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1、靖边县第七小学校级课题申报表编号：JBQX016 姓 名李娜性别女年龄34学历大专学 科数学职称小一职务教师邮编718500类 别教学类E-mail电话13399127009研究时间2013年 9月 12月课题名称如何培养学生的估算能力课题成员李娜 王维艳课题题解（概念界定）及理论依据估算为判断孩子们口算、笔算的结果是否合理，提供了重要的依据。现在的小学生开始使用计算器，计算器按出来一般的结果都是准确的，但有时候由于操作失误可能会出现问题，如果学生有了估算的意识和能力，就能很快发现计算器计算结果的取值范围是否合理，可以马上改过来。过去我们要用加减法的互逆关系和除乘法的互逆关系来验算，现在就可以
2、用估算的方法来检验结果。这也是估算的重要应用。研究目标通过本课题的研究，分析影响学生计算能力的各种原因，认真研究提高学生的计算能力的策略，努力提高学生的计算能力，培养学生的口算、估算和笔算能力，实现算法多样化与优化的有机结合，促使学生生动活泼、轻松愉快的学习数学，对计算产生兴趣，从而提高学生的学习成绩，为学生今后的学习奠定扎实的基础。研究方法及步骤 研究方法1、调查研究法：采用问卷调查、个别谈话和试卷检测等具体方法，从调查学生最初的估算基础开始，使学生估算意识与估算能力的变化轨迹逐步清晰。2、行动研究法：将贯穿整个研究过程，从而在操作过程中能够及时了解、观察群体或个体的行为表现及变化。3、文献
3、资料法：搜集与本课题有关的信息和资料，拓宽思路，提供更为完善的方法。步骤1、第一阶段对学生的估算基础进行调查与分析。2、第二阶段在前段研究的基础上，结合学生实际与教学内容，有针对性的进行教学设计，寻找对策，并在教学实践后对学生的估算意识和估算能力进行跟踪检测。在实践中不断总结、修改和完善，找到能够探寻培养学生估算意识和估算能力的最优对策。3、第三阶段对已经进行的研究内容进行梳理和总结。4、第四阶段 撰写结题报告。成果的呈现方式论文 调查报告 教学设计学校意见签 名（章）年 月 日【说明】1类别是指管理类、教学类。2研究过程中注意搜集文字、图片、音像等资料，注重形成丰富多彩的研究成果。3提倡独立研究，一人一题，也可以多人一题。4“扎扎实实进行课题研究”是教师教学工作考核的重要考核项目之一。5此申报表一式两份，审批立项后，一份交教务处，一份教师自存。
