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1、八年级物理噪声的危害和控制导学案18学习目标1.从物理学和环境保护的角度认识噪声。2.了解噪声的来源及危害。3.通过体验和观察 ,知道减弱噪声的途径和方法。重点：噪声的来源及危害 ,减弱噪声的途径难点：控制噪声三易点：噪声的等级;乐音和噪声的区分学习方法指导：联系生活实际 ,理解控制噪声的途径。课前预习：噪声的来源1.从物理学角度讲 ,发声体做 振动时会发出噪声。2.环保角度讲 ,但凡阻碍人们正常休息 ,学习和工作的声音 ,以及对人们要听的声音产生干扰的声音 ,都属于 。预习检查：关于乐音和噪声的表达中正确的选项是( )A.乐音是乐器发出的声音 ,噪声是机械发出的声音B.乐音悦耳动听 ,使有心
2、情舒畅 ,噪声使人烦躁不安 ,危害人体健康C.从环境保护的角度看 ,一切干扰人们正常学习、工作的声音都叫噪声D.乐音的振动有规律可循 ,噪声的振动杂乱无章无规律可循课内探究探究一、 噪声强弱的等级和危害阅读课本43页 ,完成相关知识1.人们用 划分声音强弱的等级 ,符号是 , 是人刚听到的最微弱的声音;较理想的安静环境噪声是 ,为了保护听力 ,应控制噪声不超过 ,为了保证工作和学习 ,应控制噪声不超过 _2.列举噪声的危害有哪些：_。3.阅读小资料了解人对不同强度的声音的感觉。稳固练习：1.为了保证正常的工作和学习 ,应控制环境声音不超过( )A.110分贝 B.50分贝 C.70分贝 D.90分贝2.单位分贝说的是声音的( )A.音调 B.响度 C.音色 D.以上三者都不是探究二、控制噪声1.我们听到的声音从产生带引起听觉的三个阶段：声源的振动 声音-空气等介质 声音-鼓膜的振动引起听觉2.控制噪声 ,我们应从那三个方面着手：_、_、_。小结：减弱噪声的途径：在 处减弱 ,在 中减弱 ,在 处减弱。 /
