案例:教学反思

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1、案例:教学反思 总之,通过成语的教学对幼儿的口语叙述能力有了事半功倍的效果,这一堂?游成语王国真的似乎把幼儿带进了一个成语的王国,益处是显而易见的,就像?纲要所说的要本着为幼儿发明一个自由、宽松的语言交往环境,支持、激励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交往,体验语言交流的乐趣;,我们的语言教学从这点出发或许能更好的让幼儿全面掌握语言。成语是我们中华民族悠久历史文化的一局部。给幼儿灌输一些成语不但能训练幼儿的口头叙述能力,教会幼儿许多做人做事的道理,而且可以丰盛幼儿的词汇量,为幼儿今后驾驭语言文字和具体写作都有很大的帮忙。?纲要也强调了幼儿的语言能力是在运用的过程中开展起来的;,所以贯彻?纲要的思

2、想也发挥我的创意,使我制定了这节语言的成语教学活动。整个教学活动下来,让幼儿既能体验到运用成语的乐趣又能学到丰盛的知识,也让我有下列几点的感悟。一、教学新发现创编成语操有时候为了帮忙幼儿记忆,如:龙腾虎跃;在教学上为了让幼儿更好的理解,会做出其动作来诠释其意、记忆其词,这样会更形象的帮忙幼儿理解记忆,幼儿也非常感兴趣,喜欢边说成语边用动作来叙述,并且氛围相当活泼,利用这一点,我也跟着幼儿的感觉走,给成语创编比拟形象的动作,这种办法收到了很好的功效,在短短的三个星期内让幼儿通过成语操掌握了一百个成语,所以活动的第一个为环节是让幼儿边说成语边做成语操来引出主体,单就这一个成语操就让幼儿如获至宝,幼

3、儿非常喜欢边动边说,让动作帮忙幼儿记忆这也是一个非常好的教成语的办法,用一个动作就让幼儿想到了一个成语,比方我做一个吃饭的动作,就会让幼儿联想到许多成语,如:细嚼慢咽、美味佳肴,山珍海味,津津有味,色香味美,狼吞虎咽等等。我想着这以后还能渗透在体育教学中,以后每次上体育课可以让幼儿先复习一下成语操来进行准备活动,让成语成为一种表演才艺的技能,幼儿也会乐其不惫,又加深记忆这些成语了,多好!二、知识要稳固现学要现用教师在不断的教幼儿成语后,要让所学的成语在生活中发生作用,那就需要做到及时的稳固运用,这也叫成语活用。在教学中我出示大灰狼,他们会想到:穷凶极恶、狼吞虎咽,看到猴子他们会想到:上窜下跳、

4、精灵乖僻,甚至看到漂亮的女孩他们会形容为:亭亭玉立、如花似玉、出水芙蓉、小巧玲珑等等。教学活动完后,发现孩子们也会用一些成语来形容周围的事物。在教学中我不放过每一个教孩子的时机,生活中一个小小的动作也会引发出一个成语,如我做一个讲悄悄话的动作,可以让幼儿用窃窃私语;来形容。记得有一次一个小朋友过生日,我让每位幼儿都说一个成语作为祝福送给小寿星,幼儿争先恐后的说了很多,如:万事如意,茁壮成长,岁岁安全,年年有余,一帆风顺-三、渗透在生活中正确引导幼儿通过这次成语教学,幼儿对成语越来越感兴趣。但是幼儿在运用成语中也会出现一些因成语运用不当而出现的笑话,需要老师和家长朋友及时帮忙纠正。有一次家长对我

5、说他的孩子现在可以认识好多的成语了,有一次这位家长在做黄花菜,她的女儿看到说道:妈妈!你在做黄花晚节是不是啊?;。还会经常听到小朋友之间要是闹得不愉快,就会听到某某小朋友很气愤的说:我不跟你玩了,我要跟你一刀两断!;随着幼儿成语量的日积月累,幼儿都有一种像把成语叙述出来的欲望,出现用词不当是必不可少的,但我作为幼儿的引导者,出现问题时一定要及时纠正的,让幼儿掌握正确的运用办法,不要滥用成语。总之,通过成语的教学对幼儿的口语叙述能力有了事半功倍的效果,这一堂?游成语王国真的似乎把幼儿带进了一个成语的王国,益处是显而易见的,就像?纲要所说的要本着为幼儿发明一个自由、宽松的语言交往环境,支持、激励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交往,体验语言交流的乐趣;,我们的语言教学从这点出发或许能更好的让幼儿全面掌握语言。【案例:教学反思】

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