完整word版图形认识初步直线射线线段易错题集精讲

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1、章图形认识初步直线、射线、第4易错题集精讲线段 一选择题(共5小题)的中是线段ACA,B,C三点,使AB=10cm,BC=4cm,如果点O1在直线m上顺次取 )点,则线段OB的长为( 2cm 或 3cm或7cm D 5cm A 3cm B 7cm C ,则线段上画线BC,使它等于3cmAC等于( )2已知线段AB=8cm,在直线AB11cm 或5cm D 8cm或 A 1 1cm B5cm C 11cm )BC=2,则线段AC长为(3已知线段AB=5,C是直线AB上一点, 上都不对D 以 7 B 3 C 3或7 A 1+2=3则图中线段的条数为(不与两个端点重合,以下同),若线段上取一个点4我

2、们知道,条;若线段上取三个点,则图中线1+2+3=6条;若线段上取两个点,则图中线段的条数为请用你找到的规律解决下列实际问题:杭甬铁路(即杭州段的条数为1+2+3+4=10条 )绍兴,宁波)上有萧山,上虞,余姚4个中途站,则车站需要印的不同种类的火车票为( 种 20种D 30种 A 6种 B 15 C AB分别是AC,BD的中点,若CD=a,MN=b,则AB5C,D是线段上任意两点,M,N 的长为() 上均不对 以Db2 ba B a C 2b+a A 二填空题(共25小题)个点,经个点,我们进行如下操作:在每相邻两点间插入1?6(2010宿迁)直线上有2010 次这样的操作后,直线上共有 过

3、3 个点_ 两站之,BB站,那么A(2003?3河北)乘火车从A站出发,沿途经过个车站方可到达7 种不同的车票 _ 间需要安排 8观察下列图形,并阅读图形下面的相关文字:像这样,十条直线相交,最多有 _ 个交点 9平面上有三个点,若过两点画直线,则可以画出直线的条数为 _ 条 10平面内有A、B、C、D四个点,可以画 _ 条直线 - 1 - _如图,能用图中字母表示的射线有条 11 两点之间的距离C、BC=4cm,则A,已知12A,B,C三点在同一直线上,线段AB=3cm 是 _ 两点间的距CA,上有一点C,使线段BC=2cm,那么13如果线段AB=6cm,在直线AB cm离是 _ 14如果线

4、段AB=5cm,BC=3cm,那么A,C两点间的距离是 _ 15已知线段AC和BC在同一条直线上,如果AC=5.6cm,BC=2.4cm,线段AC和BC的中点之间的距离为 _ 16如果线段AB=5cm,BC=3cm,且A,B,C三点在同一条直线上,那么A,C两点之间的距离是 _ 17已知A、O、B三点在同一直线上OA=2,OB=3,则AB两点之间的距离是 _ 18(2008?株洲)已知A、B、C三点在同一条直线上,M、N分别为线段AB、BC的中点,且AB=60,BC=40,则MN的长为 _ 19(2006?哈尔滨)已知点O在直线AB上,且线段OA的长度为4cm,线段OB的长度为6cm,E、F分

5、别为线段OA、OB的中点,则线段EF的长度为 _ cm 20已知点B在直线AC上,线段AB=8cm,AC=18cm,p、Q分别是线段AB、AC的中点,则线段PQ= _ 21若线段AB=10cm,在直线AB上有一个点C,且BC=4cm,M是线段AC的中点,则AM= _ cm 22如图,若CB=4cm,DB=7cm,且D是AC的中点,则AC= _ cm 23已知线段AB=9厘米,在直线AB上画线段BC,使它等于3厘米,则线段AC= _ 24已知A,B,C三点在同一条直线上,若AB=60cm,BC=40cm,则AC的长为 _ - 2 - 上一点,MN且线段NQ=5cm,则线段MQ 长是_25若线段M

6、N=10cm,Q是直线 cm ,则图中所有线段的和DB=3CD=5,C、D是线段AB上的两点,若AC=4,26如图,点 _ 是 _是NB的中点,若AB=12厘米,则PA=N27M,是线段AB的三等分点,P 厘米 的中点,AC分别是、QAB、上另取一点28线段AB=8cm在直线ABC,使AC=2cm,P cm_ 则线段PQ的长度为 ,点M是线段BC,线段AB=10cm,BC=6cm的中点,上有三点29已知直线lA,BC则AM= _ 30已知线段AB=6cm,在直线AB上画线段AC=2cm,则BC的长是 _ cm - 3 - 第4章图形认识初步直线、射线、线段易错题集精讲 参考答案与试题解析 一选

7、择题(共5小题) 1在直线m上顺次取A,B,C三点,使AB=10cm,BC=4cm,如果点O是线段AC的中点,则线段OB的长为( ) A 3 cm B 7cm C 3cm或7cm D 5cm或2cm 考点:比较线段的长短 专题:计算题 分析:由已知条件可知,AC=10+4=14,又因为点O是线段AC的中点,可求得AO的值, 最后根据题意结合图形,则OB=ABAO可求 解答:解:如图所示,AC=10+4=14cm, 点O是线段AC的中点, AO=AC=7cm, OB=ABAO=3cm 故选A 点评:首先注意根据题意正确画出图形,这里是顺次取A,B,C三点,所以不用考虑多种 情况能够根据中点的概念

8、,熟练写出需要的表达式,还要结合图形进行线段的和差计算 2已知线段AB=8cm,在直线AB上画线BC,使它等于3cm,则线段AC等于( ) A 1 1cm B 5cm C 11cm或5cm D 8cm或11cm 考点:比较线段的长短 专题:分类讨论 分析:由于C点的位置不能确定,故要分两种情况考虑AC的长,注意不要漏解 解答:解:由于C点的位置不确定,故要分两种情况讨论: (1)当C点在B点右侧时,如图所示: AC=AB+BC=8+3=11cm; (2)当C点在B点左侧时,如图所示: AC=ABBC=83=5cm; 所以线段AC等于5cm或11cm,故选C 点评:本题考查了比较线段的长短,注意

9、点的位置的确定,利用图形结合更易直观地得到结 - 4 - 论 3已知线段AB=5,C是直线AB上一点,BC=2,则线段AC长为( ) A 7 B 3 C 3或7 D 以上都不对 考点:比较线段的长短 专题:分类讨论 分析:C在直线AB上应分:在线段AB上或在线段AB延长线上两种情况讨论 解答:解:当点C在线段AB上时:AC=52=3;当C在AB的延长线上时:AC=5+2=7 故选C 点评:本题要注意点C在直线AB上,要分几种情况讨论 4我们知道,若线段上取一个点(不与两个端点重合,以下同),则图中线段的条数为1+2=3条;若线段上取两个点,则图中线段的条数为1+2+3=6条;若线段上取三个点,

10、则图中线段的条数为1+2+3+4=10条请用你找到的规律解决下列实际问题:杭甬铁路(即杭州宁波)上有萧山,绍兴,上虞,余姚4个中途站,则车站需要印的不同种类的火车票为( ) A 6 种 B 15种 C 20种 D 30种 考点:比较线段的长短 专题:规律型 分析:相当于一条线段上有4个点,又火车票是要说往返的 解答:解:故有2(1+2+3+4+5)=30 故选D 点评:注意根据规律计算的同时,还要注意火车票需要考虑往返情况 5C,D是线段AB上任意两点,M,N分别是AC,BD的中点,若CD=a,MN=b,则AB的长为( ) A 2 ba B ba C 2b+a D 以上均不对 考点:比较线段的

11、长短 专题:分类讨论 分析:因不知道ABCD四点之间的关系,只能分情况处理:若C在D的左边,则AB的长 为2ba;反之则AB的长为2b+a 解答:解:如图所知,可分两种情况: 若C在D的左边,则AB的长为2ba; 若C在D的右边,则AB的长为2b+a 故选D 点评:利用中点性质转化线段之间的倍分关系是解题的关键, 在不同的情况下灵活选用它的不同表示方法,有利于解题的简洁性同时,灵活运用线段的和、差、倍、分转化线段之间的数量关系也是十分关键的一点 二填空题(共25小题) - 5 - 个点,经6(2010?宿迁)直线上有2010个点,我们进行如下操作:在每相邻两点间插入116073过3 次这样的操

12、作后,直线上共有个点 考点:直线、射线、线段 专题:规律型 分析:根据题意分析,找出规律解题即可 解答:解:第一次:2010+(20101)=220101, 第二次:220101+220102=420103, 第三次:420103+420104=820107 经过3次这样的操作后,直线上共有820107=16073个点 点评:此题为规律型题解题的关键是找对规律 7(2003?河北)乘火车从A站出发,沿途经过3个车站方可到达B站,那么A,B两站之间需要安排 20 种不同的车票 考点:直线、射线、线段 专题:应用题 分析:画出图形,结合图形,表示出线段的条数,就可以知道车票的种数 解答:解:从A到

13、B共有AC、AD、AE、AB、CD、CE、CB、DE、DB、EB共10条, 因为从两站出发点不同,车票就不同如A到C与C到A不同,故应有20种 点评:此题的关键是要联系生活实际,从几个站点设车票就要都能直达,所以学生平时不可 死学生死学知识,要联系生活 8观察下列图形,并阅读图形下面的相关文字:像这样,十条直线相交,最多有 45 个 交点 考点:直线、射线、线段 专题:规律型 分析:要使的交点最多,必须交点不重合;由此可知:设原有n条直线,最多有m个交点, 此时增加一条直线,交点个数最多增加n个故可猜想,n条直线相交,最多有 1+2+3+(n1)=个交点 解答:得:m=45n=10解:将代入 点评:本题考查直线的相交情况,要细心,查找是要不重不漏;同时要借助规律,细心分析 - 6 - 条93 1平面上有三个点,若过两点画直线,则可以画出直线的条数为或 直线、射线、线段考点: 类讨论 专题:分 平面内的三点可能在一条直线上,也可能不在一条直线上,分几种情况进行讨论 分析:分 条直线; 解答

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