《第1课初探数字化教学设计 浙教版四年级下册信息科技》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第1课初探数字化教学设计 浙教版四年级下册信息科技（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题第1课 初探数字化教学目标1通过讨论具体实例，知道数字化及其作用。2通过探究活动，分析数字技术对生活的影响。教学重点知道数字化及其作用。教学难点分析数字技术对生活的影响。环境与素材1普通教室、网络状态下的计算机教室、中小学信息科技学科学习平台。2教学演示文稿，关于数字化的视频、图片等素材，文字识别工具软件。3手机或平板电脑。教学过程一、讨论计算机是如何处理处理和存储文件、图片、音频、视频等各种数据的？二、建构信息科技的发展为人类创造了一个全新的数字化生活环境。数字化后的数据可以更方便地在数字设备中存储、处理和传输。1认识数字化将复杂多样的信息转化为计算机可以识别并处理的数据，这个过程就是数
2、字化。2数字化的作用数字化已经应用到了社会的方方面面。例如，数字图书馆让人们足不出户就可以获取所需的学习资料；公共场所的数字摄像设备可及时捕捉安保数据，有力地保障社会的安全；远程问诊和在线预约等数字医疗服务快速发展，让就医诊疗变得更便捷、高效。3数字化生活数字技术改善和丰富了人们的生活。通过使用智能手机、平板电脑等数字设备，人们可以便捷地拍照、录音、阅读电子书籍和观看视频，还可以通过网络查找资料、参与在线课程、加入学习社群实时互动。【想一想】举例说明日常生活和学习中自己经常使用的数字技术，分析它们是如何改变自己的生活和学习方式的。三、练习如果要将纸质书籍中的以下一段文字保存到计算机中，你会怎么做？在自然环境中，人们可以感知各种各样的数据。例如，水流速度快慢、环境温度变化、空气污染情况等，这些数据可以通过连续的状态表示出来，也可以通过离散的状态表示出来。课后反思/评价标准
