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1、章 节Unit 3课 题Weather课 型新授主备课人谭晓执教人谭晓课 时第一课时教学目标1、 能够听说认读本课时主要生词:hot,warm,cool,cold。2、 能用“This is the weather report.Its warm in Beijing today”的句型来介绍各地的天气。3、 会唱歌曲Thunder教学重点 学习生词:hot,warm,cool,cold.学习句子:This is the weather report.Its warm in Beijing today. 教学难点 weather的发音教学准备1、 单词卡片。2、 教学挂图和配套VCD。3、 录
2、音机和磁带。4、 全国地图一张。教 学 过 程个人修改一、 Warm up1、 师生问好,导入新课。2、 Sing the song our school 二、Revision复习1、 让学生回忆已学过的形容词:fat,thin,short,long,big,small,strong,friendly,quiet,cute等2、 活动:唱反调(1) 活动方式:教师说一个形容词,学生必须说出它的反义词。然后再让学生两人一组进行这项活动。 三、Presentation新课呈现1、 教学新词:hot,warm,cool,cold(1) 教学单词hot教师倒出一杯开水,试温度时作出被烫到的样子说:It
3、s hot.Its very hot.Do you want to try?让几个学生试着来感受一下,鼓励他们学说:Its hot.板书:hot.然后带领学生用升降调读单词,最后用two by two 的形式,即同桌一起站起来用升降调读单词.(2) 教学单词warm教师出示一张春天的图片说:Its warm.板书:warm让学生猜warm 的意思,带读warm游戏:摇头晃脑活动方式:一位学生站起来读warm ,读完之后,如果将头点向坐在前面的同学,则由坐在前面的那位同学接着读单词,如果将头点向旁边的同学,则由旁边那位同学读单词,以此类推读单词。(3) 教学单词cool教师出示一张秋天的图片问:
4、Is it cool?学生回答后教师说:No,it isnt warm.Its cool.板书:cool告诉学生cool 的意思是“凉爽的”,利用大小声操练单词cool 。(4) 教学单词cold教师拿出一小块冰块,问学生:Whats this?学生回答:Its ice.让学生来摸一摸冰块,引导学生学说:Its cold.板书cold:带读:cold游戏:传冰块,说cold活动方式:教师将冰块递给一位学生,这位学生接过冰块后要站起来说:Its cold然后将冰块递给下一位同学,下一位同学接过冰块后也要说:Its cold以此类推说句子。2、 Say the chantHot,hot,its h
5、ot.Warm,warm,its warm.Cool,cool,its cool.Cold,cold,its cold.学生边说边做动作。3、 教学句子:This is the weather report.Its warm in Beijing.教师播放一段英文天气预报的片段,告诉学生:This is the weather report.板书句子,告诉学生:weather 是“天气”的意思, report是“报告”的意思,weather report 就是天气预报。带读weather ,提醒学生注意“ther”的发音;接着带读weather report ,最后带读句子“This is t
6、he weather report”教师出示A.Lets learn 的插图,指着北京介绍说:Its warm in Beijing today.板书句子: Its warm in Beijing today.指着Harbin 引导学生说:Its cold in Harbin.指着Lhasa 让学生说:Its cool in Lhasa. 指着Hong Kong 让学生说:Its hot in Hong Kong.4、 教学A.Lets learn(1) 教师播放A.Lets learn 的课文视频,学生整体感知课文内容。(2) 教师再次播放课文视频,每句后暂停,学生跟读。(3) 教师指图,学
7、生说天气。 5、 教学A Lets chant6、 活动方式:先让学生静听一遍Lets chant 的录音,体会韵句的节奏;然后解释句子:Its cold outside.Put on a hat.Take off your shoes.If feel so nice 接着让学生跟着录音小声说韵句;最后跟着录音大声说韵句。四、巩固与拓展(Consolidation and extension)1、教学B. Lets sing(1) 教师播放歌曲,学生静听。(2) 再次播放歌曲录音,让学生小声跟唱,体会歌曲的节奏。(3) 继续播放歌曲录音,让学生大声跟唱。(4) 让学生配上动作边唱边表演。2、
8、活动:小小气象先生(小姐)活动方式:教师出示事先准备好的标注有各地气温的图片,让学生四人一组模拟播报天气。在小组活动的基础上,请一些学生到台前进行模拟播报。如:Good morning.This is the weather report.Its cold in Dalian.Its cool in Xining.Its warm in Fuzhou.Its hot in Taiwan.五、 家庭作业(Homework)1. 听录音,跟读对话。2. 用今天所学的句型,向家人、朋友播报天气。3. 完成活动手册配套练习。作 业 设 计一、 找出不同类的单词,请将序号填入题前的括号内。( )1、A
9、Beijing B Lhasa C Canada( )2、A warm B first C cool( )3、A weather B go C have( )4、A boy B today C girl( )5、A hat B he C she二、 请根据例子将下列反义词配对。big, bad, short, fat, cold, thin, good, tall, hot, small例:good-bad1、 2、 3、 4、 板 书 设 计 Unit 3 Weather热图 暖和图 凉快图 冷图hot warm cool coldThis is the weather report.Its warm in Beijing.教 学 反 思本节课是一堂词汇新授课,主要教学四个形容词:hot,warm,cool,cold四年级的学生通常不愿意死记硬背那些枯燥无味的单词,却易于从多方面、多感官地接受语言训练,因此上课时我采用了创设情境法、说唱法、图片演示法等多种教学方法,营造了轻松活泼的学习气氛,。激发了学生的学习兴趣,提高了学生自主参与学习的积极性,为学生创造了运用语言的机会,使学生有话可说,从而也提高了学生的语言实践能力。