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1、幼儿园主题活动教学设计幼儿园主题活动教学设计作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量凹凸的关键所在。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是我为大家整理的幼儿园主题活动教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园主题活动教学设计1活动目标：1.能用自然的声音舒适地歌颂，学习仿编歌词。2.敢于在集体中大胆表现，体验合作创编与用歌声沟通的欢乐。活动打算：课件打算：小猪、小牛、小鸭、小羊动物的图片，音乐开火车，歌曲在农场里，伴奏在农场里。阅历打算：幼儿已了解常见动物的名称及其叫声。纸面教具：打印小猪、小
2、牛、小鸭、小羊动物图片制作成头饰。活动过程：一：播放音频开火车，听音乐进入活动室。大家一起坐上小火车，我们去音乐农场去玩一玩吧！二：展示农场的图片，让幼儿仔细视察图片。大家都看看，农场里有哪些动物？三：出示纸面教具，玩“猜一猜”嬉戏。玩法：老师依次播放各类动物的图片，请幼儿仿照对应动物的叫声。四：播放音频，玩农场演唱会嬉戏，学唱歌曲。1.展示小猪的图片，播放歌曲猪，让幼儿学习歌词，并感受歌曲。2.播放歌曲第一段，激励幼儿轻声地跟唱。3.播放伴奏，让幼儿跟随琴声演唱歌曲。五：依次播放小牛、鸭子图片，激励幼儿逐一改编歌词。1.引导幼儿进行歌词改编。2.激励幼儿依据学过的句式改编歌词，并有节奏地朗诵
3、。3.引导幼儿跟随伴奏，演唱自己仿编的歌曲。六： 戴上头饰，分组嬉戏。1.让幼儿分为三组，唱小猪歌词的一组，唱小牛歌词的一组，唱小鸭歌词的一组。2.组织幼儿互换角色，再次分组演唱。幼儿园主题活动教学设计2木兰从军记随着社会的发展，现在的幼儿很少会知道古代人物。设计这节课是为了让幼儿了解更多的古代的事务。纲要明确提出要“培育幼儿对生活中常见的简洁标记和文字符号的爱好;儿童语言运用实力的培育与听说实力的培育有机结合起来，同时还充分考虑到“幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点”的情境问题。在教学活动中，幼儿通过看图说故事提高幼儿的语言实力。1.在阅读活动中通过视察探讨，逐步理解故事内容。2.能依据
4、图标的提示，不断丰富对话内容。3.能够主动与同伴沟通。1.花木兰玩偶、动画片花木兰。2.挂图木兰从军记、语言磁带或CD。能用完整的语言讲解并描述出故事中的对话，感悟花木兰爱国爱家的情怀。一、出示玩偶“花木兰”，激发幼儿的活动爱好。1.教：今日我们班来了一位小客人，下面我们请她出来吧!“你们相识她吗?她给你们一种什么样的感觉?(相识或不相识，像士兵)2.幼儿说说花木兰的故事。“她是花木兰，在她身上有一个故事，你们猜猜看她会有一个什么样的故事?”(打战的故事)二、老师引导幼儿阅读故事1.集体看挂图木兰从军，重点视察画面中人物的动作、神态及画面背景，请幼儿讲一讲。教：刚才小挚友已经猜了许多了，那么我
5、们现在来看看花木兰究竟有一个什么样的故事?教：看这些图片，再视察里面人物的动作、神态及画面背景。请小挚友说说他们这是在干什么呢?2.幼儿看图讲故事。3.老师与幼儿共同完整地讲解并描述故事。刚才有许多下挚友都讲的很好，现在请小挚友跟着我一起说说这个故事，好吗?”三、自由阅读故事，进一步理解故事内容。1.阅读幼儿用书，依据人物之间的对话图标，引导幼儿创编对话内容。你们相识这个图标吗?这个是人们对话的内容在里面，可是今日我已经把图标里面的内容删掉了，现在请你们来说说他们会说一些什么话呢?幼儿两人一组，相互讲故事。教：现在找到你们的好挚友，把你想到的内容编成一个故事给你们的好挚友说说。四、活动延长观赏
6、童谣花木兰，并可配上快板进行说唱。北魏末年，柔然、契丹等少数民族日渐强大，他们常常派兵侵扰中原地区，抢劫财物。北魏朝廷为了应付他们，经常大量征兵，加强北部边疆的驻防。木兰从军讲的是当时一位巾帼英雄的故事。木兰据说姓花，商丘(今河南商丘县南)人，从小跟着父亲读书写字，平日料理家务。她还喜爱骑马射箭，练得一身好武艺。有一天，衙门里的差役送来了征兵的通知，要征木兰的父亲去当兵。但父亲年纪老迈，又怎能参军打仗呢？木兰没有哥哥，弟弟又太小，她不忍心让年老的父亲去受苦，于是确定女扮男装，代父从军。木兰父母虽不舍得女儿出征，但又无他法，只好同意她去了。木兰随着队伍，到了北方边疆。她担忧自己女扮男装的隐私被人
7、发觉，故此到处加倍当心。白天行军，木兰紧紧地跟上队伍，从不敢掉队。夜晚宿营，她从来不敢脱衣服。作战的时候，她靠着一身好武艺，总是冲杀在前。从军十二年，木兰屡建奇功，同伴们对她非常钦佩，赞扬她是个英勇的好男儿。斗争结束了，皇帝召见有功的将士，论功行赏。但木兰既不想做官，也不想要财物，她只希望得到一匹快马，好让她立即回家。皇帝欣然答应，并派使者护送木兰回去。木兰的父母听说木兰回来，特别高兴，立即赶到城外去迎接。弟弟在家里也杀猪宰羊，以慰劳为国立功的姐姐。木兰回家后，脱下战袍，换上女装，梳好头发，出来向护送她回家的同伴们道谢。同伴们见木兰原是女儿身，都万分惊异，没想到共同战斗十二年的战友竟是一位美丽
8、的女子。幼儿园主题活动教学设计3时间支配：总目标：1、在饲养、管理小动物的过程中，亲身体验爱惜动物和维护动物的生存环境的重要性。2、了解常见动物的名称、形态及生活习性，对常见动物爱护自己的特别方法感爱好，产生迁移与想象。3、在嬉戏活动中，喜爱仿照和扮演动物的角色进行音乐、文学作品的表演，乐意用多种方式表达自己对小动物的喜爱。认知区：动物世界层次目标：一级目标：情愿参与认知区的活动，了解认知区域的内容。二级目标：知道一些常见动物的名称、特点和习性。三级目标：初步萌发爱惜动物情感并了解维护动物生存环境的重要性。详细活动：对应图片相识各种常见动物、动物拼图、绘画动物或涂色等区域打算：各种动物的卡片、
9、裁成两半的动物卡片、动物画纸、剪刀、油画棒等。区域预料：1、幼儿一起先对这些动物卡片感到簇新，喜爱看。时间一长就不感爱好了。2、有的幼儿对这些材料奢侈、物品不疼惜，损坏率高。3、有些语言实力较弱的幼儿可能无法向同伴介绍自己所喜爱的动物。区域对策：1、让幼儿不仅知道这是什么东西，更要对物品的作用、意义有所了解，丰富学问面。2、事先和幼儿商议好规则，同伴之间相互监督。3、激励幼儿主动了解自己喜爱的动物，尝试与同伴相互沟通。情境区：动物之家层次目标：一级目标：知道所饲养的小动物的名称并知道它喜爱吃的食物。二级目标：能担当小主子的责任，自主的关切、照看小动物。三级目标：情愿和同伴共享，共同进行嬉戏。详
10、细活动：饲养小动物、视察动物区域打算：小金鱼、鱼缸、小乌龟、小白兔、笼子、鱼食、龟粮、胡萝卜、青菜等。区域预料：1、幼儿兴致很高，但是可能因为基本没有接触过相关的过程，所以会手忙脚乱，无从下手。2、许多幼儿都很想饲养小动物，最终出现争抢的状况。3、幼儿不会给小动物清洁，导致区域很脏。区域对策：1、请幼儿事先对小动物的状况有所了解，有条件的还可以在家饲养喜爱的小动物，以便增长一些阅历。2、通过幼儿自主的探讨，让幼儿思索，想出幼儿乐意遵守的活动规则。3、教幼儿如何帮助小动物清洁卫生。表演区：动物俱乐部层次目标：一级目标：能够跟随音乐仿照动物的形态、走路姿态。二级目标：喜爱动物，体验装扮动物的乐趣。
11、三级目标：利用角色的多重性丰富嬉戏内容，区角之间能进行串联开展嬉戏。详细活动：1、装扮小动物进行嬉戏2、跟随音乐仿照动物走路、睡觉等动作。活动打算：收集各种动物的头饰、录音机、歌曲磁带、供应幼儿表演，各种动物玩具等。区域预料：1、幼儿会很喜爱表演区域，幼儿之间的语言沟通也会许多。2、有的幼儿不能跟随音乐自主做动作，只会一味的跟别人学。幼儿园主题活动教学设计4活动目标：知道自己是中国人，了解中国人的外貌特征和语言文字。了解中国之最，为自己是中国人而感到骄傲。活动打算：课件打算：“国旗、国徽”图片；“外国小挚友”组图；“世界地图”、“中国地图”图片；“汉语英语”音频；“各国文字”组图；“中国之最”
12、音频及组图。材料打算：小镜子。活动过程：出示图片“国旗、国徽”，激发幼儿参加活动的爱好。小挚友们，中国的全称叫什么？我们国家的国旗和国徽长什么样呢？国旗和国徽代表什么呢？小结：中华人民共和国是中国的全称；五星红旗是中国的国旗，她的图案是四颗小星围绕一颗大星；中华人民共和国国徽，中间是五星照射下的天安门，四周是谷穗和齿轮。国旗和国徽都代表中国。（1）出示材料“镜子”、组图“外国小挚友”，引导幼儿视察自己及外国小挚友的外貌特征，知道自己是中国小挚友。1.发放材料“镜子”，请幼儿视察自己的外貌特征。仔细看看镜子中的自己，头发、眼睛、皮肤是什么颜色的呢？2.出示组图“外国小挚友”，激励幼儿说说外国小挚
13、友与自己的不同之处，知道自己是中国小挚友。这些外国小挚友的头发、眼睛、皮肤跟你一样吗？有什么不同？（2）出示图片“世界地图”、“中国地图”，引导幼儿了解中国及自己所在城市的地理位置。1出示图片“世界地图”，引导幼儿找出中国在世界地图上的位置，并视察中国的版图轮廓。中国在地图上哪个位置呢？中国在地图上的轮廓图像什么？2.出示图片“中国地图”，引导幼儿找寻自己所在城市的位置。我们的城市在地图上哪里呢？（3）播放音频“汉语英语”、出示组图“各国文字”，引导幼儿了解中国的语言和文字。1.播放音频，引导幼儿了解中国的通用语言是一般话。你听到了什么？哪个是我们所说的语言？我们说的语言叫什么呢？2.出示组图
14、“各国文字”，引导幼儿区分中国文字和外国文字，了解中国的文字是汉字。图中哪个是我们国家的文字？我们国家的文字叫什么呢？（4）播放音频及组图“中国之最”，引导幼儿了解中国之最，并激励幼儿共享自己知道的漂亮中国的人事物，萌生作为中国人的骄傲之情。我们的祖国真大，有着秀丽的山川湖海、宏伟的建筑、多种多样的动植物，你还知道哪些漂亮中国的人、事、物？身为中国的小挚友你快乐、骄傲吗？幼儿园主题活动教学设计5活动目标：1.初步了解常见小动物的不同叫声及爱吃的食物。2.能够伴随有节奏的语言仿照小动物的叫声，体验嬉戏的乐趣。活动打算：课件打算：我爱我的小动物歌曲视频；“喂喂小动物”组图。纸面教具：小动物。材料打算：小鼓。活动过程：一、播放歌曲视频，引导幼儿了解常见动物的叫声视频里出现了哪些动物？它们的叫声是怎样的？你还知道哪些常见的小动物？它们是怎么叫的？二、出示组图，引导幼儿了解小动物爱吃什么小鸡/小猫/小鸭/小狗/小羊喜爱
