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1、校园文明伴我行活动总结 为了改变学校存在的部分言行不文明、仪表不端正的不良行为习惯，增强德育工作的针对性和实效性，切实提升中学生文明礼仪素质，提升沙镇溪中学师生的文明形象，建设友好团结向上的人文环境。学校本学期以文明礼仪教育要为切入点，充足发挥学生自主教育作用，主动开展德育实践：有步骤的开展文明礼仪知识讲座，学生身边不文明言行调查汇报，“文明伴我行”征文及知识竞赛活动，文明礼仪演讲比赛及十大校园之星评选活动。经过一系列的活动培养学生的良好文明习惯和提升学生的文明素养。活动目标明确：经过“文明伴我成长”专题教育实践活动，培养学生的文明礼貌习惯，使全部学生的文明素质有一个大幅度提升，以此促进全镇公
2、民道德素养的全方面提升，为推进沙镇溪镇文明集镇创立进程，构建友好乡镇作出应有的贡献。同时，结合我校多年“校园之星”和文明礼仪教育常规活动，推进我校未成年人思想道德教育的常规机制和德育活动的连续发展，探索有效路径和方法，切实增强德育工作的针对性和实效性。组织机构健全：成立以校长郭建红为组长，副校长谭远红为实施组长的领导机构；以政教处、团支部组员（付金权 谭树林 余学军 谭明榕 ）及16位班主任为实施机构；以各班团组织委员和宣传委员为监督机构。活动内容详细：此次“文明伴我成长”专题教育实践活动关键围绕“会说话”、“会走路”、 “会学习”“会讲卫生”四个方面展开。“会说话”：坚持校内说一般话，全方面
3、使用文明礼貌用语，不说脏话、粗话、谎话，见到长辈、老师主动问好，公共场所不高声喧哗等。“会走路”：不乘坐不合格的交通工具，不骑摩托车，不闯红灯，不翻越隔离栏，过马路走人行横道，不践踏草坪，上下楼梯靠右行，不在校园、马路等公共场所追逐打闹，在公众场所自觉排队等。“会学习”：学习目标明确，学习态度扎实，学习任务清楚，听课习惯、作业习惯、自习习惯良好，学习求上进，思想求进步。“会讲卫生”：讲究个人卫生，勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，饭前便后要洗手。爱惜环境卫生，不乱扔乱倒，乱涂乱画，碰到垃圾主动捡起，个人学习、生活、娱乐物品按要求摆放整齐等。活动形式丰富：我校将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪、宣传礼
4、仪、内化礼仪贯穿于整个专题教育实践活动的全过程。（一）学习礼仪：政教处利用班（团）会讲解礼仪知识，让学生了解和掌握和自己日常生活和学习亲密相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，将编印的文明礼仪知识手册和校园文明用语下发到各班组织学习，制订沙镇溪中学文明学生十项标准和五提倡、五严禁。文明学生十项标准：衣着整齐、举止文明、遵纪遵法、勤奋学习、生活俭朴、尊敬师长、孝敬父母、团结同学、关心集体、老实守信；五提倡：提倡文明礼貌、提倡遵章守纪、提倡助人为乐、提倡勤奋学习、提倡艰苦朴素；五严禁：严禁吵嘴斗殴、严禁乱涂乱抛、严禁偷窃赌博、严禁看黄打牌、严禁抽烟喝酒。（二）实践礼仪：组织学生讨论、填写
5、“我身边不文明行为调查表”，发觉不文明言行的详细现象，并提出提议和整改方法，让每个学生全部广泛参加到专题宣传教育活动中来，在参加和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。组织部分学生到沙镇溪社会福利院进行慰问演出活动，和孤寡老人谈心，为她们打扫卫生。重视学生日常行为的养成教育，依据校园文明言行的评分细则，各班天天有记载，人人有量化评分；依据学生的记载，周周有流动红旗的评选；结合班团活动，月月进行汇报总结，成为综合素质评价的关键依据。（三）展示礼仪：经过“文明礼仪伴我行”征文活动和“文明礼仪”知识竞赛活动，展现学校在教育实践活动中的阶段性结果，举行沙镇溪第二届红歌会活动。（四）宣传礼仪：经过
6、家长学校和培训文明礼仪宣传员，让学生编写文明礼仪诗歌或其它形式的文艺节目，面向家庭、社会进行社会礼仪知识的宣传，营造手拉手、共创文明新世纪的良好气氛。701班冀心语同学编写的快板：做学生，不骄傲，文明礼貌要做到，走路不抢道，见了生人说声好；不说脏话不乱画，不骂人来不打架；家里来客先让座，端来开水把茶泡；守纪律，不迟到，万一迟到喊汇报；再见，谢谢，对不起，礼貌言语不离嘴。（五）内化礼仪：经过文明礼仪演讲活动，由全校师生评选“十大校园之星”及“十大校园之星提名”，给以表彰，并张榜公布，且在沙镇溪电视台给予宣传报道。创办德育教导班，定时对德困生进行帮扶：要求她们制订目标，每大周一次小结，德困生包扶责
7、任到人，每一个德困生有专员负责监督。自开展“文明伴我成长”活动以来，同学们的行为习惯得到了深入的规范。关键表现在：1、同学们主动响应活动的号召，天天坚持“自我检验”，更正本身的不足；2、同学们说脏话，乱扔垃圾、随地吐痰的现象降低了，用一般话交流情况增加了；3、下课同学们疯赶打闹的情况有所好转，发生摩擦的次数也逐步降低，发生分歧也能用友好的态度去处理；4、大多数同学全部愈加重视个人卫生和教室、寝室等公共场所的卫生。各班比很好的方法为：轮番值勤，每人全部监督其它的同学，同进也接收其它同学的监督；监督员除了推行监督的职责外，还要起到带头作用，对自己的行为也是一个鞭策；每七天十进行总结，评出得分最低的
8、同学，要求其改善。最终以905班xxx同学的一段文章作为结束语：文明是二月里的春风，融化了心灵的冰封；文明是一杯清茶，冲淡了痛苦的回想；文明是一剂良药，医治了内心的创伤；文明是宽广大地渴望已久的甘甜雨露；文明是流过心田的汩汩清泉。文明并不是片面的尊重和遵守，它是语言交流的基础。在他人需要帮助时,一句“我能帮助你吗”带给他人的是宽慰；在他人被误解时，一句“我相信你”带给他人的是信任；他人哭泣时，一句“你的心情我能了解”带给他人的是宽慰。文明不但是语言间的交流，它更是值得我们珍藏的回味无穷的幸福。记忆里，摔倒时是父母给了我自信的微笑；懦弱时，是同学给了我自信的掌声；沮丧时，是老师给了我温暖的呵护；一个微笑，一阵掌声，一句呵护那全部是文明的标志，带给我们的又何止是尊重，那就是幸福。您身边无偿贴心的教授
