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1、初（ 三 ）年级 （ 物理 ）学科导学案 学案编号： 001 备课教师： 邓小波 班级：初三一 姓名： 小组编号： 课题第三节 光的折射课型预习、展示课时2学习目标A级：掌握光的折射定义、光的折射定律、光的折射光路图8.折射光路二、新知互学1.你对光的传播途径有何理解？何时直线传播，何时反射，何时折射？它们之间矛盾吗？2.你对折射定律中两角三线的规律理解是怎样的？画出随折射角改变而变化的折射光路图。3.根据图中的线标出入射面、入射光线、反射光线、折射光线、法线以及空气和水的空间。4.举出生活中的折射现象，你能用光路图说明成因吗？对学内容B级：理解光的折射定律的探究过程C级：识别生活中的折射现象
2、，并利用光的折射定律了解成因学习重点光的折射定律折射光路图难点预设画折射光路图，利用光的折射定律解释生活中的折射现象知识链接光的直线传播条件入射光线、反射光线、法线、入射点、入射面的定义光的反射定律探究过程画反射光路图学 习 过 程一、知识结构思维网络引领 1.光的折射定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生片折，这种现象就光的折射 2.光发生折射的条件：从一种介质-另一种介质 斜射 3.光的传播方向：在两种介质的分界面上，一部分发生反射，另一部分发生折射，即光线在分界面上传播方向发生改变光的折射 4.光的传播速度：从一种透明介质斜射入另一种透明介质中，传播速度改变 5.基本概念：
3、折射光线，折射角6.光的折射定律探究：器材、个器材在探究规律是的作用？ 采用折转光屏的目的 比较折射角与入射角的大小 改变入射角大小，观察折射角大小 让光从水中斜射到空气中，观察入射角与折射角 折射时有反射吗？ 7.光的折射定律的内容：光折射时，折射光线、入射光线、法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线两侧。折射角随入射角的改变而改变：入射角增大时折射角也增大；入射角减小时折射角也减小教师复备栏或学生笔记栏学生独学内容总结反思：初（ 三 ）年级 （ 物理 ）学科导学案 学案编号： 002 备课教师： 邓小波 班级：初三一 姓名： 小组编号： 课题第五节 科学探究：凸透镜成像(1)课型
4、预习、展示课时2学习目标A级：凸透镜、凹透镜的形状，作用 1.凹透镜形状特点是什么？ 2.凹透镜的形状 3.凹透镜的作用凹透镜4.标出凹透镜光路中的光心、主光轴、焦点、焦距 5.凹透镜的三条特殊光线二、新知互学对学内容B级：理解凸透镜和凹透镜的三条特殊光线作图C级：理解凸透镜和凹透镜的三条特殊光线作图的基础上，应用其作用学习重点凸透镜的折射特点，会画光路图难点预设画凸透镜和凹透镜的三条特殊光线的光路图知识链接光的折射定律的内容画折射光路图学 习 过 程一、知识结构思维网络引领 1.凸透镜形状特点是什么？ 2.凸透镜的形状凸透镜 3.凸透镜的作用 4.标出凸透镜光路中的光心、主光轴、焦点、焦距
5、5.凸透镜的三条特殊光线教师复备栏或学生笔记栏学生独学内容总结反思：初（ 三 ）年级 （ 物理 ）学科导学案 学案编号： 003 备课教师： 邓小波 班级：初三一 姓名： 小组编号： 课题第五节 科学探究：凸透镜成像(2)课型预习、展示课时2学习目标A级：凸透镜成像规律1.粗测焦距2. 光屏上能不能找到像？什么距离时光屏上便找不到像？当光屏上的没像时从逆着光线的传播方向去观察能不能看到像？光屏离凸透镜怎样的距离时，光屏上便能出现像，此时，像是放大还是缩小的？什么条件能成既倒立又放大的像？什么条件能成既倒立又缩小的像？把数据记入表格：像的特点（或像的性质）物距像距焦距成倒立、缩小的像时成倒立、放
6、大的像时成正立、放大的像时思考实像和虚像的区别然后用表格实像虚像共同点都能用眼看到不同点举例三、小组列表格总结凸透镜的成像规律学生展示能容B级：理解凸透镜凸透镜成像规律的探究过程，学会粗测焦距C级：寻找凸透镜成像规律的好的记忆方法学习重点凸透镜成像规律及探究过程难点预设凸透镜探究过程中的具体操作知识链接凸透镜、凹透镜的形状，作用画凸透镜和凹透镜的三条特殊光线的光路图学 习 过 程一、知识结构思维网络引领 1.根据凸透镜的会聚作用你能试着找到凸透镜的焦点并测出焦距吗？说出你的方法 2.阅读课本68页说出探究凸透镜成像规律探究实验的器材并讨论个器材的放置位置 3. .阅读课本69页中的“进行实验与
7、收集证据”阐述其实验步骤 4.自己设计实验数据表格（想想该测哪些数据，这些数据怎样测出？）二、实验展示教师复备栏或学生笔记栏对学讨论内容总结反思：初（ 三 ）年级 （ 物理 ）学科导学案 学案编号： 004 备课教师： 邓小波 班级：初三一 姓名： 小组编号： 课题第五节 科学探究：凸透镜成像(3)课型习题、展示课时2学习目标A级：凸透镜成像规律晰的倒立、 （填“放大”或“缩小”）的实像。（3）把图中的凸透镜看做眼睛的晶状体，光屏看做视网膜，给“眼睛”戴上凸透镜，使烛焰在“视网膜”上成一清晰的像，若取下凸透镜，为使光屏上得到清晰的像，应将光屏 （填“靠近”或“远离”）透镜。 4.实际应用题例：
8、（2）小华用若干个发光二极管组成形状如“E”的发光物体，如图17(甲)所示将发光物体、凸透镜和光屏依次组装到光具座上并调整好，在光屏上成的像如图（乙）所示如果只将“E”，换成“R”，并在同一位置观察，光屏上成的像应是图（丙）中的 （填数字序号）二、练习巩固资源与评价73页24.28.33；74页3740；76页46学生展示能容B级：理解凸透镜凸透镜成像规律并灵活运用C级：找出类型题的解题方案学习重点凸透镜成像规律的灵活应用难点预设关于凸透镜焦距和凸透镜成像规律的综合应用知识链接凸透镜成像规律凸透镜粗测焦距的方法学 习 过 程一、习题类型总结 1.根据凸透镜的成像规律直接题型 例：如图所示，是“
9、研究凸透镜成像规律”的示意图，凸透镜的焦距为f,将蜡烛从a点沿主光轴移到b点的过程中，蜡烛的像将（ ） 2.根据凸透镜成像规律判断焦距的间接逆向题型 例：将蜡烛放在离凸透镜30厘米的地方，在离蜡烛45厘米的光屏上可以得到烛焰的清晰的像，则（ ） A. 凸透镜的焦距是80厘米，像是放大的B. 凸透镜的焦距是20厘米，像是放大的C. 凸透镜的焦距是10厘米，像是放大的D. 凸透镜的焦距是10厘米，像是缩小的 3. 实验探究题例：在用焦距为10厘米的凸透镜来探究成像规律的实验中，（1）如图所示，将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，调节凸透镜和光屏的高度，使它们的中心与烛焰的中心大致在 ，其目的是使像成在 。（2）当烛焰距凸透镜15厘米是，移动光屏，可以在光屏上得到一个清教师复备栏或学生笔记栏对学讨论内容总结反思：
