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1、小学集体学案（备课）表 编写时间：2012年 月 日教学课题9课 鲸学案编写者教学用课时2课时学案使用者 第 周星期 用教学目标课（章节）教学目标1认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、肺部、判断、胎生、过滤、又粗又矮”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3了解鲸的特点、进化过程、种类、生活习性等方面的知识，培养学生爱自然爱科学的情感。4认识、学习、运用列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。课时目标第一课时 认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、肺部、判断、胎生、过滤、又粗又矮”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。第二
2、课时 了解鲸的特点、进化过程、种类、生活习性等方面的知识，培养学生爱科学的情感。4认识、学习、运用列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。教学重点与难点学习并运用多种说明方法说明事物特点的表达方法。弄明白鲸为什么不是鱼类，而是哺乳动物。教学准备与手段多媒体板书设计体形特点像鱼、大、长作比较举例子列数字打比方哺乳动物演变过程用肺呼吸胎 生种类须 鲸齿 鲸生活习性吃食呼吸睡觉集体备课时间年级 科第 周星期 集体备课共性意见1.这篇课文写于二十世纪八十年代。如今，随着人们对海洋的不断探索，对鲸的认识已经愈来愈全面。因而，课前可以布置学生搜集有关鲸的文字、图片资料，使学生走近鲸的世界，对鲸有所了解。
3、2.根据教材编排特点及语文课程标准对56年级的阅读目标：“阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法”。教学过程教学环节教师活动学生活动使用者再创及反思记录一、初读课文三、指导迁移学习三、课外拓展一、初读课文，掌握字词，理清写作思路。二、精读第一段，理解鲸的特点，学习掌握说明方法。1鲸的特点: 大2说明方法(1)第一、二句：“其实还有比象大”(作比较)第三、四句：“十六万斤四万公斤十七米长”(列举数字)(举例子)第五句：“人站在它嘴里”(假设)3指导读出感情三、指导迁移学习4567自然段，自读自悟鲸的生活习性，学习掌握说明方法。四、课外拓展，交流资料，仿说仿写鲸的自述。五、转换迁移，训
4、练运用学习提纲1.说说印象中“鲸”的特点。2.读通读顺课文，自学生字新词。3.默读课文，给每个自然段加小标题；按鲸的“特点进化种类习性”把课文分成四段。4.用连接段意的方法说说文章的主要内容。5.写说明文最常用的说明方法有“列举数字、打比方、作比较、举例子”等方法。默读第一自然段，勾画批注说明方法。6.讨论：鲸是怎样进化的？7.自读46自然段，填表习性特点说明方法食物呼吸睡觉生长8交流“鲸”的课外资料，运用学到的说明方法，以鲸的自述为题写一段话。小学集体学案（备课）表 编写时间：201 年 月 日教学课题10课 松鼠学案编写者 教学用课时1课时学案使用者 第 周星期 用教学目标课（章节）教学目
5、标1识11个生字。2朗读课文，了解松鼠的特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。3感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。4能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。教学重点与难点学习课文中准确的说明，生动形象细致的描写教学准备与手段课件板书设计美丽：发光的眼睛、光滑的毛、毛茸茸的尾巴、四肢灵活松鼠可爱：机灵、搭窝认真、自己劳动生活 集体备课时间年级 科第 周星期 集体备课共性意见教学这篇略读课文时，要让学生认真读读课文前的阅读提示，按照阅读要求进行自主阅读。学习时，应先引导学生读熟课文，整体感知课文内容，了解作者是从哪几方面介绍松鼠的，体会作者对松鼠的喜爱之情。为
6、了促进学生与文本的对话，可让学生就课文某一部分内容绘制一幅图，给它起个名称，并能用自己的语言描述画面。教学过程教学环节教师活动学生活动使用者再创及反思记录一、创设情境 二、整体感知，明确目标三、合作探究 四、拓展延伸 五、作业布置 一、创设情境 今天老师要跟大家介绍的也是一种小动物，它是谁呢？别着急，它来了（用多媒体播放“松鼠”）二、整体感知，明确目标 1自由朗读课文，注意读准字音。2读阅读提示，想想：这篇文章要我们了解什么？反馈：（作者从哪几个方面介绍了松鼠？想想课文在表达上与鲸有什么相同与不同？说说从哪里可以看出作者对松鼠的喜爱？）四、拓展延伸 1学习了本文之后，你觉得如何才能更好地介绍动
7、物呢？（讨论）（A、准确、生动的语言；B、合理清晰的结构；C、鲜明的事物特征；D、恰当选用说明方法。）2仿造鲸的表达方法，改写本文或仿造松鼠的表达方法，改写鲸。五、作业布置 改写三、合作探究 1你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗？ 明确：（松鼠是种漂亮的小动物，它驯良、乖巧、很讨人喜欢。）2小组讨论：（1）作者从哪几个方面介绍了松鼠？ （2）想想课文在表达上与鲸有什么相同与不同？（3）你喜欢松鼠吗？请你结合课文介绍的顺序说说松鼠在哪些方面讨人喜欢？ 3经过小组讨论后，有没有还未解决的呢？说出来，我们大家一起来解决。（互相质疑，解疑） 小学集体学案（备课）表 编写时间：201 年 月 日教
8、学课题11课 新型玻璃学案编写者 教学用课时2课时学案使用者 第 周星期 用教学目标课（章节）教学目标1认识4个生字，会写8个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。3领悟作者的表达方法，并学习运用。课时目标第一课时 ：1认识4个生字，会写8个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。第二课时：领悟作者的表达方法，并学习运用。教学重点与难点让学生了解新型玻璃的特点和作用。学习运用作者的表达方法教学准备与手段课件板书设计新型玻璃种类特点作用夹丝网防盗玻璃自动报警防 盗变色玻璃能随着阳光的强弱而改
9、变颜色“自动窗帘”吸热玻璃吸热，阻挡冷空气可使室内冬暖夏凉吃音玻璃消除噪音使噪音强度减弱夹丝玻璃非常坚硬，不易破碎适于高层建筑使用集体备课时间年级 科第 周星期 集体备课共性意见1教学本课前，可以布置学生搜集有关新型玻璃的资料，观察现实生活中新型玻璃的广泛应用，以扩展知识、开阔视野，为课堂教学做好准备。2.为了激发学生的学习兴趣，教学伊始，教师可先告知学生这堂课将要召开新型玻璃展销会，前提是要学好新型玻璃这篇课文。教学过程教学环节教师活动学生活动使用者再创及反思记录一、导入 二、整体感知，自主阅读三、交流讨论，合作学习四、拓展延伸一、复习回顾二、展示、推销三、总结评价，布置作业第一课时一、导入
10、 导语：同学们，今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。那么，你们就是展销会上的推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信心吗？二、整体感知，自主阅读1你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识？2师：怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢？我们一块来读读课文。3借助拼音，读准字音，读通课文。4再读课文，说说课文介绍了哪些玻璃？（夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃）5这5种玻璃，你对哪种玻璃有兴趣呢？那就请你根据自己的喜好的玻璃，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读，了解玻璃的特点、作用等。第二课时一、复习回顾课文介绍了哪几种玻璃？你们设计了哪
11、些玻璃？三、总结评价，布置作业1总结评价：你觉得今天的语文课，学得怎么样？学了课文后，有什么感触？ 2布置作业：将自己最喜欢的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用自己的语言写下来并讲述给你的家人或朋友听。三、交流讨论，合作学习1同桌或四人小组或自己找小伙伴，交流自学情况，互相补充，相互释疑。（上台写出所学玻璃的特点、作用。2全班交流：通过自学交流，还有什么问题不明白？（教师适时点拨，强调结合实际和收集到的资料谈）。四、拓展延伸1最近，一个商场要装修，请你帮帮忙，他们该用哪种玻璃？为什么？2你们推荐的玻璃除了商场可以用，还有哪儿可以用？（练习句式：可以可以可以还可以
12、）3你们推荐了这么多的玻璃，请用“可以可以可以还可以”说一句话。二、展示、推销1让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃或已经生产出来的新型玻璃展示给客商吧！2学生设计展销形式，展销词。要求：形式多样，语言生动，富有创意。自行准备。3汇报推销，师生点评。评出最佳创意、最佳推销员、最佳推销词。 小学集体学案（备课）表 编写时间：201 年 月 日教学课题12课 假如没有灰尘学案编写者 教学用课时1课时学案使用者 第 周星期 用教学目标课（章节）教学目标 认识4个生字 默读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辩证的看待事物。巩固本单元学到的说明方法课时目标 认识4个生字 默读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辩证的看待事物。巩固本单元学到的说明方法教学重点与难点领悟说明文的表达方法。教学准备与手段收集资料了解灰尘与人类生活的联系。板书设计灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法细小削弱阳光列数字、做假设易吸收光波较长的其他色光使天空呈蔚蓝色做假设具吸湿性调节气候，气象万千做假设集体备课时间年级 科第 周星期 集体备课共性意见领悟说明文的表达方法，是本课的教学重点。在学生理清线索、理解内容之后，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟。可以让学生围绕“作者是怎样说明灰尘的特点和作用的”这一问题读书
