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1、幼儿园个人研修计划15篇幼儿园个人研修计划1通过国培学习后,我觉得自己进步了很多,也学得了很多知识。一、纲要对我国幼儿发展的指导作用巨大,其实践意义深远。当我们仔细解读、深刻领会幼儿园教育指导纲要(试行)以后,深深感到纲要所蕴涵着的“以幼儿发展为本”的思想,已将幼儿教育改革和发展的新里程展现在了我们的面前。二、科学、合理地安排和组织一日生活时间安排应有相对的稳定性与灵活性,既有利于形成秩序感,又能满足活动的需要;尽量减少不必要的集体行动和过渡环节,减少和消除消极等待等浪费时间的现象,提高活动效率;教师直接指导的集体活动要能满足绝大多数幼儿的需要;建立良好的常规,减少不必要的管理行为,逐步培养幼
2、儿的自律。幼儿的学习是综合的、整体的。生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;建立良好的师生、同伴关系,让幼儿体验到幼儿园生活的愉快,形成安全感、信赖感;帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和爱护公共卫生的习惯;指导幼儿学习自我服务技能,培养基本的生活自理能力;著名教育学家陶行知指出:“全部的课程包括全部的生活,一切课程都是生活,一切生活都是课程”。三、教师在教育工作中应当做到:1.不断提高自身修养,用自己的情感、态度、言谈举止给幼儿积极的影响。2.热爱、尊重每一个幼儿,善于观察幼儿、对本班幼儿的年龄特点和个体差异以及家庭成长环境有充分的了解。3.根据本班幼儿的实际情况
3、制定班级教育计划,灵活的实施教育,成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,使每个幼儿都能获得不同程度的发展。4.尊重家长,主动与家长沟通,并于家长合作,共同促进幼儿身心健康发展。5.善于开展、发现并利用社区和周边生活中的教育资源,合理地组织教育内容。6.保育教师也是教育工作者,其行为同样对幼儿具有潜移默化的影响。保育员应当结合生活中的各个环节正面而积极地影响幼儿,与教师密切配合,使幼儿生活安全、快乐;活动主动、积极,身心得以健康发展。四、纲要中明确指出,“以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中”游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。游戏不仅是一种玩耍,也是一种学习、工作和生活。游戏是基于幼
4、儿内在动机的选择,是没有固定模式的、主动参与活动的快乐过程,促进了幼儿主动发展。通过游戏不仅可以发展幼儿的动作技能、语言能力、解决问题的能力以及想象力和创造力,同时游戏过程也是幼儿度过的最快乐的时光。五、幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中,必须认真做好卫生保健工作,防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素,为幼儿提供适应的生活和学习环境。作为一名幼儿教师,要很好的把握教育教学方向、目标、内容,做到从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等发面全面发展,在不断的学习中提高自身素质,在不断学习中建立现代化教育观念,在不断学习中不断学会创新,在不断学习中提高业务水平,在不断学习中提高教研能力。为幼
5、儿更好的成长而努力!幼儿园个人研修计划2又回到了自己熟悉的地方,在这里工作我很开心,虽然我现在和小小班的小朋友还不熟悉,但是我会耐心、细心的对待每一个宝宝。我将不断努力提高自身的思想道德水平,提高业务能力,拓宽知识面,提高实际教学水平与研究能力。认真进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足,明确自身的优势与特长,根据自身的实际,确定自己的发展方向。加强学习和研究,进一步树立教育的良好形象,通过不断的自我改造、陶冶、锻炼,成长为道德高尚的人民教师,为教育事业的发展做出积极贡献,让家长放心,让家长满意。一、业务水平方面:1、经常阅读有关教育的报刊杂志,学习最新的幼儿教育基本理论、幼教科研基本知
6、识,树立正确的教育观、儿童观、游戏观。加强个人的再学习,勤读书,勤思考,勤总结。了解教育的最新成就和发展趋势及课改方向,用最新的理念来指导平时的教学工作,提高自己专业知识水平。2、深入学习贯彻幼儿园教育纲要精神,树立新的教育理念和思想。不断探索新的教法,在教学中有创新,活动中注重幼儿创新意识和动手兴趣的培养。认真学习幼儿园工作规范,规范自己的日常用语和行为举止,进一步树立教育的良好形象。3、积极参加课题研究、撰写论文或教育教学经验文章、教案设计等,进一步巩固专业思想,不断完善自己的知识、能力结构,提高幼儿教育教学的能力。不断提高理论水平和教育教学研究能力,更新知识,掌握必备的教育技能。4、积极
7、参加公开课活动以及园外培训活动,虚心向有经验、有特长的教师学习,汲取新思想、新做法。5、认真进行反思教学,做到边学习、边实践、边交流、边总结,认真写好反思记录,加强教师的研究性学习。加强理论学习,提高认识,努力把时间和精力用在学习、工作和发展上,不断提高自身综合素质。6、更新教育观念,树立服务育人的观念,关心爱护幼儿,尊重幼儿,与家长建立良好的家园关系,并努力做到幼儿在园开心,家长放心。二、思想素质方面:1、思想素质:应具有科学的世界观和积极的人生观,具有科学的教育思想。2、政治素质:全面贯彻国家教育方针,坚持正确的教育方向,自觉遵守教育法律法规,在教育教学中依法办事,严谨治学、廉洁从教。克服
8、骄傲自满情绪和工作漂浮现象,增强责任心,改进工作作风,严格要求自己,不断提高自身素质。三、职业道德:(1)对待教育事业:要把忠诚人民的教育事业放在首位。、进一步巩固教师职业道德,在教育教学岗位上自觉加强师德修养,认真学习教师职业道德一书,不断完善自己的人格。(2)对待学生:热爱学生是教师必备的职业品德。(3)对待教师集体:要热爱集体,团结协作、相互尊重和支持、顾全大局。(4)对待自己:要学而不厌,勤于进取;为人师表,严于律已,严谨治学。(5)用最好的笑容面队每一个幼儿及家长,和家长之间出现问题时,要耐心的和家长说明情况。希望在以后能够让自己更加进步,通过不断的学习,让自己更加完美。幼儿园个人研
9、修计划3为了更好的搞好我园教学工作,提升我园教师专业知识水平,继 续坚持“突出骨干、深化园本”的制定方针,今年继续延续上学期的 园本研修工作,特制订以下研修计划;一、指导思想以全面提高幼儿教师综合素质、 促进幼儿教师专业能力发展为目 标, 全面落实科学发展观。 以学习型团队建设为载体, “三新一德” 以 (新纲要、新技能、新技术和师德教育)为重点,以创新为动力,进 一步加大园本研修建设研究力度, 积极探索基于信息技术环境下教师 培训的新途径,力求在园本研修、培训模式创新、管理等方面有所突 破,全面提升教师的师德水平和专业素质,为教师的专业成长与可持 续发展奠定坚实的基础。立足教研,聚焦课堂,改
10、进教学行为,提高 教学效率,提升教师专业化发展水平,构建符合我园实际的园本研修 机制,促进我园发展。二、组织机构1、园本研修领导小组 组 长:允豪杰 副组长:郭彩娟 吴利杰组员:冯荣利、赵艳妮、张金红、王娟、张群群、吴雪玲 职责:组长制定幼儿园园本研修的总体规划。领导小组成员必须深入园本研修第一线,深入到各组参与研讨。为教师开展园本研修提供良好的软、硬件环境。办公室设有电脑、打印机等。适时组织教师去外面进行交流学习。三、园本研修的方式:根据我园的办学水平、办学条件、师资力量、教师的工作经历、 教学经验、教学水平、自身素质、年龄情况决定园本研修的形式和内 容, 采取有效的研修方式, 努力形成自己
11、的研修特色。具体做法如下:1、自主学习。开展教师每月写一篇教育随笔。2、示范引领。利用本园骨干教师资源,结合我园教学实际,针对我园共性“问题” ,开展示课交流。3、全园研讨。全体教师开展“说、听、评”三位一体教研活动, 同时人人学习有关书目,确保园本研修实效。4、教学观摩。在全园教师中开展“展示课、观摩课、研究课和 说课活动,形成一种研修规模。四、园本研修的原则:1、全员参与原则:每位在岗教师应参加园本研修。上级教育主 管部门和园里规定的研修活动该参加的教师必须参加, 教师还应根据 自身的发展需要进行自修。2、激励性原则:对积极主动和按时参与园本研修的教师给以肯 定;对通过园本研修成长快的教师
12、给予奖励;对研修持消极态度,且 达不到上级主管部门要求的教师按相关规定进行处理。3、集体研讨和个人实践相结合的原则:从当前幼儿园教育教学中的热点、难点问题及个人在教育教学中困惑出发,由教研组集体研 讨解决途径和方式方法, 再由教师具体在教育教学中去实践, 去反思。五、园本研修的内容、对象、形式:幼儿园是幼儿教师综合素质培训的主阵地, 每名教师要在幼儿园的计 划和组织下,结合自己的教育教学工作制定个人专业成长计划,进行 自学和集中培训,通过反思和专题研究,促进教教育观念的转变与教 育教学能力的提高。(一) 研修形式:坚持以园本研修为主,以自培自练为辅,交流研 讨,教育教学活动等形式。以教师自学反
13、思交流的模式进行 研训, 从而达到提升教师综合素质的目的。 保证学习效果。 在研修中, 要把培训内容与教师师德、业务结合起来,教师的教育思想、教育信 念结合起来,帮助教师树立正确的人生观、生存观、价值观,把“教 师必须终身学习并不断的培养自己”作为教师的主要责任;把提高教 育教学质量的策略与方法同教学结合起来。 每位教师要结合自己的教 学实践查找问题,用先进的教育理论及先进教学经验指导自己,做到 学用结合,及时写出心得笔记,教育随感。(二)研修时间:(三)研修内容: 三月份 开学初期,组织全园教师学习范佩芬老师的幼儿园教师的师德 规范(一),并做好记录工作。 四月份教师自学,对幼儿教育指导纲要
14、和三至六岁儿童学习和发 展指南进行系统的学习,领会纲要和指南精神五月份全园教师进行 “公开课” 活动观摩, 跟进教师的活动设计与组织, 使教师们积极参与到说课听评课的环节中来,提高教师的专业素养六月份在园内开展纲要和指南的知识竞赛,把纲要和指 南的教育目标深化教师内心。七月份教师每人撰写一份研修心得体会,写出自己研修感悟。幼儿园个人研修计划4为了进一步提高自己的工作能力和业务水平,更好地为教育教学工作服务,结合自身的发展需求,特制定本计划。一、研修主题自己在思想态度,教育教学观念,对于课题研究态度的转变等方面认识不到位,通过校本教研,全面认识高效课堂发展内涵,努力提高我的整体教学水平。二、研修
15、目标1、规范课堂教学,优化备课活动,使自己由学习型向研究型转变,进而使自己成为新课程实施者,逐步提高我校教学质量及水平。不断进行教学研究,努力探索和研究适合幼儿特点、能促进幼儿全面发展的教学方法,推动教学质量稳步提升。2、积极开展新教材的研究工作,充分发挥自己的作用,迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。3、以新的教育理念为指导,以促进师幼共同发展为目的,把立足点放在解决教学中所遇到的实际问题上,着眼点放在理论与实践的结合上,切入点放在教师教学方式和幼儿学习方式的转变上。三、研修内容(一)个人读书1、精读教育教学方面的专著,充实自己。2、制订个人研修计划。3、根据业务学习内容整理自己的学习笔记。4、做好学科知识的更新。5、积极参与“你荐我读”读书活动。(二)听评课积极参加学校组织的听评课活动,有机会积极参加上级组织的观摩课活动。做好听课记录,听课反思,在学习中补充自己的不足,使自己的教学更加的完整。(三)公开课:学校组织的公开课活动中,学习讲课老师利用多媒体课件,在课堂中的应用。(四)课题研究方面:积极投入课题研究,本着“问题即课题”的思想积极反思,踊跃参加各课题组的课题研究。(五)“专家讲座”方面:积极参加学校组织的“专家讲座”活动,做好笔记,积极讨论,通过此项活动促进自己在教学方面的建树。(六)基于网络平台的远程培训方面: