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1、计算机科学与技术专业（应用）实验实践教学体系构建实验教学是高等院校本科教学的重要组成部分，是本科教学中的重要环节。计算机实验教学是计算机教学的一个重要组成部分，它可以培养学生发现、分析和解决问题的能力以及动手能力，提高学生综合素质和创新能力的培养。计算机实验室是学生掌握计算机应用能力的主要场所，建立现代化的高效运行机制，搞好实验室的合理配置、实现资源共享、提高设备的利用率，构建一个全新的实验教学体系和开放的实验体系，保证计算机实验教学有序进行，全面提高实验教学水平，也是实验教学示范中心的建设目标。一、指导思想实验内容实验层次培养目标基本技能专业基本技 能综合应用技 能研究创新技 能基础实验专业
2、技能实 验综合设计实 验研究创新实 验毕业（论文）设计开放实验学生科研IT创新项目课程设计学科竞赛毕业实习专业课程实验在线实验教学平台基础课程实验在线实验教学平台坚持以学生成人成才为本，传授方法，培养能力，提高综合素质及协调发展的教育理念和以培养创新能力为核心的实验教学观念，结合台州学院“地方性、应用性、综合性、高教性”的办学定位，紧扣台州市地方产业特色，着力培养具有基本知识扎实、实验技能熟练、较高职业素养、较强创新能力的应用型人才。二、实验实践教学体系构建方案按基础性实验技能提高性实验综合设计性实验研究创新性实验四个层次要求，基本构建了包括学科基础实验、专业技能实验、综合设计实验、研究创新实
3、验等不同能力层次，既与理论教学有机结合又相对独立的实验教学体系。创造有利于学生自主学习、合作学习、研究性学习的环境，培养学生的实践能力和创新意识，构建方案如图所示。推进在线实验教学平台建设，利用其不受时间和空间约束的优点，延伸课内实验教学内容，以提升学生的基本技能和专业技能。积极开展和组织学生参加学科竞赛，做好现有的大学生程序设计竞赛、多媒体设计竞赛、电子商务竞赛及服务外包竞赛等，精心组织学生进行培训和训练，提高学生的综合应用技能。通过开展毕业（论文）设计、开放实验、学生科研、IT创新项目等环节，提高学生的研究创新技能。三、实验教学方法和手段强调理论教学和实验教学相结合，合理分配实验教学和理论
4、教学学时安排，不断引进和设计实验教学内容，使实验教学内容和教材与时俱进、跟上科技的发展步伐。逐步培养学生的基本技术能力、综合实践能力和科研开发能力。加强实验项目开发研究的力度，吸引更多高水平的教师带项目指导学生在实验中心开展工作和研究。改革实验教学方法、手段及实验考核制度，完善教学运行模式。在教学方法和手段上改变过去的单一模式，按学生的认识规律和实验水平，建立多层次开放实验室。采用先进的实验教学手段。实验室配备多媒体设备，教师利用多媒体进行实验讲解、辅导，使讲解更加生动直观。在考核制度改革和实验成绩评定方面，采取能力、过程、结果相统一的做法，强调能力培养，注重创新精神，建立按实验过程、实验结果
5、和实验考试等内容综合评定学生实验成绩的考核体系，引导学生知识、能力和素质协调发展。四、实验课程和教材建设根据计算机科学与技术（应用）专业的人才培养要求，专业方向分为软件和硬件与网络两个方向，构建的实验课程体系如图所示。实验课程专业基础实验课程：计算机导论实验、电路与电子实验、C语言程序设计实验、数据结构实验专业实验课程：数字逻辑实验、汇编程序设计实验、C+程序设计实验、数据库应用实验、数据库课程设计、计算机组成原理实验、计算机组装与维护实验、操作系统实验、计算机网络实验、软件工程课程设计、编译原理实验专业选修实验课程：专业方向选修实验课程：软件方向：.net程序设计实验、算法分析与设计实验、J
6、ava程序设计实验、软件测试技术实验、软件项目管理实验、Web应用技术实验、Java高级编程实验硬件与网络方向：网络工程实验、网络安全实验、现代网络通信技术实验、网络设计开发实验、接口技术实验、单片机原理及应用实验、嵌入式系统实验专业任选实验课程：EDA技术实验、手持设备软件开发实验、多媒体技术实验、Linux操作系统实验、Oracle数据库开发实验、计算机辅助设计实验、数字图像处理技术实验、二维动画设计实验、三维动画设计实验、UI美术设计基础实验、电子商务技术及应用实验重点建设有基础的骨干实验课程，使之成为精品实验课程。加快自编实验教材建设，要求将学科发展与实验教学的实际紧密结合，有一定的创
7、新性，体现“三能”人才培养的价值取向。所有开出的实验课程，都应采用实验教材或自编实验讲义。五、开放实验开放实验是提升学生的综合应用技能和研究创新技能的有效途径。做好实验开放工作，充分发挥实验室的功能与效益。开放内容包括：(1)学生基本技能训练及课内选做实验；(2)实验室开放创新项目；(3)学生参加教师科研项目；(4)参加各级各类学科实验竞赛训练。审核实验中心信息管理平台开放实验项目库学生学生自备开放实验项目实验室网上申请与预约充分利用中心建立的信息管理平台，组织相应的开放实验项目库，实验室采取学生自由实验和预约实验两种方式开放。六、在线实验平台建设在线实验教学平台可以很好地延伸课内实验教学内容
8、，以提升学生的基本技能和专业技能。结合计算机类专业的特点，对学生受益面广的相关实验课程建立在线实验教学平台。自2008年以来，先后建立了“数学与信息工程学院教学在线”、“台州学院大学计算机基础教学网”、“台州学院程序设计综合平台”等在线实验教学平台，并不断完善地加以完善，师生一致反映对促进学生动手实验能力的提高很有帮助。在此基础上，加快硬件实验平台、多媒体设计实验平台、计算机网络实验平台等建设。学生利用本平台进行学习、与教师互动。 七、学科竞赛大学生学科竞赛对培养大学生的创新思维和利用计算机分析问题、解决实际问题能力，造就大学生的综合素质的确很有好处。作为地方本科院校，探索并实践将学科竞赛与课
9、内实验教学进行有机结合。2008年8月，建立了“台州学院程序设计综合平台”，自构建以来，不断完善，目前平台题库容量为2300多道，注册学生数4700多人，总提交题量达到260000。为使得学科竞赛的受益面尽可能大化，让更多的学生从中受益。今后将不断地推进本项工作，在多媒体设计、电子商务及服务外包等竞赛中推广应用，精心组织学生进行培训和训练，提高学生的综合应用技能。八、IT创新基地建设着力建设IT创新技能实训基地，将此平台打造成实验中心对外服务的窗口。一方面可以接纳更多的学生进入学习，另一方面可以提高本中心的社会服务能力。IT创新基地主要承担学院的横向项目建设，项目建设由教师与高年级的学生共同参与，根据地方产品的实际情况，基地的定位是集网站设计与开发、课件设计与制作、应用软件设计与开发、技术支持与咨询、网络维护与管理、嵌入式系统设计与开发为一体的IT技术服务平台。经过近2年的运行，师生反映对提高学生的解决工程实际问题的能力，对促进相关专业的学生的就业很有帮助，为地方社会经济的发展作出了一定的贡献。数学与信息工程实验教学中心
