幼儿园幼儿教学方案设计汇总八篇

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1、幼儿园幼儿教学方案设计汇总八篇 为保障事情或工作顺当开展，经常须要提前制定一份优秀的方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面安排。那么问题来了,方案应当怎么写?下面是我为大家收集的幼儿园幼儿教学方案设计8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。幼儿园幼儿教学方案设计 篇1 活动目标： 1正确对待自己心爱的玩具或日用品。 .逐步适应幼儿园集体生活。 活动打算： .挂图第1号 2故事磁带。 设计思路： 孩子逐步脱离依恋物,渐渐的融入新的集体是须要培育其独立性的,所以我们以故事的方式来打动孩子，让故事中人物所发生的事务对孩子产生影响。 活动重点或难点： 通过故事，让孩子在平常的生活中能正确的对

2、待自己心爱的玩具和改掉依恋物的坏习惯。 活动指导: 1.相识阿文 老师出示挂图。你们知道她是谁吗?她是一只小老鼠,名字叫阿文。阿文上幼儿园前,很喜爱一条小毯子，到哪儿都带着它。可是现在上幼儿园了，带着这么大的毯子行吗？ .听听阿文的故事 老师结合挂图，完整讲解并描述故事一遍。 阿文经常带着毯子干什么？她喜爱这块毯子吗? 后来阿文放下毯子了吗? 说说自己喜爱的东西 你们是不是像阿文一样也有一件最喜爱的东西?你们经常用它干什么？你们上幼儿园的时候把它放在哪里? 我们小挚友比阿文还能干!每天早上高兴奋兴地和好挚友再见,到幼儿园学本事,和小挚友做嬉戏,晚上回到家再和好挚友一起玩,真不错。 活动延长：孩

3、子们围成圆圈，一起来探讨说说自己喜爱的什么东西？你们上幼儿园的时候把它放在哪里?效果分析：孩子之间的独立性及适应实力方面有着肯定的差异，通过这个活动,让孩子在听故事的同时学会了思索。有许多的孩子的一些回答让我发觉小班的孩子也渐渐的有了一种自我反馈的实力。幼儿园幼儿教学方案设计 篇2 活动目标 1、幼儿能用正确的执笔姿态画出螃蟹的主要特征; 、幼儿初步驾驭中锋、侧锋的运笔法,并尝试表现出浓、淡墨改变； 、培育幼儿对水墨画的爱好及大胆作画的实力。 活动打算 、范画:螃蟹。 2、毛笔、墨汁、颜料、调色盘、笔洗、垫纸、吸水巾。 活动过程 一、谜语导入 八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,嘴

4、里常把泡沫吐。 （打一动物）谜底:螃蟹 二、绽开1、出示范画,引发幼儿作画爱好。 (1）提问：“这是什么?”（2）引导幼儿视察“螃蟹”,说出螃蟹的主要特征； （3)老师用正确的词汇小结螃蟹特征。 （4)提问:“这叫什么画?”引发幼儿对水墨画的爱好。 2、老师示范螃蟹的画法 (1)老师演示身体的画法淡墨侧锋画身体； 提问:“老师是如何用笔的？”引导幼儿视察侧锋的运笔法。 (2）老师演示螃蟹“螯”的画法浓墨中锋画螯；-画螯时和画身体用笔有什么不一样？ 引导幼儿视察中锋的运笔法。 -画身体的墨色和画螯的墨色有什么不同？ 引导幼儿对比后，感受浓、淡墨的改变美。 （3)请幼儿画出螃蟹的腿和眼睛,老师重点

5、点评执笔。（)老师小结螃蟹的基本画法。 （)启发幼儿说出可以添画的景物。 3、幼儿作画，老师巡回指导。 (1)老师留意指导幼儿执笔及运笔方式; (2）启发幼儿添画相关事物； (3）提示幼儿留意画面、衣物的清洁,养成良好作画习惯。 4、幼儿相互观赏作品(1）请画好的幼儿将画贴在板面上,相互观赏; （)请个别幼儿说说小螃蟹（作品中)在做什么?老师点评；（3)老师粘贴“欢乐的小螃蟹”字样，构成一幅完整的展览板,让幼儿体验胜利的喜悦。幼儿园幼儿教学方案设计 篇3活动目标:、能用太空泥等材料创建性地装饰不同的瓶子。2、感受彩泥等不同材料装饰瓶子所带来的美的体验。 3、幼儿能向同伴大胆介绍自己的创意作品，

6、产生做事的成就感。 活动打算:1、各色太空泥和不同样子的透亮塑料瓶。 2、装饰好的花瓶图片。、幼儿用书(一）第7页。 活动过程： 一、出示图片，激发活动爱好 老师出示已装饰好的瓶子图片,引导幼儿视察,激发活动爱好。 提问： 你最喜爱哪个瓶子?为什么？ 二、观赏幼儿用书，驾驭装饰方法引导幼儿观赏幼儿用书(一)第67页，了解并驾驭装饰瓶子的方法。 探讨沟通：瓶子美丽吗?说出你觉着它最美丽的地方。 引导幼儿了解装饰的要点:可将主要花纹装饰在瓶腹、瓶颈;还可在瓶口、瓶颈上配各种有规律的花纹。 三、幼儿动手装饰、老师指导 1、激励幼儿相互之间进行合作。2、启发幼儿对瓶子进行创建性地装饰。 四、观赏作品

7、布置小展台“多彩地瓶子”,幼儿相互介绍自己的作品,观赏同伴的作品。 活动延长： 还可以怎样装饰瓶子?与爸爸妈妈合作用不同材料装饰瓶子。幼儿园幼儿教学方案设计 篇4活动目标与关键阅历:幼儿进入大班，运动实力不断增加，动作更趋敏捷,但对身体关节的作用及爱护方法了解很少, 简单造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。由此,通过好玩的关节嬉戏、关节表演等内容,使幼儿知道 关节对人体活动的作用,学会在运动中爱护关节的方法。 1、 知道关节能使身体弯曲,对人体活动有重要作用。、 学会简洁爱护关节的方法。 活动材料与相关环境创设： 纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。 图书区投放与人体关节骨骼有关的书

8、。幼儿用书中画有人体关节图人手一张。 老师录制幼儿生活和嬉戏中推、拉、拽和不留意自我爱护的现象。 活动打算:对人体骨骼有初步的了解与认知。 引导幼儿视察探讨:有关人体各部位能弯曲改变的问题。 老师录制幼儿生活和嬉戏中推、拉、拽和不留意自我爱护的现象。 活动过程: 1、 老师带幼儿在户外练习跳绳、玩“高矮人”嬉戏后回班探讨:绳子是怎样摇起来的?人为什么能变高变矮?(摇绳时靠臂的什么部位,下蹲或站起时靠腿的什么部位)引发幼儿相识人体的关节。2、 引导幼儿找寻身体上的关节,如:腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等,再次探讨:有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样？引导幼儿结合生活实际体验关节

9、的重要作用。 3、 嬉戏“会表演的关节”。幼儿找一个袒露在外的关节。大胆地在关节部位上用水彩笔画一样东西。如:小昆虫、小人脸等。然后动一动这些关节,发觉关节上图形会一弯一伸的动起来。(加深幼儿对关节弯曲作用的相识)。 4、 嬉戏“机器人与小精灵”。幼儿分成两队,一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节,双臂套纸夹长臂。,一队扮小精灵,老师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子，竞赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复嬉戏。引发探讨:为什么小精灵队盖的快,机器人队盖的慢?老师与幼儿共同总结;人体假如没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很敏捷便利。关节对人体活动和运动有很重要的作用。 5、

10、 老师请幼儿观看他们的生活嬉戏录像,画面出现推、拉、拽的现象。与幼儿探讨：这些现象会使小挚友怎样？简单发生什么问题?我们应当怎样爱护关节,避开损害?帮助幼儿提升爱护关节的阅历：活动时留意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;体育活动中留意相互躲闪避开摔伤;跳动或提拿重物时留意爱护好自己的关节,不使关节拉伤或扭伤。再次观看正确的嬉戏活动和自我爱护的方法录像。相关阅历: 绘画:各种昆虫的绘画方法。 卫生常识:人体骨骼关节的保健常识。 活动评价: 在幼儿活动或运动中能否留意不推拉碰撞同伴,有无自我爱护的意识和行为。 活动延长与扩展: 、 创设“我喜爱的运动”墙饰,将制成的活动“小人”由幼儿意愿摆放成自己

11、喜爱的运动状态, 并相应写上自己表述的自我爱护方法。以增加自我爱护意识和行为。 2、 与家长沟通和宣扬,留意在家庭活动中爱护幼儿的关节。提示幼儿增加自我爱护意识。幼儿园幼儿教学方案设计 篇活动由来: 幼儿喜爱动物，爱仿照更是小班幼儿的突出特点,他们喜爱仿照动物的叫声,仿照动物的动作,在与幼儿日常生活的接触中，发觉幼儿缺乏运用礼貌用语的表达习惯,因此,我从幼儿的爱好动身，通过幼儿在仿照各种动物的叫声和动作的过程中，了解动物的饮食特征,进而学习礼貌用语，让幼儿获得礼貌用语和情感上的熏陶,进而启发幼儿养成礼貌用语的习惯。因此，我特意设计了“动物聚会”的语言教学活动。 活动目标: 1、学会用简洁的礼貌

12、用语请别人吃东西,初步养成礼貌用语的习惯。 2、知道动物的叫声，能听音说出动物的名称,能依据动物名称发出相应叫声。 、知道动物的饮食特征,能说出不同动物爱吃的食物名称。 活动重难点:用完整的礼貌用语邀请别人吃东西。 活动打算:1、小黄狗头饰,小鱼、青草、大米、虫子、骨头图片。 、小手变变变的音乐，1台录音机，开心的背景音乐。活动过程：一、热身活动 1、老师播放“小手变变变”的音乐，引导幼儿玩手指嬉戏。 附儿歌:小手变变变小手变变变,变成一把大铁锤，锤呀锤呀锤；小手变变变，变成一把小剪刀,剪呀剪呀剪; 小手变变变，变成一只小蜗牛,爬呀爬呀爬。 2、老师：小蜗牛爬呀爬,爬了一天又一天,爬到了草地上

13、。 二、学习新课 1、老师引导幼儿听声说出动物的名称。 老师:春天来了,草地上的花儿开了,有红的花、黄的花、白的花,还有绿的草，真是美极了。 助教戴上小黄狗的头饰，在教室的角落里藏起来,发出“汪汪汪”的叫声，老师说：咦，是谁在叫呀?老师仿照小花猫朝幼儿走去,问:看看谁来了?（小花猫来了） 老师仿照小公鸡找食物，边走边发出叽叽叽的叫声,问:是谁在叫呀? 老师仿照小鸭子走路，边走边嘎嘎嘎的叫，问：谁又来了？ 老师双手握拳，伸出拇指和小指，放在额头两侧,扮演小山羊，发出“咩咩咩”的叫声,问:谁在叫呀？ 2、老师引导幼儿一起仿照小动物叫。 老师:小挚友们真棒，听动物们的叫声就知道是什么动物，老师说出动

14、物的名称,你们仿照动物的叫声。 3、老师引导幼儿说出各种小动物爱吃的食物名称。老师:山羊妈妈为动物们的聚会打算了许多好吃的食物,山羊妈妈会打算什么食物呢?老师：你们看(出示食物图片），这是山羊妈妈给动物们打算的食物,看看有什么？老师:山羊妈妈为什么打算这些食物呢？谁爱吃这些食物?(谁最爱吃骨头?谁最爱吃虫子？谁最爱吃鱼？谁最爱吃青草?) 、老师引导幼儿用礼貌用语请别人吃东西。 老师仿照山羊妈妈的声音说:小花狗，快过来,我请你吃骨头。 老师：山羊妈妈会请小花猫吃什么呢？请小公鸡吃什么？请小鸭子吃什么?请小山羊吃什么？ 5、老师把本节课所教授的.学问编制成儿歌,示范念唱。（用肢体动作表现儿歌内容，

15、增加念唱的趣味性) 附儿歌：小黄狗,汪汪汪，快过来，我请你吃骨头; 小花猫,喵喵喵,快过来，我请你吃小鱼; 小公鸡，叽叽叽，快过来，我请你吃大米； 小鸭子，嘎嘎嘎，快过来，我请你吃虫子； 小山羊,咩咩咩,快过来,我请你吃青草。6、幼儿尝试仿照老师念唱儿歌并做肢体动作。三、巩固新知1、老师引导幼儿通过嬉戏的方式巩固儿歌内容。 老师：动物们吃饱了，他们想起了跳圆圈舞，让我们也跟着动物们一起跳吧！老师:我们围成一个圆圈,手拉着手,转圈走,仿照小动物们跳舞,看谁仿照得最像。 四、结束活动 1、老师总结：小挚友们仿照得真像,山羊妈妈为小动物打算了他们最爱吃的食物,请小黄狗吃骨头,请小猫吃小鱼，请小公鸡吃大米,请小鸭子吃虫子，请小山羊吃青草,以后，我们有好