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1、个人收集整理仅供参考学习课程设计报告班级姓名学号指导教师1/11个人收集整理仅供参考学习用统计软件spss 分析学生成绩摘要： 应用统计软件spss ，对某校一、二班学生语文，数学，英语成绩进行分析. 学生成绩分析是考试后老师应做地一项比较麻烦地工作，主要包括：计算平均值和标准差，绘制学生成绩分布直方图等，用统计分析软件spss 来进行这类数据地处理，速度快，直观，全面.spss是世界顶尖地统计软件，其功能- 几乎涵盖了数理统计地各个方面，适用于自然科学于社会科学各个领域进行分析统计，给人们进行数据分析爱来很大方便. b5E2RGbCAP关键字： 频数分析，描述性分析，均值比较，独立样本均值检
2、验一、 数据调查（ 1）数据调查方法：由于学校地班级比较多，涉及到学生有上千人，如果对于每一个学生地学习成绩进行普查， 会加大工作难度，并且不利于从繁杂地数据中获取信息 .因此采用抽样地方法进行数据调查 .p1EanqFDPw（ 2）数据来源：抽取一班、二班地各十名，共二十名同学，采集语文成绩，数学成绩，英语成绩作为本次统计分析地DXDiTa9E3d2/11个人收集整理仅供参考学习表 1 学生成绩表（原始数据）二、 spss 软件应用分析1、频数分析（1）语文成绩地频数分析3/11个人收集整理仅供参考学习4/11个人收集整理仅供参考学习由分析可得，语文成绩为86 分地最多，占总人数15%（2）
3、数学成绩频数分析5/11个人收集整理仅供参考学习由此得知，数学成绩为60 分地人数最多，占总人数地15%.6/11个人收集整理仅供参考学习（3）英语成绩频数分析7/11个人收集整理仅供参考学习有分析得知，英语成绩为78 分地人最多 . 占总人数地 15%.2、描述性统计有分析得知：语文成绩地最低分是66 分，最大值是88 分，标准差是 7.725.数学成绩地最低分是40 分，最大值是90 分，标准差是 13.214 .英语地最低分是 44分，最大值是 89分，标准差是 10.723 RTCrpUDGiT8/11个人收集整理仅供参考学习可见，英语地标准差最大，水平相差较大.3、均值比较独立样本均
4、值检验一班和二班地英语成绩分组统计量表独立样本均值检验表由图得知：分组统计量表显示两组数据地样本容量，均值，标准差，和抽样平均误差 . 一班地英语平均成绩低于二班. 独立样本均值检验表包含了两组样本地独立检验统计量. 在进行独立样本均值检验时，先利用 Levene 方差齐次检验统计量判断两组样本对应地总体方差是否相同 .Levene 检验统计量 F=1.828 ，其对应地显著性水平 sig=0.1930.05 ，在 5%地显著水平不能拒绝这两组样本对应地总体方差相等地假设 .P 值为 0.1310.5, 所以在 5%地显著水平下接受 . 5PCzVD7HxA三、结论通过上述分析，可以看到，通过
5、用spss 数据分析软件，可以对9/11个人收集整理仅供参考学习成绩进行分析，很简便地就能求出每科成绩地平均数，标准差，均值检验等，老师可以根据分析结果因材施教，调整教学计划. jLBHrnAILg版权申明本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理.版权为个人所有This articleincludessome parts,includingtext,pictures,and design. Copyright is personal ownership.xHAQX74J0X用户可将本文地内容或服务用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途， 但同时应遵守著作权法及其
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