行为等级量表）时间地点课题观察中心新课程背景下教师工作方式的转变一一学生学习的组织者、引导者、促进者观1察记录观察教师视角评分1、教学态度是否沉稳、愉快2、课堂教学语言用辞是否浅显易懂3、对教室秩序的管理是否到位4、学习前是否就学习目标与方法与学生讨论5、能否通过评价调动学生的学习积极性、有效调控学习气氛6、能否有效激发学生的学习兴趣7、对学生反应的注意3、对学生突如其来的问题及状况的处理9、能否通过恰当评价引导对学习主题的深入思考10、能否倾听学生的意见，并与学生平等交流课堂教学观察表三（师生互动等级量表
3、）时间地点课题观察记录观察内容次数效果评价ABCDE教师提问类型1、描述性问题2、判断性问题3、论证性问题学生提问类型5、理解性疑惑6、判断性疑惑7、实证性疑惑互动类型8、师生互动9、生生互动10、师班互动教师对互动过程的推进11、以问题推进互动12、以评价推进互动13、以非语言推进互动言语互动过程记时14、30秒以下15、30秒以上教师对学生提问的态度16、热情17、冷漠1&忽视互动管理19、有效调控20、放任课堂教学观察表四（资源应用）时间地点课 题课程资源开发的多样性、适切性、在学生学习中的作用 观察中心 课程资源的生成观察内容1课堂教学中使用的资源种类2、课堂教学中各类资源使用次数3、
4、课堂教学中各类资源使用的时机4、课堂教学中各类资源使用的效果（打分5分制）统计（戈U “正”或勾）A、课本B、影象资料E、资料袋D、网络C、课件F 、其他A、课本B、影象资料C、课件解决表达阐述突破资源种类课、月八问题时观点时重点时难点时课后A、课本B、影象资料C、课件D网络E、资料袋F、其他提资源种供表达阐述突破解决建构知识类资观点重点难点问题F、其他D网络E、资料袋制）A、l-T-t料A、课 本B、影象资料C、课件D网络E、资料袋F、其他资源种类为学生的学为教师的教为表演为记录生成型资源为资源而资源A、课本B、影象资料C、课件D网络E、资料5、课堂教学中各类资源的服务对象（打分5分袋F、其他6、学习中生成的资源学生作品师生共同建构的资源新生成的问题其他7、各类资源对课堂教学的影响（打分5分制）资源种类为学生的学为教师的教为表演为记录生成型资源A、课本B、影象资料C、课件D网络E、资料袋、_1_、人_、人3、学生应用各类资源的情况（记录应用次数）资源种类复制复述重组为电子文稿用资料构成新作品作为讨论论据，变成自己的话说出A、课本B、影象资料C、课件D网络E、资料袋课堂教学观察表五（学生活动记录表）个别发言小组发言演 示记笔记绘图次数时间行为状态执夕列 八、认真积极自信消极
