《9 系统中的计算 教案 浙教版信息科技五年级下册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《9 系统中的计算 教案 浙教版信息科技五年级下册（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课 题控制系统中的计算教学目标1、 意识到生活中很多系统都运用了过程与控制的基本原理。2、 在一个实验上所做的尝试，都可以迁移到另一个系统或另一个实验中。3、 在探索和实验过程中，使用计算机来记录、观察、和分析数据，在实验中通过编程实现计算机控制。教学重难点重点：知道计算的常见类型难点：能初步分析判断生活中控制系统的计算类型教学准备教学过程(一)回顾:控制系统的三个环节出示空调的图片，说一说该系统的输入、计算、输出。计算是根据设计好的算法将数据从一种形态转换为另一种形态的处理过程。在控制系统中，计算是控制过程的核心环节。（二）探索(讨论):控制系统中的计算，是根据事先设定好的算法和策略，对输入
2、数据进行运算与处理，得到控制输出的过程。空调计算过程的探究，这些计算过程都是一样的吗？（结合空调面板的图）控制系统名称计算过程描述空调风速（高）空调风速（自动）（三）建构:实验探究1：（条件计算）简易空调（信息科技实践资源包搭建，灯泡亮代表制热，风扇启动代表制冷）观察并记录。实验次数外界环境温度灯泡的状态风扇的状态1无动作2把手搓热3放冰袋描述下计算过程。条件计算的概念。跟空调的哪种操作的计算类似？生活实例举例实验探究2：你能解开老师的手机吗？（查表计算）思考为什么只有指定的密码或是人能打开？查表计算的概念。生活实例查表计算举例(四)应用:能举出生活中其他例子吗？(五)小结: 学科学习平台完成随堂测试。知识点小结：1、控制系统的三个环节：输入、计算、输出2、计算的类型：条件计算、查表计算二次备课教学反思：
