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1、 小学语文 学科罗田县思源实验学校教案课题12 an en in un n备课人 潘凤秀课 时第2课时教学目标情感态度与价值观：以旧入新，获得新的知识，有增强学习的兴趣1. 能力目标：学会前鼻韵母un n和整体认读音节yun yuan及其四声，读准音，认清形，正确书写。能正确认读声母和un n组成的音节。会读拼音词。2. 知识目标：学会前鼻韵母un n和整体认读音节yun yuan及其四声，读准音，认清形，正确书写。能正确认读声母和un n组成的音节。会读拼音词。教学准备投影、挂图、课件、卡片 教学方法游戏法、演示法、小组合作法。 重点难点教学重点：un n的正确发音，复习汉语拼音，认识8个汉
2、字。 教学难点：能按顺序观察图、说图意。 教学过程教学过程教师活动学生活动一、 复习检查1、 抽读韵母卡片u ，说说发音时要注意什么。2、 抽读鼻韵母an en in ，说说发音方法。二、 看情境图。学生说说图意。1、 听语境歌。学生自己读，区别两字母的不同点读，同桌互读三、 复习检查3、 抽读韵母卡片u ，说说发音时要注意什么。4、 抽读鼻韵母an en in ，说说发音方法。四、 看情境图。学生说说图意。2、 听语境歌。1、 教学鼻韵母un。（1） 发音与“温度”的“温”相似。教师范读，学生跟读，点名读，开火车读，比赛读。注意纠正错误的发音。（2） un 的四声：先出示，自由练读，然后引导
3、学生用四声练习组词。同桌对读，小组比赛读。2、 教学鼻韵母 n和整体认读音节yun yuan。方法与过程与un类似五、 巩固练习。1、 指读卡片un n yun yuan。2、 想一想，an en in un n叫什么韵母？它们分别是由哪两个音组成的？3、 比一比，读一读。学生试读，练习学生自己区分，巩固练习作业布置1、 仿影、描红。2、 练读前鼻韵母。课后反思本课设计中，有梯度地安排了复习以及句子教学。在复习时，先出现5个前鼻韵母，再出现3个整体认读音节，然后拼读与句子教学有关的部分音节，最后重点拼读与ian相拼的形近音节。这样，从学情出发，从学生的实际出发，循序渐进，螺旋式上升，化解了难点。
