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1、小学校长竞聘演讲稿四篇 演讲稿的内容要依据详细情境、详细场合来确定，要求情感真实,敬重观众。在快速改变和不断变革的新时代，在许多状况下我们须要用到演讲稿，还是对演讲稿一筹莫展吗?下面是我为大家整理的小学校长竞聘演讲稿篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学校长竞聘演讲稿篇敬重的各位领导： 大家好! 首先感谢大家给我这次竞聘校长的机会。我叫张全举,今年4岁,中文本科学历,小学高级老师。 我自198年参与工作以来，始终工作在教化教学第一线,多年来，潜心钻研教化教学理论,主动探究新的教化教学方法，兢兢业业，勤勤恳恳,在师生中树立了良好形象，深受组织认可和同志们的好评。有了以上的人生经验,定会为我的教化
2、教学管理工作打下坚实的基础。我有百倍的信念当好一名校长，让学校上档次,老师有特点，学生有特长,为鲁庄教化的辉煌增加光彩。 首先我认为自己有以下几个方面的任职优势: 1、具有4年一线老师丰富的基层工作阅历。我从一名一般的老师、班主任到教务主任,在农村学枃奋斗了整整14年。这些年来我一步一个脚印,踏踏实实做好本职工作,学习并积累了不少农村学校教化教学管理阅历。 2、富有朝气,虚心好学,具有剧烈的事业心和责任感。 、擅长合作，有特长。、意志坚毅,乐于奉献,勇于创新。 在现在难管难教的学生环境中熬炼了我的意志,造就了我知难而进,勇于开拓的品行，这也是一笔珍贵的财宝。我 还有一颗献身教化事业的赤诚之心,
3、宏大的平民教化家陶行知先生说:我捧一颗心来,不带半根草去。我将用陶先生的精神激励自己,做行知教化理念的忠实实践者。 目前,教化已经进入新的时期，各项改革措施逐步推出，素养教化正在如火如荼的进行。假如我能竞聘胜利,成为一名校长,我将沿着确保平安和稳定两条底线，教化教学和特色办学两手抓的新思路、新方法开展工作： 一：树立科学的教化思想和先进的办学理念 为全面实施素养教化,进一步深化课程改革，我会坚持依法办学、依法治校、依法执教；坚持“以教化教学为中心”，以德育为首位,智育为重点，树立“以人为本,学生至上,健康第一”的高品位、高标准、高层次的办学理念,立足学校实际,按教化规律办事,让学生学会求知,学
4、会做人、学会生存，办人民满足的、放心的教化。 二：实施精细化管理，打造高素养团队 一是制定规划,明确目标。首先我会深化学校,调查探讨，了解详情,广泛征求看法,集群体才智,制定出切合实际、科学合理的学校规划。 二是建立与学校发展相配套的管理制度,实施精细化管理并做到持之以恒，以确保正常的教化、教学活动的开展。 三是加强两支队伍建设。 首先是班子建设。第一，加强自身学习与修养,要求班子成员以身作则,廉洁奉公,客观、公正的对待每位同志;其次,班子成员间团结协作，科学民主，分工合作，优势互补。其次是老师队伍建设。第一,加强师德建设,树立“先做人,再做事”的良好师德。其次,加强师能建设。通过“观念驱动,
5、环境推动，机制拉动”等方式，规范全体老师的教学行为,为老师专业发展供应平台。三:创建特色品牌,实现学校可持续发展 依据学校实际,找准学校发展定位,坚持做到三个统一：办学思想上，突出办学特色与全面贯彻教化方针的统一;培育人才上，突出特色育人与全面育人的统一;学校建设上,突出特性化与规范化的统一。全力打造学校文化和特色品牌，用特色创建促进学校全面发展,锻造以“立德”为核心的学校精神。四：搞好协调,充分利用校外资源,专心经营学校 在进行学校内部建设和管理的同时，还应搞好协调,充分利用一切可用资源,取得学生家长及社会各界对学校的支持，更重要的是在镇党委政府和教研中心的正确领导下，专心经营学校,促进学校
6、发展。 最终,无论竞岗胜利与否，我将一如既往地潜心教化工作,不懈努力,做一名心安理得的教化工作者! 我的演讲完毕,感谢大家！小学校长竞聘演讲稿篇2敬重的各位领导： 大家好!我今日竞聘的是小学校长一职。 小学校长是学校行政负责人,是学校的法人代表。其主要职责就是全面贯彻执行党和国家的教化方针、政策、法规，自觉抵制各种违反教化方针、政策、法规的不良倾向。一名合格的小学校长，应当是思想品德好,忠诚于人民的教化事业,熟识教化教学规律，学问面广，懂得学校管理的专业人才。那么，如何仔细履行校长职责，加强学校管理,当好一名校长呢？ 一、要有剧烈的奉献精神。 作为一名校长,应酷爱党、酷爱人民，酷爱教化，有把自
7、己的一切献给社会主义教化事业的赤诚之心。有了这颗心，就能保持醒悟的头脑，端正办学方向,不断增加全面贯彻教化方针的自觉性；有了这颗心，就能在逆境中经受住考验，自强不息,勇于创新，勇于探究,恒久向前;有了这颗心，就会有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的坦荡胸怀,襟怀坦白，任人唯贤,在学校工作中，克己奉公,无私奉献。 二、要有较高的业务实力。 小学校长不仅要做“管理上的能手”,而且还要是“教学上的高手”。这样的校长，群众才会由衷地佩服你，也才能成为教学上的“领头羊”，才能得到广阔老师的支持。在学习上除上级主管部门正常的业务培训外,自己要常常地学习教学杂志上刊登的外地的先进教学阅历和方法。并应坚持写
8、业务学习笔记，规定在校内听课不少于20节，校长要带一门主课（语文或数学)。力求做到多带课，带好课。三、要有较强的组织管理实力 有什么样的校长，就有什么样的老师，什么样的学校。校长负有组织和管理学校全盘工作的责任，有权对学校各项工作进行决策和运筹。好的决策，就是学校领导和群众集体才智相结合的产物。因此,校长要细心设计工作项目和措施,从多种方案中找出最适合本校实际的方案，写出安排，以便顺当实施。近年来,我校依据学校的实际状况,制定了各种制度和评分细则,有效地推动了学校各项工作的顺当开展。学校有管理制度汇编一本，其中有教职工管理细则、五项内容评分细则、实施素养教化方案、教职工奖罚制度、学校各项工作安
9、排等制度共十五种,力求做到各项工作有章可循,按制度办事。 四、要以身作则,领先垂范。 作为一名合格的校长，不论其年龄如何,理应是学生的师长,老师的益友。这就对校长在教化、教学、学校工作、生活等各个方面,提出了更高的要求。从教化人,从培育学生成为社会主义事业接班人的要求来讲,校长应是学生学习和仰慕的楷模。因此,校长在学校的一切教化和教学活动之中，乃至一言一行，都必需严于律己，留意给学生以良好的教化和影响。凡是要求学生和老师做到的，校长必需领先做到。小学生正处在长思想、长学问、长身体的重要阶段，仿照性、可塑性很强，先进的榜样就是无声的力气。因此，校长领先垂范，树立榜样，就是寓教于实际行动之中,这样
10、才能起到“润物细无声”的巨大作用。 五、作风要朴实,具有团结协作精神。具有优良朴实的作风是校长必备的条件，也是最重要的思想修养。校长应具有理论联系实际、指责与自我指责，亲密联系群众，发扬民主,勤俭办学的作风。只有这样，也才能凝合起教职工的工作热忱。校长要为老师开拓参加管理，施展才能的舞台,要擅长调动他们的主动性，听取他们的看法，依靠群众，充分发挥集体的力气才能管理好学校。 六、具有与时俱进，开拓创新的精神。 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴盛发达的不竭动力,这就要求我们的校长要有创新意识，敢于跳出旧模式,主动探究,大胆改革,改进管理方法和教法,努力开发学生的创新潜力和老师的教化观念。学问经济
11、时代，这就要求我们的校长,在其位谋其政，与时俱进，勤奋工作,无私奉献，不断学习，以身作则,提高管理实力和业务实力，具有蜡烛精神，努力在自己职责范围内，为一方教化的发展和振兴做出自己的贡献。 一个好校长就是一所好学校，一所好学校必需有优秀的教化教学管理体制和第一流的教化教学质量。这并非易事，它须要管理者付出更多的时间、精力和辛苦,承受更多的压力、挫折和责任,能始终站在教化的前沿把握先机,以人为本探究培育高素养创新型尖子人才的新思路。在教化教学工作中,十年的潜心探究，岁月使我经受了磨练,工作使我坚决了信念,我相继担当了班主任、学年组长、教研组长、校长助理等工作,多次带出省、市优秀班级,获得数学奥林
12、匹克竞赛全国优秀辅导老师称号。当我站在沈阳市优秀老师、沈阳市十大杰出青年学问分子的颁奖台上，我感受到了育才的光荣；当我破格晋升为高级老师、踏上沈阳市学科带头人的行列时,我感受到育才人的使命。校长助理的工作使我对此感受颇深;对教化教学管理工作有了更深刻的相识和剧烈的责任感,对自己提出了更高的要求-我有信念担起这副担子,以育才的事业为重,发挥自己的实力和同志们同心协力努力工作，不负学校的培育和厚望。 学校的教化教学管理目前已踏上健康发展的轨道,面临新形势如何更好地发挥其潜能并有所创新发展，这是我们每一个人都应当思索的问题。教学是学校的灵魂，质量是学校的生命，科学管理是前提。因此: 第一、要抓好制度
13、建设,从管理求质量。在继承的基础上进一步完善包括教学管理制度,质量评价体系在内的各项制度。将来社会的竞争，本质上是少数高素养创新型尖子人才的竞争,优才教化作为一种特别的教化模式,在教化改革中应保持其特性化倾向，在调研基础上，充分敬重学生特性、人格和创建精神,注意主动的情感与意志的培育，特殊制定一些适合学生充分发展特性、培育创新精神和实践实力、彰显创建力的制度。 其次、要抓好队伍建设，从课堂求质量。名校的三要素：硬件、师资、管理。老师队伍建设是核心因素,名校必需出名师。随着学校发展规模的稳定，老师队伍的数量也将相对稳定下来，师资力气的培育与成熟日益紧迫地成为学校发展的重要任务。第斯多惠说:一个人
14、一贫如洗，对别人决不行能慷慨解囊，凡是不能自我发展、自我培育、自我教化的人，同样也不能发展、培育和教化别人。我校年轻老师占绝大多数,均是各院校的优秀毕业生，他们充溢活力与激情,是学校发展的不竭源泉。在向老老师虚心求教、拜师学艺的同时，如何使他们不断提高自身素养、教学水平，树立现代教化理念，须要从解放老师特性和确立老师的人的主体地位入手，供应更多展示才华、实现自我价值的机会，激发创新热忱,更好地因材施教。建立新高校毕业生实习基地，举办青年骨干老师培训班，开展各种教学竞赛和教学实践探讨，走出去请进来等方式都不啻为好的形式，这样，形成尊老重教的良好氛围，我们就能逐步建立起一支新老结合,富有团队精神，
15、团结协作,创新进取的高素养老师队伍，促使骨干老师、名师脱颖而出。课堂教学中学生的“主体地位”和“主动发展”是两个深层次核心问题，着力点在于“激发爱好-教给方法-养成习惯-培育实力-形成品行”，要给学生足够的思维空间,仔细贯彻教学整体改革，创建有利于学生素养提高的多种教化模式,实现“八化”和我校的培育目标,全面推动素养教化。第三、抓好教学探讨，从科研求质量。我校的优才本身就是一个具有重大现实意义的科研课题,它为我们供应了很多值得深化探讨、总结、极具价值的素材和命题,我们应把握住这个难得的促进学生发展、自我发展、学校发展的机遇,切实投入其中,产生更多能代表我国各科教化当代水平的科研成果，以科研带动
16、学科建设，注意工具性学科的建设及与相关学科的整合,使毕业生质量再上档次，以科研带动校本课程建设,形成具有育才特色的高效能的课程结构和体系;以科研带动老师队伍建设，使教学与科研成为每位老师的双刃剑,“教研相长”，全面提高教学质量，形成名师群体。 第四、抓好探讨性学习、分层次递进教学、学分制、双语教学等项工作，以培育可持续发展的人为目标，以学生发展为本,培育更多全国一流的各科优秀学生。 假如说德育是学校发展的主导，那么教学则是学校发展的主体。教学管理非坐而论道，我们应站起来多看、多听、多学，提高教化教学理论素养,转变教化观念，擅长吐故纳新，然后坐下来踏踏实实做学问，做实事,做探讨，做教化。 “敬业乐群,踏实奉献”,我将接着以此为座右铭，始终保持对工作的激情,无论遇到什么困难，都坚持原则，保持科学严
