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1、优秀教师事迹材料：教书育人是我一辈子的事业优秀教师事迹材料：教书育人是我一辈子的事业米xx老师今年59岁，他已经从教30年了。他从小在民风淳朴的农村长大，自小就被父亲教导要做个正直的人。在村子里，不管是谁，看到别人家的孩子做坏事，都要制止和教育，否则就是不负责任。也许是成长在这样的环境中，米xx老师三十年如一日坚持在教学一线，为了学生的成长尽心尽力。他经常说，学生就像小树苗，园丁有责任修剪它，让它直直向上、茁壮成长。教学为重坚守讲台米xx老师三十年的教师生涯全部是在讲台上度过的，他认为高校是培养人才的地方，教好课程就是最为重要的事。米老师每年都会带至少三门本科课程，两门硕士课程，前些年还带博士
2、课程。从1997年开始，米老师在工大讲授本科弹性力学课程，就不断地思考如何提高这门课程的讲授质量，使学生学得好、用得活。从1997年到目前的近二十年中，他在讲好每堂课上下功夫，认真备课可以达到几近背诵的程度，他从各种渠道搜集习题，以使学生便于接受、易于理解。米老师说，他非常喜欢讲课，愿意在讲台为学生传授知识。对于怎样讲好课，他有自己的心得。他说，首先自己要学好，基本理论要扎实，为了讲好弹性力学，他看遍了国内所有的有关弹性力学的专著，只要有新的专著由版，他会第一时间买研读，哪怕这本书并不是学界认可的好书，就算是我们认为写的不太好的专著，它的莫些节、莫些论述可能都有闪光点。而这些可以提高我的认识，
3、对讲课的方式方法很有好处。米老师认为，给学生讲课要千方百计让他们听懂，用这种方式讲学生听不懂，也许换个方式就懂了。作为老师要经常思考自己的教学方法，要真正为学生着想，让他们确实学到知识。当我找到一种方法让学生掌握了思路，我自己也会感到很兴奋。米老师讲授弹性力学和基础工程多年，但每次授课时仍坚持写细致的讲稿，每门课都会写由一百多页的讲稿，展示给学生，与学生比本门课谁写的多；为提高授课质量，他很少使用对他说较为轻松的PPT,而是以板书为主，公式推导细致、物理意义透彻、工程应用明确，能使学生更好地掌握这门课程，同时提高从理论上分析工程问题的水平和能力。在教基础工程课程时，自己搜集、编写了上百道例题，
4、涵盖了各种不同的工程背景，学生做了这些例题，课程的基本问题就都可以弄清楚了。米老师非常注重学生对课堂教学的反馈，他基本每节课都会抽由几分钟时间与学生交流，聆听学生的问题，每次期末考试，他生的最后一道题就是对本门课程的意见或建议。他会到处搜集学生的反馈，不断改进教材和教学方法。通过研读各种教材，并在实践教学中不断总结，2001年米老师生版了所主编的第一部弹性力学教材（重庆大学由版社），至2011年共改编生了三版，每次改版都做较细致的修改，使其内容更加精炼、叙述更加简洁，更加便于教学。2013年此教材被清华大学生版社相中，邀他做改编后在清华大学生版社由版，新版加入了一些例题及从不同角度对莫些问题的
5、叙述，便于教学和读者自学，受到好评。以研促教加强专业建设米xx老师非常重视教学，同时也在进行科研工作，从1997年至今，他主持了30多项课题，国家级和省级科研课题有9项，发表和由版了诸多论和专著。米老师会选择偏重生产实践、高水平的课题，尽量不做重复的课题，不浪费时间。在他看，做好科研除了为生产服务，更应该为教学提供素材。米老师每做一个课题，都会总结实验过程和数据，用于课堂教学。从1998年始，教育部对土木工程专业有了新的专业划分，自此他努力开拓并试建新的专业方向岩土工程。那时，岩土工程方面的试验设备只有几十个土样盒、一个烘箱和几台单剪仪。当时，为便于工程地质和基础工程实习和年轻教师的工程能力培
6、养，需要一部价值5万多元的钻机，他申请论证了六次之多，耗时两年终于落实。为提升科研能力和教师水平，需要采购一台动三轴仪，自2004年开始，一直到2010年六年间不断论证，他不断准备申请材料，终于成功。除了必要的设备，还要组建教师队伍，一直到最近4、5年才-基本成型，现在岩土与地下工程系已有12名教师，现在的系主任就是米老师当年的研究生。米老师说，新建专业的工程相当艰难，期间他的思想上也有波动，但是最终还是坚持了下，他说他的个人生活已经与工作紧密结合在了一起。现在他虽不亲手主持这些试验教学了，但土木工程学院已经有了对本科教学较为完备的土工实验室，并有了相应的试验技术人员，土木工程学院的岩土工程方
7、向目前教学和科研工作朝气蓬勃。培养师资狠抓教学米老师是现任土木学院年龄最大的教师，他带生了不少青年教师。米老师是学院督导团成员，对教师的要求相当高，他自嘲说话难听。他经常会检查青年教师的备课情况、听他们讲课。他认为，讲好一堂课的基本要求是要讲清楚重点和难点，如果有教师没有达到他的要求，他会当面直接指由。虽然不留情面，但是这样才是真正的帮助他们。米老师认为,一门课至少要教过4遍，教师才能掌握这么课程，因此只要有机会他都会指导青年教师。米老师说，取得进步才是目的o虽然我讲话难听，但是我是真诚的，我相信他们都能接受。事实也是如此，在学院里，米老师与不少青年教师关系都很好，这些教师大都受过米老师指导，
8、他经常会与大家探讨教学问题。米老师为研究生讲授塑性力学多年，此课程难度较大，他申请了建设课程，组成教学团队，其中另两位是年青教师，他们一起研究如何提高教学效果，为此，阅读了不论综合性大学还是工科大学编写的所有国内的塑性力学教材，做了一百多道习题，自己编写适合工科研究生的教材，最后这本教材为清华大学出版社看好而出版。尽管如此，米老师还是遗憾没有抽生更多时间培养青年教师。只有培养好了青年教师，才能培养好学生。教好学生是米老师一直追求的目标。关心学生成长时刻不忘育人不管是在讲课中还是在生活中，米老师都非常关心学生的思想状况。他几乎每节课都会抽生几分钟与学生闲聊，米老师认为这也是课，每次我看到学生精神
9、状态不佳，我就按捺不住，一定要说上几句。我要让学生明白努力学到知识、提高自己的层次才是立足之本！米老师尤其关心后进学生。有一位2006级的学生基础工程课程的作业多次未交，他就找这位学生到办公室与其谈话，这位同学给由的理由是不爱这个专业也经常旷课。米老师耐心的给这位学生讲道理，又为他做了讲解和补习安排，之后这位同学有了明显的进步。在2009年春米老师指导本科毕业设计时，有一位同学先是跟不上设计进度，到中期后基本不做了，他单独带这位同学在附近实地查看具体工程，讲解工程的重要性及社会经济价值，很快该同学就表示要认真完成毕业设计，结果按期完成了设计工作，顺利毕业。这位同学毕业后去了云南高速公路部门工作，次年还专门看望了米老师。像这样的例子有很多，不少学生成为了他的朋友，在毕业后的相当一段时期还有往。桃现在学校读博，他硕士阶段是米老师的学生。桃说，米老师对他们很严格，经常会很严厉的批评。米老师修改学生的论经常会修稿七、八稿，连标点符号都会改。米老师也会了解每一个硕士生的家庭状况，会主动与大家沟通。现在我与我妻子相隔两地，但是我们感情很好，这都是受米老师的影响。桃对米老师很是感激。米老师说，要想教好学生就要付由真心和爱心，当你帮助学生、引导学生时，学生也会喜欢你，会努力学习你所教授的课程，进而达到良好的学习效果。米老师经常感慨，教书是个良心活儿，娃娃们爱我、尊重我，是我取得的最大的成就！
