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1、3.3 因特网上的信息交流选自：广教版 信息技术（选修 3）网络技术应用第三章 因特网的应用 第三节执教教师：四川师大附中 范敏一、教学目标1、知识与技能：（1）归纳总结实时和非实时信息交流方式的功能和特点。（2）描述“浏览器/服务器”（B/S）结构、“客户机/服务器”（C/S）结构的概念与特点。（ 3 ）根据意图选择恰当的方式实现因特网上信息交流。2、过程与方法：（1）尝试使用不同的信息交流工具，探索各种交流工具的实际应用价值。（ 2）在使用信息交流工具时，初步探究其工作原理和应用方法。3、情感态度与价值观：（1）体验因特网在跨时空、跨文化交流中的优势，分析其局限性。（2）认清网络交流工具这
2、一“双刃剑”的作用，力图使学生在日常网络交流中自觉遵守道德和法规， 进行健康的信息交流。二、教学重难点1、教学重点（1）实时与非实时交流方式的区别（2）电子邮件的基本工作原理（3）根据意图选择恰当的方式实现因特网上信息交流2、教学难点（ 1 ）电子邮件的传输过程（2）因特网应用服务的主要工作模式（C/S、B/S）三、教学策略 本节课采用任务驱动法、讲授法为主的教法和合作探究、小组互助的学法。通过情景创设、提问设疑， 将学生的注意力凝聚于新知识、新理论的学习中，问题的不断深入，也带动课程向纵深发展。通过任务驱 动、小组合作，促使学生主动思考和积极探究，课堂内学生成为学的主体，教师作为课堂的组织者
3、和指导 者，提高了课堂的效率。通过课内小结、课后拓展，把学生引向更宽广的学习范畴，有利于学生个性学习， 能力提高。四、教学过程（下划线为PPT板书）教学环节教师活动学生活动设计意图情景创设 引入课题 （2分钟）【PPT】提问：同学们平时在网上进行信息交流时喜欢 使用什么工具呢？归纳：大家所说的这些都是因特网上信息交流 的方式，那么它们各自具有什么样的特点？分别有 着怎样的工作原理？实际需求中如何选择呢？（展 示课题）学生讨论并回答学生疑惑，期望获 得解答引导学生对过去的 知识进行梳理，激 发其思维欲望。问题导引，明确学 习方向，让学生自 然进入新课学习。【PPT】3.3因特网上的信息交流带着这
4、些问题，本节课我们将深入探讨因特网 上的信息交流。任务一：使 用网易闪 电邮体验 非实时信 息交流方 式（15分钟）【PPT】因特网上信息交流方式按照双方是否要同时在线，可以分成：非实时的，如E-mail实时的，如QQ、MSN等【PPT】3.3.1非实时的信息交流方式美国工程师雷汤姆林森1971 电子邮件之父学生认真听讲学生分析学生思考并回答引导学生对所学的 知识进行归纳总 结，并扩展知识面。锻炼学生语言表达 与逻辑分析能力。强调电子邮箱地址 的唯一性1.E-mail是因特网上最早出现的和应用最广的服 务之一。【PPT】电子邮件的内容文字信息、送图像、声音及影视片段等多种媒 体信息。【PPT】
5、电子邮件地址格式列出一个邮箱地址：S 请一位同学来分析这个邮箱地址的构成：班 名邮件服务器的域名提问：电子邮箱地址在因特网中是不是唯一的 呢？为什么？教师总结：用户账号唯一，邮箱服务器的网站 域名唯一，电子邮箱地址唯一。【PPT】电子邮件的收发提问：你们平时是怎么收发邮件的呢？ 归纳：浏览器方式（Web mail）专用邮件客户程序【PPT】网易闪电邮的使用1. 安装程序（演示）2. 邮箱的设置（演示）3. 开启P0P3/SMTP服务（演示）学生思考并回答学生观察老师的 操作方法学生一般采用都是 Web mail方式，对 邮件客户程序不熟 悉，通过任务让学 生加深对专用邮件 客户程序的了解。【P
6、PT】布置任务：学牛活动1相邻两位同学为一小组，相互协助，安装、配 置网易闪电邮（可参阅使用指南），然后收发邮件：学生实际操作，主 动发现问题，个体 探究、小组合作解 决问题，将结果写 入表3-5，并以小 组形式提交。通过应用所学知 识，实际操作，提 升信息技能和归纳 总结的能力。比较专用邮件客户稈序与浏览器（Web mail） 方式的异同，填写学案中的表3-5。（提供网易闪电邮安装程序和使用指南）【展示学生学案】点评学生提交的比较表，主要评价两种方式的 使用便捷性、安全性，说明这两种方式各有千秋， 引导学生根据实际需求恰当选择。学生积极参与，通 过与老师、同学间 交流提升认识与 能力。及时反
7、馈，及时消 化；并引导学生学 会根据意图选择恰 当的方式实现因特 网上信息交流引入：这两种收发邮件的方式之所以不冋，是归纳总结，承上启因为它们米用了不同的工作模式：【PPT】因特网应用服务主要工作模式 C/S模式 B/S模式下要求学生快速阅读教材，大致了解两种模式。学生阅读教材并发挥自我，主动探教师讲解：思考究。【PPT】C/S （客户机/服务器）模式学生认真听讲在学生自我阅读了C/S模式的概念、特点解的基础上，图示【PPT】B/S （浏览器/服务器）模式讲解，破解抽象理 论。任务二：理B/S模式的概念、特点【PPT】练习：以下系统米用的是哪种工作模式？论提升（C/S、B/S学生思考并回答通过
8、练习加深对这1.图书馆借书系统C/S B/S两种方式的理解，模式，电子2.网上高考志愿填报与杳询系统C/S B/S化解难点。邮件工作3.银行ATM联网柜员机系统 C/S B/S原理）（10分钟）4.雅虎的电子邮箱管理页面C/S B/S【PPT】收发电子邮件的疑惑引入：收到邮件的时间与发出邮件时间之间有学生疑惑，期望获通过问题引出新的一定差距。为什么会有延时呢？得解答知识点让我们先来看看电子邮件的传输过程。【PPT】3、电子邮件的传输过程（动画）学生认真听讲动画方式讲解，直 观有效，化解难点, 突出重点。请思考：哪些环节会导致邮件的延时呢？学生思考并回答与前面的问题呼教师归纳总结：发送、传送、接
9、收邮件都会导应，让学生学会用致延时。所学知识解释遇到 的问题。任务三：实由电子邮件延时的缺陷引入实时的信息交流方归纳总结，承上启时信息交式。下流方式探【PPT】讨和体验3.3.2实时的信息交流方式（10分钟）请学生回答问题，教师实时点评、归纳总结。以问题引导知识的【PPT】常用的即时通讯软件有哪些？有什么特点？【PPT】即时通讯软件有哪些功能？【PPT】即时通讯软件如何实现实时通信？（主要讲解） 以QQ为例：截图展示通信原理学生讨论回答，并 认真听讲。学习，在问题的回 答中强调知识点， 加深印象，巩固记 忆。【PPT】学生活动2：任选一个任务完成1、同学协商组合，利用OO,尝试给对方互发 文件
10、。2、利用MSN实现文件互发。（任务完成的同学可以尝试软件的其他功能。）（提供MSN安装程序）学生积极实践，互 帮互助，解决问 题。充分考虑学生发展 的差异，布置二选 一任务供学生选 做，同时布置分层 任务。实践体验，增强学 生掌握技术的自 信，加深学生对技 术发展的认识。对照目标 归纳总结 （2分钟）【PPT】小结1、选择恰当的方式实现因特网上的信息交流2、因特网上信息交流方式的工作原理3、因特网应用服务的两种主要工作模式：C/S和学生跟随教师，回 顾所学，整理要 点。对照目标，归纳总 结，加深知识点印 象，强化重难点。止面引导，加强学 生网络道德规范意 识。B/S4、如何正确地使用因特网上的信息交流工具课后拓展土曰刊丰【PPT】课后拓展利用课余时间，分小组探究： 因特网上还有哪些信息交流工具？ 试比较它们各自应用的场合与特点。学生有了新问题 的挑战，蕴藏了进 一步探究的欲望知识拓展，增进认 识，发展个性，提提升素养（1分钟）升素乔
