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1、浅谈幼儿园英语教学之方法 在幼儿英语教学中，教师应从幼儿的兴趣点出发，善于抓住幼儿的好奇心，调动幼儿情绪，发明轻松、有趣、生动和真实的学习环境，激发幼儿学习英语的兴趣，在英语学习活动中，有哪些比拟好的办法呢？一、听说当先，认读跟上在英语学习中，翻开自己的耳朵，让幼儿在听中感受英语，为开口说英语打下根底。眼睛具备照相机的功能，可以通过看记忆所学知识。在听的根底上，让幼儿用眼睛看，视听结合，在听的同时引导幼儿看，这就有利于幼儿对英语内容的理解和记忆。如：在学单词apple的时候，老师可以向幼儿展示实物或者出示图片，在听单词发音时，结合物体加强记忆，幼儿就很容易把apple这个单词记住了。在培养幼儿
2、听说能力的同时，也要注重培养幼儿说的能力。学英语的主要目的就是让幼儿可以较熟练的运用，并能与他人进行简单的交流。在学习过程中要注意与幼儿的年龄特点相结合，创设生动的课堂教学，让幼儿在轻松愉悦的气氛中习得知识。二、丰盛多彩的游戏教学幼儿天生活跃爱动，这就决定了幼儿园的教学形式要以游戏为主，游戏是幼儿最喜欢的形式之一。在英语教学活动中，游戏能激起幼儿的学习兴趣，拉近师幼之间的距离，将学习知识融入游戏里，让幼儿在情趣盎然的玩中，自然而然的掌握知识。在活动中，我们可以把单词、句子用游戏的形式串联起来，如：认识糖果和果冻的活动，可以运用“magicbag摸口袋的游戏，把实物放进口袋里，请一名幼儿来摸，其
3、他幼儿一起问“Whatisinthebag？幼儿用英语说出是什么，这是非常好的复习所学过单词的办法。三、惟妙惟肖的故事教学故事教学就是把所学内容编入故事里，以故事开展情节吸引幼儿，将英语内容渗透进故事里，以惟妙惟肖的语气，夸张的表情和动作影响孩子，如：学习chick时候，我们可以设计故事“送小鸡回家。Chick在和daddy和mummy去游乐园的时候走丢了，请小朋友帮忙daddy和mummy找chick，幼儿跟随者daddy和mummy一边走一边喊：“chickchick，whereareyou？。在情节波折的故事活动中，幼儿的学习兴趣大大提高，并能主动参与表演，在角色扮演中，稳固练习了英语内
4、容。四、生动的情景教学创设生动的情景，让幼儿进行模拟表演，可以培养幼儿运用英语的能力。如：利用教室里的区角，创设情景在水果超市里卖水果，售货员：Canihelpyou？顾客：Iwantamango/apple/banana.或者售货员：Doyouwantanapple？顾客：Yes，givemetwoapples.这样的简单对话形式，让幼儿能够学以致用，在有了一定的词汇、句型后，老师可以让幼儿自由组合，进行表演。五、朗朗上口的韵律、音乐教学众所周知，英语儿歌的特点是语言浅显、形象具体、韵律自然，富有动作性，重复语句多。我们把英语单词、句子编入幼儿熟悉的音乐和韵律中，激发幼儿听的兴趣和说的欲望，
5、如：gogogotothezoo，merrilymerrilygo/standinacircle，passaball，quickquickgo。同时还可以把英语内容编入幼儿熟悉的旋律，如：幼儿对两只老虎的旋律很熟悉，我们可以把单词编成跟它一样旋律的歌曲：Doyouwantamango，doyouwantamango，yesidoyes，ido，doyouwantacandy，doyouwantacandy，no，idont，no，idont。总之，教师可以根据不同的内容，发展丰盛多彩的活动，激发幼儿学习英语的兴趣，培养幼儿的英语语感和初步用简单英语口语惊喜交流的能力，调动幼儿多种感官，发挥手、口、脑的功能，让孩子们主动去感知、体验与参与，充沛感受英语学习的乐趣。【浅谈幼儿园英语教学之办法】
