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1、六年级语文老师工作总结下学期 白驹过隙，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了。那么大家知道怎么写吗？以下是xx为您整理的，供您参考，更多具体内容请点击（）查看。一时光荏苒，岁月如梭。一学期以来，我在忙碌中收获，在收获中总结，在总结中进步。本学期，我关键完成以下几点教学工作：一、学习理论知识本学期，我认真重温了，还充足利用业余时间不停钻研、等教育教学理论和书籍，及相关的教育教学理论，不停更新教育思想和知识结构，不停提升业务素质，我还自觉加强教学基础功训练，在已经有教学经验和教学方法的基础上，深入研究和学习多种新的教学方法。不停探索，不停反思，不停总结，不停认识。虚心向经验丰富的老师学
2、习，取长补短，力争形成自己特色的教学风格。二、课前认真备课课前认真备课，主动钻研教材，针对不一样学生的个性差异，寻求最好的教学方法并因材施教。教学就是教和学，二者是相互联络不可分割的。有教者就必定有学者。学生是教学的主体。老师是教学的引导者、参加者。所以，老师充足了解和分析学生情况，有针对性、有目标、有些人文关心的因材施教，这对教学成功是否至关主要。学生是学习的主人。新课程提倡老师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。另外，每个学生全部有自己的个性特点，每个学生的接收能力全部存在一定的差异。所以，在教学中，我认认真真地备课，深入细致的钻研教材，针对不一样学生的个性差异，既备教材又备学生，
3、寻求不一样的教学方法因材施教。在课堂教学中，我灵活利用有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习爱好，培养她们良好的学习习惯，充足突出学生的主体地位。向40分钟要质量。经过一个学期的努力，学生的语文素养全部有不一样程度的提升。三、抓实课堂教学（一）重视利用多个手段辅助语文教学。它的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来，让学生寓学于乐，培养了学生的想象力、发明力和处理问题的能力。（二）提升学生学习语文的爱好。常常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语小说会等，让主动探究、争辩，充足发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参加到课堂教学的全过程，从而优化课堂教
4、学，提升教学质量。（三）狠抓常规、班风学风的建设。在每节课上课前，我全部比较重视学生课堂常规的培养和检验，假如没有按我的要求做好课前准备工作，我通常全部不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。经过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推进课堂教学质量的深入提升。经过以上多个方面的努力，我所任教班的语文成绩，在考试中取得了比较满意的成绩，教学质量也达成了要求。以后，还要坚持不懈地搞好教育教学工作，精益求精，大胆创新，积累丰富的经验。四、课后培优补差语文是一门工具学科，对学生而言，有如坦途策马，云端探险。在这么一个大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让她们对语文产生爱好。不然学
5、生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。因为人文、个性差异，学生在学习中会出现功半事倍现象，差生面扩大了，会严重影响班内的学习风气。为此，我依据优生和中下生接收能力和学习要求的不一样采取了部分不一样方法。让她们了解语文，喜爱学习语文。激励她们利用课余时间多开展有益身心的读书活动，丰富自己的知识，扩大视野。只有语文水平提升了，才有可能提升她们的语文素养。所以，我制订了详细的目标。对部分同学进行有计划的教导。我把她们分为三个组：第一组为有能力提升，但平时懒动脑筋不学的同学。对这些同学，我采取集体教导，给她们分配固定任务，不让她们有偷懒的机会，让她们发挥应有的潜能。第二组为肯学，但能力不强的
6、同学。对这部分同学我做耐心诱导，慢慢提升她们的成绩，不操之过急，且要多激励。只要她们肯努力，成绩就有望提升。第三组为纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间部分教导。因为这部分同学需要有一个平静而又不受干扰的环境才会立下心来学习。只要坚持教导，把她们的基础重新建立起来，以后学习的效果就会好转。五、重视实践活动语文教学必需重视积累利用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。（1）优异文段朗诵。经过学生自主搜寻优异文段，使学生主动进行课外阅读。（2）好词佳句的搜集。（3）开展辩论、演讲、出手抄报等活动。（4）课前背诵古诗词、歇后语、格言、警句等活动。六、不足及努
7、力的方向经过一个学期的努力，期末考就是一个考验。不论成绩高低，全部表现了我在这学期的教学结果。我明白到这并不是最主要的，主要的是在本学期后怎样自我提升，怎样共同提升学生的语文水平。所以，不论怎样辛劳，我全部会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。二本学期，我关键担任的是六年级（2）班的语文教学工作。白驹过隙，日月如梭，一转眼一个学期的工作马上结束。回顾这一学期以来，我的语文教学工作以改革课堂教学，培养创新精神、实现素质教育为目标，结合本班实际情况，突出六年级上册教材特点，坚持认真备课、上课、立即批改作业、讲评作业，做好课后教导工作，在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，重视培养
8、学生各方面的能力，使课堂成为她们尽情展现自己才能的舞台，使学生学有所得，不停提升，让她们在这里找到自己的自信，找到自己的爱好，学到自己的知识，从而不停提升自己的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力，基础完成了教育教学工作任务，现将本学期的工作总结以下：一、坚持了课前认真备课。我在本学期以来一直坚持了课前认真钻研教材，掌握教材体系、基础内容及其内在联络，重视抓住根本、明确关键难点，搞清关键点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，依据本班学生的特点，了解学生原有的知识技能的质量；了解她们的爱好、需要、方法、习惯；了解她们学习新知识可能会有哪些困难。并针对学生实际认真选择教法，采取对应的预防方法处理怎
9、样把已掌握的教材传授给学生，包含怎样组织教材、怎样安排每节课的活动，怎样安排每一个教学步骤，重视每一个教学关键的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，确保了课堂教学的正常、有序的进行。二、坚持认真上课，向课堂要质量。课堂是学生获取知识和培养能力的关键阵地，语文又是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为老师关注的热点，讨论、探究等学习方法已成为课堂的主流。这一学期，我在课堂教学中，努力表现教育新理念，力争做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养，提升课堂教学效率。（一）重
10、视学生为主体，努力激发学生学习爱好。为了上好每一节课，我认真组织课堂教学，关注全体学生，以学生为主体，采取生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感，使她们产生愉悦的心境，发明良好的课堂气氛。在教学中重视课堂语言简练明了，课堂提问面向全体学生，激励学生踊跃讲话，注意引发学生学习的爱好，在课堂上重视讲练结合，使学生喜爱上语文课。（二）、培养主动探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上和学生的生活经历、知识积累、认识能力、了解水平相关。为此，在语文教学中，我重视为学生穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言
11、的升华和灵性的开发；重视因势利导，让学生对问题充足思索后，学生依据已经有的经验，知识的积累等发表不一样的看法，对有分歧的问题进行辩论。经过辩论，让学生深入认识了自然，知道了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。在课堂气氛活跃、开放的课堂教学中，给了学生更多的自主学习空间，充足让学生表述自己对课文的了解和感悟，真正为学生的学习提供了宽广的舞台，真正让学生在学习中体验到了自我价值。（三）、坚持以读为主，重视朗诵品评感悟。小学语文书本中的每一篇课文全部是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言利用的精妙，思想表示的深邃，看法论述的独到，全部是引导学生感悟的主要内容。而因为课堂教课
12、时间的有限，课文中的出色之处往往没有可能引导学生去感悟。为了使这些出色给学生留下整体印象，我在阅读教学中重视抓住关键，引导学生对语言文字重复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行品评，在品评中深化了解，升华认识，填补空白。三、严格要求学生，做好学生的教导工作。本班学生存在着差异，学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业。为了更加好地完成教育教学工作任务，促进每位学生能在原有的基础上全部有所发展，大面积提升学生的学习效率，本学期以来我依然坚持加强学生的培优辅差工作。在学生的教导工作中，我关键采取抓两头，扶中间的方法，重视
13、培养优生的专长，同时，在班中成立互助小组？，利用结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行教导和帮助。老师也在课外加强教导工作，在教育教学活动中对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，对她的处境、想法表示深刻的了解和尊重，重视激励她们，提供更多的机会给她们，使她们在学习上、品行上也能取得进步，让她们慢慢对学习产生浓厚的爱好。并在课堂中主动为她们创设机会，给激励，树立信心。课后部署作业也力争少而精，努力做到既减轻学生的过重课业负担，又能提升学习的学习质量和老师的教育教学效率。四、重视课内外结合，培养大语文学习观念。美国的一位教育家指出：课堂的外延和课外的外延相等。以课堂学习为关键，能动地向
14、学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练和课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在新世纪里，课外阅读是我们人类的一个全新的生活领域，更是人类发展的一个主要的精神资源。做为一名教育者，我充足利用这种资源，发掘学生多方面的潜能，把语文教学的触角伸向了宽广的天地，让我们的语文教学冲出教室，冲出校园，走向生活，去开辟课外阅读更宽广的天地。我班的很多学生有课外阅读的爱好，但在读什么和怎样读的问题上，并不很明确。她们大多只凭爱好，凡有生动情节的就走马观花地读读；有的读了好的文章，也不知道积累知识，吸收技巧，用到作文上。所以，我的做法关键是结
15、合阅读教学，向她们介绍行之有效的读书方法，深入引导她们不仅要爱读，而且会读，要读得更加好更有收获。另外，在教育教学活动中，我还尤其注意学科间的整合，让学生从不一样角度，采取不一样的路径取得知识，培养能力。总而言之，在本学期的教学工作中，我努力争取严格要求自己，做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，重视身教。然而，教育教学工作是一项常做常新、永无止境的工作，社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不停的改变。作为有责任感的教育工作者，以后，我必需以高度的敏感性和自觉性，立即发觉、研究和处理学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以
16、完成担负的神圣历史使命，为全方面提升学生的语文成绩而努力奋斗。三白驹过隙，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着部分问题，以后还需努力处理。现对自己一学期的教学工作总结以下：一、狠抓基础知识和基础技能因为我班学生两校合并到一起的时间短，对合过来的18名学生我不了解，学生也不适应我的教学方法，需要一定的时间去相互了解，但我发觉大部分学生语文基础较差，为了扎实学生的基础知识和基础技能，我在充足了解学生的基础上对症下药，因材施教，不停提升学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的了解利用，对近、反义词的
