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1、小学半学期工作总结【篇一:小学一年级语文半学期工作总结】 小学一年级语文上半学期工作总结 转眼半学期已过去了,作为一名一年级语文教师,这半学期过得很忙碌、很辛苦,但也很充实、不久乐。现将半学期的工作总结如下:一、抓好学生的学习。作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让她们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。在教学中我注重将学生学习习惯的培养融入平常学习之中，让学生在学习之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书，从保持对的的读写姿势到爱惜学习用品。二、抓好学生的基本知识教学。 (1）注重汉语拼音知识的掌握。 汉语拼音知识
2、既是学生学好语文的基本，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能较好地掌握，我与年级里、科组里的教师常常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得夯实。同步,在开学前一种半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的爱好。 ()抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。因此,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的规定。一方面，要让学生写好字，作为她们的语文教师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一种较好的示范。另一方面，我
3、充足运用教学光盘中的写字教程,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面规定学生，又从习惯方面的规定学生。特别是习惯方面的规定，如如何握笔,保持如何的写字姿势,这些往往容易忽视,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同步，我更注重学生有良好的写字习惯。 三、激发学生学习爱好,提高学生语文素养（1)注意新课导入新颖。“爱好是最佳的教师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入
4、情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发爱好、设计悬念?？引起设计,比起简朴的讲述更能激发学生的灵性，启动学生学习之门。()培养积极探究习惯,发展求异思维能力。 四、注重朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙，思想体现的深邃，见解论述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有也许引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同步,让学生在感悟的基本上，引导学生居高临下地对课文
5、进行品评，在品评中深化理解,升华结识，弥补空白。 五、存在问题与局限性1、个别同窗对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。 、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学措施不够灵活,没能充足提高学生学习的积极性。、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。总之，本学期以来，我尽心竭力做好自己的教学工作,不断严格规定自己，努力汲取她人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能获得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。 、仍然以识字写字教学为重点?拓展课外识字、识词量。 2、写
6、话训练和口语交际训练贯穿整个教学中?从基本教学抓起?根据学生实际学习状况和个体差别?因材施教?因人而已?着实提高孩子的口语体现能力和写话能力。 3、把语文教学放入社会这个大语文环境中教学？结合实际?开展综合实践活动?如课本剧的表演、实地参观学习、观测大自然的变化等等。4、整个教学要有层次性性？容许浮现差别性?循序渐进？切忌急于求成?一年级下半学期语文教学筹划 一、教材分析 本学期教材以专项组织单元,以整合的方式组织教材内容。共设八个专项,分为八组:多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天,动脑筋想措施，我们的生活多么幸福,我们均有好品质,我们身边的科学。八个专项贴近小朋友生活,体现时代特点,
7、蕴含教育价值，把知识、能力、措施、情感融为一体。每个专项内涵都比较宽泛,避免了教材内容的局限性。每个单元涉及课“识字”、45篇课文和1个“语文园地”,各部分互相联系,构成一种有机的整体。识字课涉及词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共3、篇,内容丰富多彩。“语文园地”涉及四个栏目:我的发现鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习措施，重要是识字的措施；日积月累引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际与专项联系，在双向互动中培养口语交际能力;展示台给学生提供展示学习所得的舞台。 本册教材识字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则。全册规定结识50个常用字,会写5个结识的字。规定结识
8、的字和规定会写的字,分别在练习里标明。此外,在语文园地里也安排了少量规定结识的字。二、教学目的： 1、复习巩固汉语拼音，能精确地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学习一般话。 、学会50个生字,结识50个生字。规定学会的字,能读准字音,认清字形,理解字词在语言环境中的意思,大部分词语能在口头或书面语言中运用；规定结识的字,做到离开注音、离开语言环境也能精确认读,不抄，不默,不考。 、继续学习用铅笔写字。根据笔顺规则,书写规定学会的字。字要写得对的,端正,整洁，尽量做到美观。执笔措施、写字姿势合乎规定。4、能借助汉语拼音,用一般话朗读课文，做到对的、流利，逐渐达到有感情。能背诵指定的课文。朗读要做到
9、,逐渐提高默读能力。借助拼音阅读浅显的拼音读物。继续结识逗号、句号、叹号、问号。 5、能用学过的词语补充句子。有说话的愿望,能根据规定说自己想说的话。能在简朴的写话中使用句号、问号、叹号。 6、学会听、说一般话。能听懂别人讲的一段话或一件事，能用一般话提出问题、回答问题。乐意和别人进行口语交际,能积极说,认真听,大胆问，语句通顺，态度大方,有礼貌。7、在教学中注意用中华民族的优秀文化，增强学生的民族自尊心，培植学生的爱国主义情感。 三、教学重点、难点: 1、能精确地拼读音节,能借助汉语拼音识字、学习一般话。 、学会250个生字，结识55个生字。规定学会的字,能读准字音,认清字形,理解字词在语言
10、环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用;规定结识的字,做到离开注音、离开语言环境也能精确认读。 3、继续学习用铅笔写字。根据笔顺规则,书写规定学会的字。字要写得对的,端正,整洁,尽量做到美观。执笔措施、写字姿势合乎规定。4、能借助汉语拼音，有一般话朗读课文，做到对的、流利，逐渐达到有感情。能背诵指定的课文。朗读要做到，逐渐提高默读能力。借助拼音阅读浅显的拼音读物。继续结识逗号、句号、叹号、问号。 5、能用学过的词语补充句子。有说话的愿望,能根据规定说自己想说的话。能在简朴的写话中使用句号、问号、叹号。 、学会听、说一般话。能听懂别人讲的一段话或一件事,能用一般话提出问题、回答问题。乐
11、意和别人进行口语交际，能积极说，认真听,大胆问,语句通顺,态度大方,有礼貌。【篇二:小学上半年学校工作总结及下学期工作打算】 山根小学前半学期工作总结及后半学期工作打算 我校在各级领导的关怀和支持下，坚持继承中创新,改革中发展的理念;坚持按照常规工作有创新,重点工作有保证,难点工作有突破，问题工作有改善,全面贯彻素质教育的工作思路,稳步推动教育教学工作。半学期来，我们踏踏实实抓好每一种细节,勤勤恳恳做实每一件事情。通过全体教师的共同努力，顺利完毕了前半学期教育教学的各项目的任务。现将所做的工作简朴总结如下: 一、学校所做的工作、努力提高教育质量牢固树立质量是教育的生命线，是学校立校之本思想,各
12、项活动环绕教育质量的提高开展,各项工作为教育教学服务，在抓教育质量的提高上重点从如下三个方面入手： （)抓课堂教学。一是向0分钟要质量,在课堂上求实效。继续贯彻执行学区倡导的课堂教学改革,规定教师在课堂上要讲透，阐明,精讲多练,把大量的学习时间留给学生,当堂知识当堂解决。二是在备课上下功夫。我们规定教师在学习交流中深化知识构造，用浅显易懂的语言讲授给学生。在教案中根据学区规定要写清学生完毕状况、未完毕学生名单、补救措施、补救成果和教后反思,以备在接下来的教学中查缺补漏,提高课堂效率。三是注重学生作业的批改和书写。强调教师对学生作业的批阅质量。前半学期我们对作业进行了两次检查。四是规定各班实行分
13、组的措施,加强学困生的辅导提高,巩固深化课堂教学知识。 (2)抓教学常规管理。为了提高教学质量,学校加强对教师的备课、上课、作业批阅等环节的监督，每周批阅教师教案，以督促教师按教学常规办事,按学生的发展阶段进行教育，不上无准备之课,不做没打算之事。 （3）抓教研教改。在校长的领导下的教务管理下,学校继续进行听评课活动，贯彻先听课、然后评课，再进行课堂评价打分的交流体系。规定每名教师每学期至少听评10节课,每日在教案中写出教学反思或教学后记。 （）严格学生学习行为习惯管理 本学期，在学校的统一规定下,对学生从早到校到下午放学的在校时间内的学习行为习惯,进行了为期六周的规范化管理整顿。对学生的书写
14、、作业习惯及家庭作业管理等进行了统一部署,统一规定,在不增长学生的承当下，规定学生迅速、高效、高质量的完毕多种作业,保证教学质量 2、高度注重学校安全工作(1)加强安全教育。学校在全体教师会上，安全工作逢会必讲，在每周的班会上,给学生讲安全知识是必不可少的。并规定班主任坚持每周对学生上一节安全教育课,对学生进行安全常识和自我保护常识教育,半学期以来，我校共做安全演习活动五次，切实增强师生的安全防备意识和自救能力。 (2)贯彻安全责任制度。校长是学校安全的第一负责人,班主任是班级安全的第一负责人。学校建立了安全工作责任制,校长、值周教师、班主任都要负起关怀和保护学生安全的责任，明确各自的职责。同
15、步,学校与学生家长签定了安全责任书，学校与班主任及教师签订了安全责任书。 （3）贯彻安全报告制度。我们规定教师发现存在安全隐患的设施、事件，除了采用措施及时补救外,要在第一时间上报学校,以便学校及时采用应对措施并向上级部门报告。()学校安全工作实行“一票否决制”。学校安全工作，责任重于泰山。我们力求将各类不安全因素消灭于萌芽，拦截在外围,防患于未然。 （5)为了做好防灾减灾工作,我校成立防灾减灾安全工作领导小组,制定值班轮流制度，实行2小时值班,并做好详实的记录,保证了学生和校产的安全。、加强教师队伍建设 高素质的教师队伍是全面贯彻党的教育方针,提高教育质量的主线保证。教师的思想政治素质和专业
16、水平直接关系到学生的健康成长,在教师队伍建设上,重要做了如下几点: ()抓师德建设。一所学校的好坏，核心在教师。在师德建设上，我们规定教师要严格贯彻中央的八项规定和康县教育局的六条禁令,坚持以人为本,从道德方面入手，以德育人，以德服人，以德管理人。在个人作风与平常生活中,要做到令行严禁,言行规范，用自己的行为来感染学生，规定学生完毕的,教师一方面要有完毕的先例,规定学生不做的，教师决不能带头去做。 （2)抓教师管理。“向管理要质量,向管理要发展”。没有严格的管理,人容易浮现惰性,有了惰性，教学工作也就会倦怠，质量就会没有保证。在教师管理上，把执行严格的管理制度作为抓管理的要点。修定完善多种规章制度,努力使学校
