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1、入园一学期幼儿园心得体会(实用13篇)入园一学期幼儿园心得体会篇一 作为一个母亲,将孩子送入幼儿园的那一天,我既兴奋又紧张。入园一学期,对于我和我的孩子来说,是一个充满挑战与奇妙的旅程。在这个过程中,我和我的孩子从中收获了很多成长和体验。下面我将分享我在这一学期所学到和体验到的东西。 第一段:入园前的筹备 入园成功与否,与我们在入园前的准备和心态密不可分。在入园前几个月,我和我的孩子都进行了一系列的准备。我给孩子买了一些适合幼儿园穿的衣服和鞋子。我还教孩子如何用洗手间,如何自己吃饭,在教育上,我想让孩子学会与他人分享并相互尊重。这样,孩子融入幼儿园生活的速度就更快。 第二段:初到幼儿园的种种经
2、历 孩子初到幼儿园,我非常担心他会哭闹不肯离开我。但是事实上,我的孩子适应得很快,他喜欢幼儿园的老师和朋友,玩得很开心。而我则需要面对孩子割舍不下我的心理,这样我的孩子才能愉快的玩耍。 第三段:学习与成长 幼儿园对孩子的托管不仅仅是让他们玩耍,也是一个学习和成长的阶段。在幼儿园里,孩子学会了许多常识和礼仪,如如何用筷子,如何盛饭,如何自己穿衣服等。同时,孩子还喜欢上了画画、唱歌和跳舞。这样,孩子在整个学期中,不但学到了很多技能和知识,还培养了自信和热情。 第四段:家长和老师的合作 入园的学期中,幼儿园与家庭之间的沟通和合作非常重要。我们和老师在家园共育时分享孩子在家的情况 ,包括孩子的饮食健康
3、、家庭作业和情感互动等情况。这些信息可以让老师给孩子更好的指导和关注,并且让我们知道孩子在幼儿园的表现。家长的参与是非常关键的,让老师可以更好的协调和指引孩子入园生活。 第五段:结语 入园一学期,对于我和我的孩子来说是一个很珍贵的时刻。我们从中学到了许多知识和技能,也结交了新的朋友,并且培养了孩子的自信和热情。我也意识到我们在教育中的角色和责任,我们需要帮助孩子尽快适应幼儿园生活,并关注孩子在学校里的成长和发展。在接下来的学期里,我希望和老师一起,为孩子的成长孕育更好的教育乐土。入园一学期幼儿园心得体会篇二 家长同志: 当您的孩子长大,就应当接受幼儿教育。为使孩子能更好适应幼儿园生活,并能受到
4、良好的早期教育,请各位家长仔细阅读下面内容,作好各项入园准备。愿幼儿园的生活给孩子带来欢乐,愿我们的服务使您满意。 一、开学准备: 幼儿初次来园,因环境、人员的变化,会产生恐怕心理或种种不适应,这是正常的,家长也不必慌张,以免影响幼儿情绪。开学之前,最重要的是要做好入园的精神准备和物质准备。 1、告诉您的孩子幼儿园有许多小朋友,是和小朋友一起快乐游戏的地方。 2、由于初次过集体生活,孩子会感到紧张疲劳甚至不安,请家长准时接孩子。 3、幼儿来园前,家长应根据幼儿的特点帮助幼儿作好心理准备,不要吓唬孩子,使孩子产生恐惧心理。 4、生活要开始有规律性,早睡早起,保证孩子每天能够以愉快的心情来园。 5
5、、提前向老师介绍您孩子的日常生活习惯,需要帮助的可以与老师商量解决。 6、来园之前,请逐步帮助孩子养成独立做事的习惯,学习简单的生活技能。 7、初入园时孩子会因分离焦虑的不安心理而哭闹不止,希望家长信任老师,能够坚持送孩子上幼儿园。 二、接送幼儿规定: (1)、早上幼儿7:309:00以后幼儿园大门关闭。 (2)、中午如有特殊情况家长来园接送、探视幼儿,开门时间为11:3012:00,下午来园时间为14:30。 (3)、下午16:0017:30幼儿放学,如因特殊情况需要留园的幼儿,家长可在晚上20:00以前接回。 2、为保护幼儿安全,接送幼儿原则上应由父母、爷爷奶奶或外公外婆,如有特殊情况,请
6、别人代替接孩子,必须严格按幼儿园规定有家长委托电话或便条。 三、请假规定: 1、一般情况,不要养成幼儿无故缺席、迟到的习惯。 2、幼儿如遇到生病或其它原因不能来园,应主动与教师联系告知具体情 况,并积极与本班老师取得联系,及时了解幼儿园安排的活动。 四、卫生、健康、安全管理事项: 1、幼儿入园前需到(白云区妇幼保建院)进行全面体检,合格后方可入园就读。 2、如幼儿直系亲属患有肝炎等传染病时,应向园内领导汇报,并暂缓入园,经检查确无感染,方可入园。 3、幼儿如有过敏史、抽史及其他病史需与老师讲清,作好记录;如隐瞒病史,造成不良后果,责任自负。 4、发现疾病及时治疗,痊愈后带医生证明方可入园。 5
7、、如幼儿来园前发现身体不适,(如在家中已经发热、呕吐、绞痛,以及经医院治疗须服用药)均应在晨检时与保健医生及本班老师详细介绍情况,说明幼儿的病情,填写服药要求表。 6、幼儿入园时发现身体不舒服时,应根据保健医生要求,或由家长带往医院治疗,或留园观察。留园观察时,家长应主动打电话与园方取得联系,及时了解孩子的身体状况。 7、如发生下列情况,均不能入园:幼儿发热在38度以上、缝针、骨折未愈、过敏.哮喘发作期。 8、凡患传染病的幼儿,一律按市防疫站儿保所规定进行隔离,期满后由医院证明方可入园。 9、家长在发现孩子得了传染病(如痢疾、腮腺炎、肝炎、湿疹、红眼病等病情)应立即与本园联系,便于作好全园的预
8、防工作。 10、为保证孩子健康,请不要自带食物来园,以免造成食物中毒。 11、园方为幼儿一年全面体检一次,每学期做一次常规体检。 五、安全管理注意事项: 安全管理是确保幼儿健康的重要环节,也是幼儿人生安全的重要保证,请家长配合本园作好以下工作: 1、幼儿来园时应穿便于运动与走路的鞋子。 2、女孩子头上不宜佩带各种发夹。 3、幼儿来园前家长应注意查看幼儿的口袋,如发现有危险物品(如小刀、药片、铁钉、小颗粒物等)应立即取出,并及时对孩子进行教育。 4、协助老师对幼儿进行安全教育,养成良好习惯,不要将小颗粒等放入口中、鼻腔、耳朵内。 5、协助老师教育幼儿户外集体活动时不要单独活动,离开集体和老师。
9、写给新生家长的话 亲爱的家长: 当你把自己的小宝贝交到老师手里时,你可能会想:这下好了,孩子进了幼儿园总算有老师管教了,自己可以松口气了。是啊,孩子入园,是其生命中的一个历程,对其以后的成长有着极其重要的意义,但同时,幼儿园教育的成功又离不开家庭教育的配合。为此,我们将从以下几方面谈谈,从而使你了解孩子在幼儿园的生活学习情况,知道在家庭中该如何配合教育。 一、幼儿入园的意义三、四岁的孩子会跑会跳,已能自由行动,也能使用语言表达自己的意见、愿望、情感,并和人交谈。他们无论从生理上还是心理上都具备了参加集体生活、进行各种活动的条件。 幼儿从家庭到幼儿园,经历了教育生态环境的变迁。幼儿园是幼儿进入的
10、第一个专门教育机构,也是幼儿第一次接受正规机构教育。家庭中幼儿的活动虽有父母指导,但绝大部分家庭计划性不够,目的性不强,方式方法不一定恰当,幼儿更多的是自发探索或游戏,而幼儿园中教师对幼儿进行有目的、有计划的组织和引导,活动内容更为丰富,并且与内容相结合创设了特定的环境,配备了特定的材料,活动的目的性非常明确。在家庭中,由于家庭结构、关系及父母素质的不同,幼儿的角色状况各异,有的处于绝对中心地位,是“小皇帝”,有的则处于被严格控制的状态。在幼儿园中,倡导良好的相互尊重的师生关系,幼儿还享有同其他儿童平等相处的权利。在这种相处中,幼儿可以多层面地体验人际关系,学会尊重、服从同伴,形成幼儿的自我意
11、识和自我概念,初步的责任感、荣誉感及集体意识,这对幼儿的社会性发展是十分有意的。 二、幼儿入园常见的不适应现象及对策 1、依恋亲人、情绪不稳,不愿入园,哭泣不止。 这是幼儿入园时的一个突出的现象。作为家长,应帮助幼儿摆脱对大 人的过分依恋情绪,让幼儿知道幼儿园是一个快乐的地方,有许多新朋友,老师就象自己的妈妈,而不应该拿上幼儿园吓唬孩子。另一方面,家长过分依恋孩子也容易使孩子哭闹。如:送孩子到园后并不立即教给老师,而是抱在手中久久不放;有的家长坐在那里陪孩子说话、玩玩具,这样不仅影响了老师开展教育活动,而且引发了其他幼儿的思亲情绪;有的家长虽把孩子交给了老师,但往往中途多次窥探,孩子一旦发现,
12、就会产生新的期待,时常在门口张望,甚至哭喊着跑出教室找爸爸、妈妈。所以家长应相信幼儿园、相信老师,果断地和孩子说再见。 2、任性专横、强占霸道。 有的幼儿在家中任性惯了,入园后与小朋友抢玩具;在集体活动中独占玩具,不让他人玩;在轮流游戏中要强霸道,稍不如意就会撕打别人。对此,家长要客观地对待,和老师一起分析原因、商量对策。如:在家中不娇惯、纵容孩子;帮助孩子学习文明地和人交往;寻找正确的情绪发泄方法。 3、行为散漫、不会学习,生活不习惯。 有不少幼儿由于在家中养成了一些不良的生活习惯,到了幼儿园自己不会吃饭,午睡要大人陪,不懂大、小便要上厕所,极不适应幼儿园的生活。作为家长,应该了解幼儿园的生
13、活、习惯要求,某些方面对幼儿该有所约束,使家庭教育和幼儿园教育同步。 三、幼儿在幼儿园里学些什么 着折叠并摆放整齐,起床后在老师帮助下折好被子,整理床铺;吃饭时要求幼儿不挑不捡,自己吃完。饭后能自己收拾餐具,并漱口用毛巾擦嘴。所有这些,多按幼儿的接受能力和特点作精心安排,从而促使幼儿良好生活习惯的形成、能力的提高。 接着讲一下教育活动。可能有些家长认为,老师教育孩子,就是要孩子学会多少儿歌、多少故事、会识多少个字,会做多少加减法,如果你真是这么想的话,那你可能会对幼儿园失望的。因为,我们幼儿园教育和其他阶段的教育有许多不同的地方,它更侧重在教育活动中培养幼儿良好的学习习惯,激发幼儿学习的兴趣、
14、探索的愿望,掌握一些学习的方法、技能,养成良好的社会性情感。为以后的学习、成长打下基础。上课,在我们幼儿园里被称为集体教育活动,小班幼儿每天一节,每节课十到十五分钟,由于幼儿好动、注意力容易分散等年龄特点,幼儿的学习活动大多是在游戏中进行的。其实,幼儿在幼儿园里生活,他们无时无刻不在接受教育。 最后谈一谈游戏活动,我们幼儿园经过多年的探索,实施了主题游戏课程,实践证明,它能更好地促进幼儿的发展。在角色游戏中,幼儿通过角色的扮演,同伴间的交往,双手的操作等,对一些社会角色有了亲身的体验,丰富了社会知识、日常知识,产生了一些分享、合作同情、助人等亲社会行为。在角落游戏中,我们老师要化很多精力去准备
15、活动材料(有时还要发动家长一起收集),就是要让幼儿亲手操作、动手动脑,在语言、认知、音乐、美术、手工等方面得到全面发展。当然,幼儿园的游戏还有很多,如:体育游戏、音乐游戏、表演游戏、建筑游戏等,它们多从不同方面促进幼儿的发展。 此外,幼儿在园生活中还有劳动、种植等内容,我们让幼儿做的只是非常简单的劳动。如收拾小型玩具、摆放桌椅、管理自然角,其目的是培养幼儿初步的劳动习惯和技能,树立为别人服务的思想,而且,他们在完成任务后,会体验到成功的喜悦,认识到自己的价值。 四、家长该配合幼儿园做些什么 1、随时了解幼儿在园表现,及时和老师沟通。 家长要经常和老师联系,了解幼儿园有关教养孩子方面的具体要求。如果发现了什么问题,家长也要和老师共同商量解决的办法,取得教育观点的一致。另外,家长也要经常和孩子谈话,了解他在幼儿园的一天表现和活动情况,引导幼儿正确处理和同伴的关系,教给幼儿解决矛盾的方法。 2、培养幼儿良好的生活、卫生习惯及初步的生活自理能力。