《七年级生物下册3.6.3安全用药教案济南版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物下册3.6.3安全用药教案济南版（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三单元 第六章 第三节 安全用药课型：新授课教学目标知识目标： 1、能够通过药物的包装辨别处方药和非处方药。2、能够正确读出药品说明书中的有关功效、生产日期和有效期等。能力目标： 1、设计出郊游时自备药箱中药品名录。2、培养学生分享成果、交流协作的能力。3、培养学生灵活运用知识的能力。情感态度价值观目标：2、关注社会安全用药，关注自身和他人的健康状况，关注特殊病人，树立安全用药的意识。重点：辨别处方药和非处方药，正确阅读药品说明书难点：安全用药常识教学方法及学法指导：以学生生活经验作为切入点，通过查阅资料、表达、交流、自主探究的方式理解“安全用药”的内涵，使学生在知识与能力，过程与方法、情感
2、态度与价值观的渗透中达到辩证思维和实践能力的提高。注重学生的已有知识和能力，通过视频资料、小组讨论交流，获得安全用药的常识，强化安全用药的意识。课前准备： 教师：1、制作课件；2、收集几种药品包装及说明书。学生：1、课前对本节内容进行预习；2、搜集有关安全用药的知识； 3、每人至少收集2种药品说明书。教学过程：一、创设情境，导入新课：1、播放视频 ：大连27岁女子患重感冒，混吃四种药物后丧命（ http:/ 安全用药 ）设计意图：观看视频，唤起学生的学习兴趣；设置疑问，引发思考；利用事实数据，引发学生注意，在学生思考中引入课题。二、引导探究，层层深入：过渡：“是药三分毒”，凡是药物都带有一定的
3、毒性或副作用，所以要做到安全用药，首先要对药物的分类有所了解。知识点一：区别处方药和非处方药1、展示实物或图片，引导学生认识几种常见药品，并了解它们的用途。2、提问：你能将这些药按一定的依据进行分类吗？这些药都是在药店能够直接购买到的吗？3、根据学生的分类方法及购药途径，引导学生认识处方药和非处方药的主要区别。4、点拨：处方药是必须凭执业医师或执业助理医师处方才可调配、购买和使用的药品；在处方中必须明确药品名称、规格、总数、每次用量、用法以及医师签名。我们不可以随意的在药店购买。课件展示：处方单指出：如果药店在没有医生处方的情况下，卖给你处方药，是违反处方药和非处方药分类管理办法的违法行为，是
4、极不负责任的，我们应该给予反对。非处方药可以在药店直接购买，但这些药品需要在认真阅读过说明书后根据需要服用，不可随意服用。5、课件展示：处方药和非处方药标志6、学生讨论、列表归纳处方药和非处方药的区别设计意图：通过对常见药品的认识，引导学生思考购药途径，引出处方药和非处方药，并对学生进行药品管理的教育；通过表格比较更加深了学生对处方药和非处方药的理解。7、知识拓展：甲类非处方药和乙类非处方药红底白字的是甲类非处方药，绿底白字的是乙类非处方药甲乙两类OTC虽然都可以在药店购买，但乙类非处方药安全性更高。乙类非处方药除了可以在药店出售外，还可以在超市、宾馆、百货商店 等处销售。抗生素是处方药根据国
5、家规定抗生素类药均属于处方药，必须有医生的处方才可以购买，必须按照医嘱进行服用。例如在有细菌入侵人体后，如果立刻使用抗生素，或没有查明病原体就随意选择抗生素进行使用，都将会导致在这些细菌群体中原本少数具有抗药性的细菌优势扩大化，最终后果就是可能产生超级细菌，可以抵抗一切抗生素的攻击，这样一来我们就被逼到了无药可救的地步了，生命将受到严重的威胁。抗生素使用不当还有可能致残，所以使用抗生素必须慎而又慎！在我们国家个人买抗生素容易买枪难，在美国个人买抗生素比买枪难。中药和西药中药是我国传统的药物其有效成分主要是从各种动植物中提取出来的；西药的有效成分主要是有化学物质合成的，因此又被称为化学药品制剂。
6、设计意图：通过拓展提高学生对药品的认识，了解甲类和乙类非处方药；认识到抗生素属于处方药，滥用抗生素是很危险的，培养学生正确使用抗生素的理念。通过对比中药和西药，拓展认识，培养学生民族自豪感。知识点二：安全用药过渡：药物有预防疾病、维护健康的功效，我们怎样在维护我们健康的前提下，尽量的避免药物对人体产生不良作用和危害呢？什么是安全用药呢？怎样安全用药呢？（一）、实物展示：药物说明书。1、以4人为一小组，大家交换着阅读自带的说明书，思考并回答：药物的使用说明书有哪些信息对于安全用药是十分重要的？你能否从使用说明中概括出一些药物保存的基本要求？安全用药应注意那些问题？2、学生分组研究药品说明书。学生
7、讨论并交流，教师适时点拨。药物的使用说明书中药物的成分、适应症、用法和用量、药品规格、不良反应、禁忌、注意事项、生产日期、有效期、贮藏条件等对安全用药都是十分重要的，用药前应引起足够的重视。药物大多需要存放在干燥、避光的地方，而且要密封保存或冷藏保存家庭备药应以急救为主；要慎用偏方验方；吃药并非多多益善；自行选药应慎重。不要让大连女子的悲剧再重演。3、知识拓展：生产批号：国产药品的生产批号一般由68位数字组成，前两位表示生产年份，紧接后两位表示生产月份，最后的24位表示该药是第几批。我们可以根据药品的生产批号来判断是否过期。例如：批号为970521，表明该药是1997年5月生产的第21批，假设
8、有效期为2年，则该药可使用至1999年5月31日。过期的药品不能再服用。设计意图：利用学生对自己收集说明书的兴趣，通过学生分组讨论、表达和教师的适当点拨，使学生学会阅读药品说明书，知道安全用药应注意的最基本的常识。拓展学生认识，了解生产批号相关知识，及药品的有效期。（二）、总结出安全用药的概念，引导学生阅读课本117页“家庭用药注意事项”。（三）、讨论：俗话说：“一味偏方，气死名医。” 谈谈你对这句话的看法。1、学生讨论、交流。2、点拨：药品经过研发并投放市场，需要经由国家药品食品监督局有关部门和专家进行鉴定和批准。小广告鼓吹的“祖传秘方”药品一般未经过有关部门和专家的鉴定和批准，缺乏安全保证
9、，盲目相信可能不仅治不了病，反而会严重危害身体健康，甚至会付出生命的代价。所有药品都不能“包治百病”，宣扬一定可以治愈、多少时间内一定可以治好病的药注定是“假药”。且莫“病急乱投医”。设计意图：让学生认识“假药”，养成抵制“假药”的观念。知识点三、设计活动：置备郊游小药箱过渡：随着生活水平的提高，人们也越来越关注自身的健康，许多家庭都配备了小药箱；特别是外出工作、旅游、参加夏令营为了防止旅途中的小伤小病，随身也应携带一些药物。1、提出问题，小组自主思考回答：郊游药箱应具备什么特点？郊游药箱要配备的药品分为哪几类？我们要在什么样的条件下保存药物？2、小竞赛设计旅游小药箱。提供旅游路线以供选择：端
10、午节你和父母去石榴园游玩 暑假日照两日游 成员：三口之家，其中孩子晕车。 海南七日游 成员：自己和父母、奶奶，奶奶有高血压。为了更好的照顾家人，请你设计一个旅行小药箱。活动提示：郊游药箱配备的药品应具有针对性、实用性和急救性。预想外出可能出现的疾病。可以参考表格感 冒 类 药新康泰克、Vc银翘片、白加黑、板蓝根颗粒、感冒清热颗粒、三九感冒灵等解暑类药人丹、藿香正气水、助 消 化 药草珊瑚含片、复合维生素、吗丁啉等 止 泻 药黄连素、止泻宁、思密达蒙脱石散等外用消炎药碘酒、红药水、云南白药等治疗高血压降压灵、硝苯地平缓释片基本的医疗用品体温表、小剪刀、消毒棉签、胶布、纱布、创可贴等其 他 类 乘
11、晕宁、风油精、季德胜蛇药等以4人为一小组，设计一个合理的郊游小药箱。然后安排小组代表上讲台展示，全班同学参与评价，看看哪一组设计的小药箱最合适。设计意图：小组活动，锻炼学生之间的协作能力，同时考察了学生对已学知识及生活常识的结合运用能力3、展示视频：如何整理家庭小药箱http:/ ，当堂达标A类：1、安全用药是指（ ）A、选择安全的药，不选择易产生毒性的药B、安全服药 C、用药方法正确D、根据病情需要，选择药物恰到好处，避免药物对人体产生不良作用或危害2、药物使用说明中哪些项目对于安全用药十分重要？（ ） A、 作用与用途 B、 用法与用量 C、 注意事项 D 、以上三者皆是3、感冒后，下列选
12、药和用药正确的做法是A、选用价格最高的药 B、加倍用药量是为了提前康复 C、按说明服药 D、擅自增加服药次数 4、对青霉素的使用，下列做法不正确的是A、了解注意事项、生产日期、有效期 B、了解药物主要成分和适应症C、了解用法、用量和药品规格 D、去药店购买药品后，按说明书了解前三项，然后自行使用 5、李林同学家住北京，一家人想来济南观看全运会，由于他爷爷有心脏病、奶奶晕车、妈妈胃病，为了能照顾好家人，他的旅行小药箱里备用的常用药必须要A、硝酸甘油、晕车宁、胃肠宁 B 、晕海宁、珍视明、咽喉片C、止疼素、止泻灵、感康 D、乘晕宁、胃安、白加黑6、当你的朋友或家人因病需要服药时，从安全用药的角度考虑，你应该提醒他们注意药品生产企业与日期、有效期、批准文号 是不是广告推荐的 功能、用量 不良反应、禁忌症等A、 B、 C、 D、7、下列说法正确的是（ ）A、药物的用量，一般年龄越大，用药的剂量越大B、通常所说的用量是指病人一次的平均用量C、用药剂量的大小与病人的年龄无关D、药物的用量，一般年龄越大，用药的剂量越小8、某药表明有效期为2.5年，生产批号为030618，该药的有效期为（ ）A、2020年
