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1、师德表现自我评价评语 篇一：自我校开展师德师风的学习教育活动，经过参与我校师德师风的学习教育，使我对师德师风教育的主要意义有较明确的认识，对中学老师职业道德规范内容愈加熟悉。现对照老师法和中小学老师职业道德规范的要求，结合自己多年来的教育工作表现，作自我判定以下：一、存在的关键问题1、在热爱老师的职业方面表现要愈加突出。我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。即使我很清楚地知道，热爱老师的职业是做好教育工作的前提，不过在教育工作中和有经验的老师相比自己做的还不够.2、在教育教学理论方面学习不够坚持。我常常学习教育教学理论，天天学习新课程理念，主动参加试验活动，常常和本组老师探讨
2、相关的问题。同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，方便不停提升自己的教学业务水平。而这些全部不是常常性和自觉性的，这全部是为了完成任务。现在深入剖析起来，要想不停适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代老师，就得必需不停地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能立即的提升起来。3、在关心学生，热爱学生方面再耐心些民主部分。平等民主对待学生是做好教学工作的一个关键，老师和学生是平等的，这一点大家全部认同。不过，我自己有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心民主，也常训学生，现在仔细回想起来，对待学生确实要再耐心些。4、在教学工作方面不敢勇于创新。本人即使能利用新理念来指导教学实践工作，探
3、索科学的教学方法，提升自己的教学能力。不过，现在自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。同时，自己思想认识还放不开，总是顾虑太多。另外，对待学生愈加爱心、细心、耐心些。比如有时对待学生的错误，再多些循循善诱的教育，使其更正错误.二、存在以上问题的思想根源1、思想认识不太高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义认识不太足。还有理论学习不能够和实践紧密结合，对理论联络实际的精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合本身实际和学校情况进行有效的反思。2、爱岗敬业精神不够
4、，缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不善于总结经验和反思，服务意识不高，缺乏耐心和责任心，思想懒惰，缺乏时代的使命感和高度的责任感。3、爱心没有很好的培养和树立，因此缺乏爱心的激发、永保爱心不够而出现敷衍塞责现象。4、忽略了家长在教育方面所起的主要作用，忽略了三位一体的教育策略的主要性，使自己的工作不够主动，和家长联络、沟通得比较少。三、以后的努力方向1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。第一是要加强对教育经典著作的学习，不停充实本身的教育理论意识;第二是要加强对新课程理论的学习，切实转变教育观念，不停适应时代教育形势发展的需要;第三是要在学习中做到结合实际深入思索，并能利用理论来指导实践工作
5、。2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到平等、公正的态度。尤其是对待困难学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，能够采取部分比较随和的措施，别让师生关系僵化，因为这么的效果就不大好。所以，要时刻为人师表。3、在工作过程中，虚心听取学生们的意见和提议，提升本身的教育意识，增强自己勇于同不良现象做果断斗争的勇气，树立良好老师的自我形象。篇二：作为一名老师，本人能认真参与学校组织的政治学习，主动响应党的号召，果断实施党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守中小学老师职业道德规范，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每
6、一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。一、做一个学习型老师老师的从教之日，正是重新学习之时。本人能认真学习教育教学理论，主动投身于教科研工作，大胆进行当代教育技术和语文教学整合的教改尝试。在每上完一篇课文后，我全部会写下自己的反思，以不停督促自己进步。工作之余，我尽可能天天挤一点时间阅读专业类的书籍，不停给自己充电，努力丰富自己的文学内涵。二、做一个富有爱心的老师爱学生，就必需善于走进学生的情感世界，就必需把学生看成好友，去感受她们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我常常从小处着手，
7、从学生关心的事寻求最好教育时机，给学生春风沐浴般的教育。作为班主任，我主动做好学生的思想工作，常常找部分不一样层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解她们真正需要的是什么。其次，我和家长也主动共同探讨教育孩子的方法，或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教育更具理性。三、做一个理念新的老师现在，新一轮的基础教育改革已经全方面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，主动探索有效的教学方法。在英语课上，我把英语知识和学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时重视学生的探究发觉，引导学生在学习中学会合作交流，提升学习能力。使学生的知识不只是老师，更多的是来自
8、对书本的了解和和同伴的交流，促进学生在学习中学会学习。回顾一年来的工作，在得和失中思索，自己一直奉行扎实工作、虚心学习的标准，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在以后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更深入!但我从不言弃，我苦苦地耕耘着，辛勤地收获着，在完成自己本职员作的同时，我也不停为自己充电。一年来，我所带班级的语文在全校评选中一再取得第一，为学校撰写新闻通讯、经典材料三十多篇，其中有近二十篇在张家界日报上发表，指导三名学生的习作在报刊杂志上发表，在学校举行了文学知识讲座，在县教育局组织的中小学生廉洁教育读本读书征文活动中荣获二等奖。有论文取得市、
9、县一等奖。并于今年上半年被县教育局评为优异宣传员。总而言之，这些成绩全部是微不足道的，我的路还很长，我必需愈加努力，争取在以后的日子里，争取做得更加好。篇三：经过参与我校此次师德师风的学习教育活动，我对师德师风教育的主要意义有较明确的认识，对小学老师职业道德规范内容也更熟悉了。对照老师法和中小学老师职业道德规范的要求，结合自己多年来的教育工作，在师德师风方面作以下分析：一、热爱老师的职业是做好教学工作的前提。本人一直拥护党的基础路线，全方面落实国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职员作，对老师这个职业充满责任感、幸福感。一直来，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表
10、，模范地遵守社会公德，时时到处以师德规范的标准要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学，几十年如一日，勤奋学习，刻苦钻研业务，不停提升政治思想、文化业务素质及教育管理水平，自我认为是一名政治坚定、思想健康、品德优良、作风正派、业务过硬的教育工作者。二、在教学的过程中能坚持正确的方向，结合教学，宣传学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。坚持用发展的眼光看待学生，以人为本，在教学过程中，告诉同学们，任何数学知识、公式、定理全部是人类总结生产斗争的实践而得到的真理。注意到很多学生认为书本知识枯燥无味不愿学习。告诉学生只有学好知识才能提升全民的素质，才能提升国力，个人才能有为人
11、民服务的本事，在当代知识快速扩张的时候，只有掌握足够的知识，才不被时代淘汰。江总书记在第三次全国教育工作会议上指出：人民老师是社会主义精神文明的传输者和建设者，老师是学生增加知识和思想进步的导师，她的一言一行，全部会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全方面以身作则，自觉率先垂范，这么才能真正为人师表。三、关心学生，热爱学生，平等对待学生。我自己在较年轻时，火气很旺，也常训学生，学生不听话，将其拖出教室的事也屡见不鲜，伴随年纪变大，对学生的感情增加，这种事情也就少了，现在我也常会训学生几句话，但我全部是从关心的角度，善意的表情，来训她们，其实学生完全能够看出你是善意还是
12、恶意，我的感觉：是只要你是善意的，学生完全会带着笑容很快的接收你的意见。我想要做到这一点要有真的爱，真正的热爱学生。四、经过学习结合自己教学经历的体会，针对目前小学教学的现实状况我认为师德师风教育是极有必须的。这是因为多年来社会风气比较差,全民道德素质下滑,有的老师不务正业。如学生大面积的素质下降，很多学生听不懂老师讲的课，课堂纪律很差等，这些问题严重地影响老师上课的情绪，出现学生厌学，老师厌教的现象。这时，假如不加强师德师风教育，必定造成恶性循环经过学习，充足认识了现在加强中小学老师职业道德建设的必须性和主要性 。只有转变教育思想和观念，不停更新知识，提升教育教学水平，具有良好的职业道德，才能为人师表，才能做学生的良师益友。
