《2022年教师资格-中学教师资格证考试题库及模拟押密卷57（含答案解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年教师资格-中学教师资格证考试题库及模拟押密卷57（含答案解析）（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年教师资格-中学教师资格证考试题库及模拟押密卷（含答案解析）1. 案例题材料: 王老师是一名新入职的高中数学教师，刚刚上了一周多课，就发现班上学生对她的课不感兴趣，有些学生上课“开小差”，有些学生一脸困意。她原以为是这些学生对学习不积极，经深入解，发现她讲的知识很多学生都已经在课下学习中掌握了，所以对自己目前讲的教学内容感到太容易，觉得无聊。于是王老师大幅提升了课堂教学内容和家庭作业的程度，以为这可以引起学生的兴趣。后果这回学生们却反映上课听不懂，作业不会做。王老师苦思冥想，为什么自己教学效果不好？随后地向教学经验丰富的张老师请教，如何把握好教学难度。张老师对王老师说：“你要让学生跳一
2、跳能摘到桃子。”（1）请用维果茨基的理论，分析王老师的教学存在什么问题？（10分）（2）结合案例，指出如何让学生“跳一跳能摘到桃子”（8分）【答案】（1）维果茨基关于教学和发展的关系，提出了“最近发展区理论”。该理论认为教学必须考虑儿童已经达到的水平，并要走在儿童发展的前面。因此，要实现最大的教学效果，需要确定儿童的发展水平：一是现有的发展水平，二是在有指导的情况下借助成人的帮助可以达到解决问题的水平，或是借助于他人的启发帮助可以达到较高的水平。维果茨基的最近发展区理论强调了教师必须重视学生现有的发展水平。维果茨基理论重视学生已经达到的水平，这一思想对正确理解教学与发展之间的关系，具有重要意义
3、。材料中王老师作为新入职的高中数学老师两次均没有正确把握学情，第一次低估了学生已有的知识，第二次又过于拔高了知识内容。这两种教学情境，都是没有考虑儿童现有的学习水平，从而导致教学效果的低下，没有成功创设“最近发展区”。而张老师提出的“跳一跳能摘到桃子”经验，其实质就是既重视了学生已到达的水平，又考虑到在教师指导下，学生可能实现的水平，符合“教学应走在发展的前面”，符合“最近发展区”理论。（2）根据学生身心发展的特点和知识水平，充分备课，尤其是备学情。材料中王老师作为一名新入职教师，应该多与学生沟通，向有经验的老教师请教，将自己的课堂建立在学生已有的经验基础之上。教师要树立科学的、交往与互动的教
4、学观。王老师在课堂上应重视师生间、学生间的信息交流，及时且准确地把握并调整课堂节奏注重学生主观能力的培养。学生是学习的主人，一切教学都应该围绕学生进行，王老师应树立“以学为本”的学生观，多从学生的角度思考问题和设计课堂教学。在教学过程中，要发扬教学民主，做到启发诱导，采用多种生动活动的教学形式。王老师作为新老师，教学灵活性不够，需要在课堂中多种教学形式并用，调动学生学习的兴趣，鼓励学生多向有困难的题目挑战。2. 单选题某校在初三年级实行两张课程表，一张公开的应对检查，一张不公开的实际执行，以提高升学率。对于该校做法，下列说法正确的是( )问题1选项A.遵循了学科教学的基本规则B.降低了学生学习
5、的效率C.漠视了学生全面发展的需要D.体现了学校办学的特色【答案】C【解析】 Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE 本题考查教育观。题干中该校实际执行的不公开课程表只一味地追求升学率，关注升学率属于智育层面，说明该校只重视成绩而漠视了学生全面发展的需要。该校做法错误，排除A、D两项，题干中学校的做法与学生学习效率不相关，故B排除，本题当选C。3. 单选题目前郭老师上课时，边讲课、边板书、边观察学生的课堂表现，并取得了良好的教学效果。这反映了那种注意品质（ ）。问题1选项A.注意的稳定B.注意的分配C.注意的范围D.注意的
6、转移【答案】B【解析】 Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE本题考查的是注意的品质。注意的分配是在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。老师一边讲课，一边观察学生，体现了注意的分配。B项正确。A注意的稳定也称注意的持久性，指注意集中在一定对象上的持续时间。同注意稳定性相反的状态是注意的分散。C注意的范围也称注意的广度，指在瞬间被人的意识所把握的客体的数目。D注意的转移是人有意识地把注意力从一个事物转到另一事物上去。故ACD排除。4. 问答题简述贯彻启发性教学原则的基本要求。 Normal 0 7.8
7、磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE 【答案】启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。该原则的贯彻要求如下：(1) 明确学习的目的，调动学生学习的主动性;(2) 教师的讲授应该强调重点、难点、关键点;(3） 设置情境问题，启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力;(4) 让学生动手，培养学生独立解决问题的能力; Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NON
8、E (5） 发扬教学民主，建立民主平等的师生关系。5. 单选题下列属于傣族服饰的是（ ）。问题1选项A.B.C.D.【答案】C【解析】本题考查传统文化常识。主要涉及民族服饰。A黎族服饰，黎族妇女常穿直领、无领、无纽对襟上衣，有的地方穿贯头式上衣，下穿长短不同的筒裙，束发脑后，插以骨簪或银簪，披绣花头巾，戴耳环、项圈和手镯。B汉族服饰，交领、右衽、束腰,用绳带系结,也兼用带钩等,给人洒脱飘逸的印象。C傣族服饰，傣族女子上身着各色紧身内衣，外套浅色大襟或对襟窄袖衫，下身着花色筒裙，裙上织有各种图纹，傣族女子喜将长发挽髻，在发髻上斜插梳，簪或鲜花作装饰。傣族妇女都喜欢戴首饰，首饰通常用金银制作，空心
9、居多。D羌族服饰，女子衫长及踝，领镶梅花形银饰，襟边、袖口、领边等处绣有花边，腰束绣花围裙与飘带，腰带上也绣着花纹图案。本题符合傣族的服饰特征的是C。6. 单选题甲、乙两位棋手通过五局三胜制比赛争夺1000元奖金，前三局比赛结果为甲胜两局负一局，现因故停止比赛。设在每局比赛中，甲、乙获胜的概率都是1/2，如果按照甲、乙最终获胜的概率大小分配奖金，甲应得奖金（ ）元。问题1选项A.250B.500C.666D.750【答案】D【解析】由题意，在每局比赛中，甲、乙获胜的概率都是1/2，且前三局比赛结果为甲胜两局负一局，所以若乙最终赢得比赛，则第四局与第五局都是乙获胜，其概率为1/2 X 1/2 =
10、 1/4,从而甲最终赢得比赛的概率为1 - 1/4= 3/4。因此甲应得奖金1000 x 3/4 = 750（元）。故本题选D。7. 单选题把两个或两个以上年级的学生编在一个年级，在一节课内由一位教师对学生进行直接教学与布置、完成作业轮流交替的教学组织形式是( ) 。问题1选项A.合作学习B.复式学习C.小班教学D.分层教学【答案】B【解析】 Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE本题考查教学组织形式。复式教学是教师在同一教室里，用不同的教材分别对两个或两个以上年级的学生进行的教学。教师给一个年级的学生讲课，同时组织其他年
11、级的学生自学或做作业，使各项活动有计划地交替进行。它在一定条件下对普及教育具有积极的意义；是班级教学的一种特殊的组织形式。题干描述的教学组织形式属于复式教学。故本题当选B。A合作学习指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。C小班教学一般学生人数在36人左右构成小班由教师统一教学。D分层教学是将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学。故ACD 排除。8. 单选题古代学校教育脱离生产劳动，而且鄙视生产劳动。这主要反映了哪一因素对教育的制约。（ ）问题1选项A.生产力发展水平B.社会经济政治制度C.社会人口构成D.民族文化传统【答案】A【
12、解析】本题考查生产力对教育的制约作用。生产力水平是教育发展水平的直接和最终决定性因素。生产力对教育的制约作用主要表现在三个方面：（1）生产力的发展水平制约教育发展的规模和速度。（2）生产力的发展水平制约教育结构和人才培养规格。（3）生产力的发展水平制约教学内容、教学方法、教学手段和教学组织形式的变革。题干中，古代学校教育脱离生产劳动，而且鄙视生产劳动是生产力发展水平制约教育发展的规模和速度。因此，本题选A。9. 单选题有一组数据68,76,89,95,100,103,107,110,112,115,122,125,中位数是（ ）。问题1选项A.104B.105C.106D.107【答案】B【解析】本题考查科学常识，中位数指按顺序排列的一组数据中居于中间位置的数如果观察值有偶数个，通常取最中间的两个数值的平均数作为中位数。排序后得到中间数为第六位第七位，计算其数值的平均数为105。本题当选B。其余选项均是干扰项当排除。10. 单选题郑老师通过让全班同学观看“某中学生为了减轻妈妈的辛劳，时常为加班晚归的妈妈做好饭的视频，让学生学会孝敬长辈，这种品德修养方法属于（ )。问题
