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1、牛顿第一定律 学习目标 1.利用探究实验和推理的方法得出力和物体运动的关系。2.知道牛顿第一定律并能用牛顿第一定律解决简单的问题。3.知道什么是惯性,认识一切物体都有惯性。4.会用惯性知识解释简单的惯性现象。重难点1. 重点:牛顿第一定律内容和惯性的理解2. 难点:利用惯性解释生活中的现象知识回顾1.力是 对 的作用。2.力的作用效果:(1)力可以改变物体的 。(2)力可以改变物体的 。3.物体运动状态的改变包括哪些内容?答:(1)由静止变运动。(2) (3) (4) (5) 。合作探究活动1:1.物体的运动是不是一定需要力来维持啊,结合生活中具体的例子谈一谈。2.早在2000多年以前,亚里斯
2、多德和伽利略都对物体的运动和受力关系进行了研究,你比较同意谁的观点?说说看。活动2:实验探究:运动的物体如果不受力的作用,将会停下来、还是继续运动下去?如果运动,又将怎样运动?1.大家回忆以前做过的“真空不能传声”的实验,该实验中,我们能使玻璃罩内达到绝对真空吗?我们又是怎样得出真空不能传声的结论的?3. 结合上述“真空不能传声”的实验,你应如何设计实验,探究运动物体“没有受到阻力”时,将如何运动?4. 按照图6-6分组实验,让小车从斜面的同一高度滑下,观察其在不同的物体表面上的运动情况,并将木块在水平面上的运动距离测量出来,记录在下表中。接触面材料摩擦力的大小(大、小、较大)滑动的距离(s/
3、m)毛巾棉布木板5.思考小车在三种水平面上开始运动的速度是否相同?小车在三种水平面上运动的距离是否相同?小车在哪种水平面上速度减小得最快?在哪种水平面上速度减小得最慢?你认为造成这些现象的原因是什么?由此推测:假设小车受到的阻力为零,它将怎样运动?填一填1.一切物体在不受外力作用的时候,总保持 或 这就是著名的牛顿第一定律.2.牛顿第一定律是在大量实验事实基础上,通过 抽象概括出来的,虽然无法直接验证(因为没有不受力的物体),但被大家公认是正确的。活动3:思考下面两个问题,并观看老师的演示实验,初步认识惯性1.思考并回答下面两个问题:(1)为什么立定跳远不如急行跳远跳的远?(2)参加百米比赛的
4、运动员到达终点为什么很难立即停下来?2.观看老师演示图1和图2实验,回答下面的问题:填一填1.一切物体都有保持 或 的性质。2.我们把物体保持 不变的性质叫做 惯性 。活动4:1.观察图3中的两幅图片,思考下面的问题: (1)图3中图片的两种情景都是在什么情况下发生的?(2)为了确保平时的乘车安全,请你提出几条合理化的建议。2.利用所学习的惯性的知识,解释图4中的现象。3.你能说出生活中那些事例属于利用惯性或防止惯性造成的危害?利用:防止:拓展突破 讨论:惯性的大小跟什么因素有关?课堂小结:说一说,这一节课你学到了什么?当堂检测1.吊在天花板下的电灯处于静止状态,如果某一天,吊线突然间断开的同
5、时,所受外力全部消失,则电灯将 ( )A.竖直向下匀速运动 B.竖直向下加速运动 C.保持原来静止状态 D.竖直向上匀速运动2.下列现象中利用惯性的是 ( )A.跳远运动员起跳前要助跑 B.守门员抓住飞来的足球 C.运动员撑竿跳高时撑竿变弯 D.运动员游泳时向后划水3.对牛顿第一定律的理解,下列说法不正确的是 ( )A.一切物体都具有惯性 B.物体不受力的作用时,也能运动C.物体受到力的作用,运动状态一定改变D.物体的运动状态改变,一定是受到了力的作用4.下列关于惯性的说法正确的是 ( )A.在草坪上滚动的足球,滚动得越来越慢,是由于它的惯性越来越小B.高速行驶的汽车即使紧急刹车也要滑行一段距离后才能停下来,这是因为速度越大惯性越大C.跳远运动员助跑起跳,是为了利用他自身的惯性来提高成绩D.推出去的铅球能在空中飞行,是因为铅球受到了惯性力的作用5. 如图所示,小车处在水平桌面上,用轻绳跨过定滑轮与钩码相连,在轻绳的拉力作用下沿桌面做匀速运动.若突然剪断轻绳,则小车()A.将继续向前匀速运动 B.运动将越来越慢C.将立即停止运动 D.受的摩擦力将越来越大6.沿东西方向直线运动的列车突然紧急刹车,但车厢里乘客看到光滑水平桌面上的小球却朝着自己滚动起来了,这是由于小球具有 ,若乘客是面朝西坐着的,则列车原来朝着向 方向运动。