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1、小学老师线上教学总结2021 线上教学有利有弊，那么对于这次线上教学，你有怎样的总结呢？一起来看看吧！下面是由xx为大家整理的，仅供参考，财务工作总结是财会好友总结一年工作结果，展望未来一年工作计划的年度重头戏，初心X整理了各类医院总结，能够顶部搜索栏中找到您需要的，供您参考，期望能帮助到您。一根据县局停课不停学工作要求，xx小学主动行动起来，首先做好各项疫情防控工作，首先切记育人使命，准期“开学”，为xx学子开启“不一样”的校园生活。现将我校近两周来的线上教学活动总结以下：一、制订各类计划，确保线上教学有序进行凡事预则立，不预则废。x月x号之前，老师们就已准备好教案、个人教学计划、线上讲课计
2、划，教研组长备好教研组计划、集体备课计划，各科，确保线上教学顺利开展。二、多个形式教学，确保学生学有所获1、xx答疑。激励学生跟着电视直播的进度学习，如有不会的问题立即请教老师，进行线上答疑。2、微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑，当直播中出现和教材不太衔接的地方时，按知识点发微课视频补充。3、直播教学。为了帮助学生更加好地了解，老师用钉钉直播亲自讲解重难点。4、坚持阅读，拓宽学生知识面。5、优异作业展评，培养学生好习惯。三、家校协同，确保育人有协力以班级管理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭发明一个优良学习的环境，激励家长引导孩子自我探索、认真学习，使家长在孩子的学习中担当主动
3、的角色。最终目标是把家庭变成学生学习的一个主要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下，经过结合多方力量协作，提升自律性，达成学习的实效。四、线上讲课满意度调查为了立即有效掌握各位学生对线上讲课的满意度，提升我校的教学服务质量，更加好的为学生提供后期讲课，我校精心策划了线上讲课满意度调查。我校将认真对待每一份问卷，全部调查结果全部将成为我们以后工作中努力和改善的指导依据。疫情目前，xx小学全体老师用满腔热忱，书写育人信念；用实际行动，诠释大爱师魂；用激情和担当，战胜疫情；用敬业和智慧，为学生保驾护航！二本该热闹的校园悄静孤寂，看不到操场上飘扬的国旗，感受不到老师们讲课的慷慨激昂，听不到孩子们在走廊
4、上富有生气的喧哗，恍然，是疫情让这一切延期了。依据教体局文件精神，切实落实停课不停学，从接到通知的那刻起，我们二年级就立刻行动起来，投入到开展网络教学的准备工作之中。我们一边通知每位家长为学生准备网络学习需要准备的硬件设施，一边投入到平台选取的准备工作之中，为了确保每位学生能够参加到网上学习之中，不落下一名学生，我们就在微信群里不止一次的发送信息，对没回复信息的也要单独联络上，直到确定家长为孩子们做好听课学习的准备。为了能够顺利开展网上教学，对于没有接触过此种方法的我们而言，是一个全新的挑战。不过，面对困难，我们二年级六位数学老师没有一人有怨言，经过多个方法进行集体教研。白衣天使们面对新型冠状
5、肺炎疫情危及自己的生命安全时，仍然战斗在一线，给我们树立了迎难而上的楷模，也激励我们加班加点的热情和信心。我们六位老师分配任务，每人准备一节课，然后在一块儿讨论、交流，确定最终的方案。尤其是我们组马上退休的刘春花大姐，也不甘落后，电子产品不熟练，没关系，为了不影响孩子们上课，大姐让她的孩子一点一点的教，直到自己学会，能应用第一天，全体学生坐在了电视机或手机平板的面前，认真听了本期的第一节课，但我们二年级的数学老师很快的就发觉教材不一样，我们的是人教版的教材，第一单元是数据搜集整理，而课堂上讲的是北师大版本的，第一节课就是除法竖式。经过微信群里讨论，我们庆幸我们二年级数学组准备的还算充足，不是只
6、有这一个方案。经过微信群，立即反馈给学生：还能够在优教信使上看和教材相关的电子教材、例题讲解和老师们录的微课，孩子们假如有问题，只要在微信群里发问，我们随时在群里答疑解惑。总而言之，让孩子们经过多个方法、多个渠道去学习到新知识。经过两周的网上教学，我们也从刚开始的不适应到现在的熟练应用，孩子们也基础适应了这种学习方法。天天忙碌在教学一线，给学生发视频，指导读书，批改作业，提醒学生要认真学习，激励学困生坚持完成各项作业。我们要做的另一项主要工作就是看着手机一一统计学生完成作业的情况，反馈学习的情况，指出学生错误的地方，针对多数人出现的错误，还要立即录上一节讲解的视频，让孩子明白错误的原因，立即纠
7、正。特殊时期，我们没有上班，下班之分，在休息时间，只要学生有问题，家长有要求，我们立即就要进行回复。为了早日战胜新型冠状病毒，我们即使上不了一线，不能像英雄白衣战士们一样冲锋陷阵，和病毒作斗争，不过我们老师也在行动，共同为战胜疫情这场战斗出一份力，尽一份责。停课不停学，我们在行动。抗病毒战疫情，园丁们责无旁贷！没有哪个冬天不会过去，没有哪个春天不会到来！让我们一起加油！三准备好每一堂课，呵护好每一个学生，是这个特殊的时期，是老师的责任。停课不停学，在假期还未结束的时候就轰轰烈烈地开展了。我们学校还好，一切根据上级部门的要求在2月17号正式推出空中课堂在线教学。我们学校是一所老学校，平均年纪超出
8、43岁，所以，对很多老师来说，空中课堂在线教育全部是一次挑战。教书20多年了，这也是我第一次采取空中课堂在线教育方法传授学生知识，直播，听起来是很时髦的事情，老师变身主播，可就没有那么浪漫了。和很多老师碰到的难题一样，家里电脑年久失修，多年没有动用，现在忽然唤醒它，它已经很不情愿的工作。光是折腾这台电脑，就花了好几天时间，但效果并不理想。本计划用手机起微信直播，但它只支持竖屏，在Pc端不支持横屏，所以使用电脑听课的学生就会碰到障碍。买一台新电脑？这个时候，没那么轻易，商店没开门，网购送货时间不定。去学校拿办公电脑，学校禁止进入。为了让直播达成比很好的效果，无数次的尝试，无数次请本科组的老师听课
9、，电脑卡顿情况时断时续，上课之前提心吊胆。因为担心直播翻车，我不得不把每一个数学知识点先录成一个小视频，假如学生无法正常收看直播，就把小视频发到家长群，作为填补。用传统的方法传授知识。而这仅仅是线上教学困难的一部分。我们学校要求绝大部分老师全部开直播课程，轮番直播。所以大家全部很的忙，或说很的忙乱，尤其是班主任，这段时间天天不接到数百个信息，不回复上百个信息，就不是班主任的正常生活，而班主任还要准备上网课，还有数据的上报，确实够忙。当然，全部老师开设直播课程，也存在不少问题，首先这没有实现资源的共享。信息网络时代，资源应该是共享的，其实能够实现一个区，其实能够实现一座城市的课表统一，时间统一，
10、由名师工作室主持人带头上课。养兵千日，用兵一时，此时名师应该站出来。全部老师全部开设网课，空中教学，一分为二地看待这个问题，它的好处是让每一个老师全部尝试一下，尝试一下直播这新鲜玩意儿，确实会碰到很多困难，但说实话，但和抗击肺炎第一线的医护人员相比，这点困难真的算不了什么。过程很艰辛，结局或许并不圆满，但这就是人生，必需一路前行！在网上流传着很多老师上空中课堂的视频，有的老师在山顶找到一处有信息的地方上课，有的老师在山顶搭了一个草棚上课，有的老师在牛棚里上课，有的老师在屋顶上课，有的老师把手机挂在脖子上课，有的老师采取最原始的方法上课，可谓八仙过海，各显神通。这不是笑话，当老师的人知道，全部老
11、师全部想竭尽全力的上好每一堂课，更何况空中课堂跟教室课堂还有所不一样，不但有学生听课，还有学生家长听课，甚至全网络全部会流传老师上课的视频，所以老师上网课的压力比课堂教学更大，老师上一堂晚课准备的时间比课堂教学准备的时间更多。我已经上了三堂空中课堂，说句心里话，准备得很充足，但效果真的远未达成预期。除了因为家里电脑原因，总是出现卡顿情况之外，更主要的是作为一位老师，面对一台电脑，跟面对一群学生完全是两回事。即使能够经过电脑经过网络跟学生互动，但这不是真正的互动，真正的互动是充满欢声笑语的，充满情感的。网络能够传输声音的互动，但没有措施传输心灵的互动和眼神的互动，因此空中课堂在线教育以后，尤其想
12、念传统课堂，尤其思念跟学生面对面交流的那种教学气氛。当在线教育刚刚开始的时候，有不少人说，这次停课不停学，在线教育模式将会对传统教育造成巨大的冲击，甚至改变传统教育模式。我只想说，在线教育真的不可能替换传统教育，因为教育不但仅是知识的传输，更是情感和心灵的交流。四因为疫情，让从未尝试过在线教学的我们赶鸭子上架，暂时学会多种技能，适应新形势下的教学模式，对我个人来说是一个很大的挑战。好在我不是一个人在战斗，英语组是我们坚强的后盾，备课组的相互支持和分享，和教学后的立即反思和调整，为此次教学提供了宽广的思绪和可操性强的教学实践。一、教学内容面对严峻的疫情，我们深深感觉到目前的环境就是我们学习的资源
13、。所以，我们以专题式学习的方法，结合五年级超学科探究第一单元政府专题，初步约定关键从形式、连系、功效三个主要概念出发，围绕三个关键提问“whatis2021年年年年novelcoronavirus？Howtoprotectyourself？Howdothegovernmentsandorganizationsfunctionduringthefightagainstnovelcoronavirus 2021年年年年-ncoV ？开展为期5-6周的学习和教学活动。我们把五年级教材Spark2的语法功效中“情态动词使用方法”作为语法支架，把步骤类说明文作为写作支架，把世界卫生组织对于新冠病毒的科普
14、型作为素材进行词汇和阅读教学。同时，为了扎实学生的拼写基础，我们还结合PEP教材中的四会单词，提前一周把词汇和句子发在班级群文件的英语学习资源包中，在教学日当日进行听写，以巩固学生基础词汇的拼写。在作业设计上，我们考虑听、说、读、写四种技能的发展，所以，每一次的作业全部有读写结合，偶然读写画结合。二、教学模式鉴于五六年级学生英语能力差距大，寒假又有新转学生。所以，我们采取分层教学模式，把英语为母语和靠近母语的学生组成一个小班，由外教任教，教授相同的专题和话题，但词汇和语法更高阶。在此要尤其感谢远在英国的外教，克服时差，午夜给这些学生上课。语言课需要对学生的发音进行实时纠音，所以，第一堂课我们采
15、取视频会议方法进行，但两个班一起上课，因为大家的网络条件不一致，效果不好。所以，后面的课，我们采取提前录好15-20分钟的教学视频在课堂上播放，后半堂课进行答疑和作业讲评的模式，学生的发音纠音问题，在学生提交的家校本的录音作业中进行反馈。现在来看，这种模式比较适合高年级英语教学。家长反馈很好，从学生作业来看，学习比较有效。三、评价方法我们采取钉钉家校本，对学生每日作业进行一对一点评，在班级中进行总体概括性评价，分享优异作业案例，树立优异作业模范，以激励引导为主。四、反思直播教学给我的三个思索。一是在备课中，我会去很认真地斟酌，我选择的教学内容，值不值得在课堂上花费这个时间，能不能放在课前给学生
16、自学，或是课后用来检测学生是否学会，这种思索对日常教学一样适用，只不过因为特殊线上的教学模式，我更关注内容本身和内容的展现方法了。二是在教学过程中，怎样和学生开展互动式教学，怎样去检测学生是否“真正在线”，激发学生爱好的同时也能monitor学生学习的状态。我们采取多个方法，连麦、用文字回复、抢答等，但毕竟不能替代面对面讲课的实时互动。三是我们怎样用学科学习促进学生学会“怎样更加好地学习”，发挥学生自己的能动性。在网络教学中，我发觉，我们能够做部分后撤的动作，提供可供学生参考的资源和路径，更多放手给学生进行自主探究，发觉问题，向身边资源寻求帮助，从而提升自主处理问题的能力。线上教学为我们提供了反思
