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1、-WORD格式 - 可编辑 -用心感悟身体力行 读给教师的一百条建议有感陈彦卿读了苏霍姆林斯基给教师的一百条建议 ，感触颇深。学习外国教育史时曾经了解了这位前苏联著名的教育家， 但没有系统深入的学习领会其教育思想和精神实质。这一次满怀敬意认真读了他的这篇名著， 为他在教育实践中艰苦卓绝的工作、无私无畏的付出所感动，真的是受益匪浅。我在师范大学和十几年的教学工作中也学习了很多教育家的教育理论、 教育实践和教育事迹， 但没有哪一位教育家给我如此大的心灵触动。 育人是一项复杂的工程，一个好的教育工作者， 最重要的是用心， 在日常教学中投入我们的全部身心，身体力行。教育就又是这么单纯、愉悦和美好的事。
2、教学确实是辛苦的工作，当我们选择从事教师这一光辉职业的那一天起， 我们就应该有这样的心理准备和美好愿望， 愿意承受日复一日、 年复一年的身心劳累， 希望通过自己的辛勤劳动使全体学生得到全面和谐发展， 为国家培养更多优秀人才， 使祖国明天更美好。纵观苏霍姆林斯基的教育思想，其精髓是：提高教师素养，关注学生健康，给学生自由学习时间，走向大自然。结合我们高校体育教学，我的感受是：第一，提高教师素养。教师首先要热爱教育事业，品德高尚，用心爱每一个学生，才能做到以身作则、为人师表；其次，要具备教育能力（体育知识技能、教育规律、教学方法及个性魅力） ，才能胜任教学工作。科技进步，时代发展，知识更新，教师要
3、与时俱进，提高学习的意识，丰富教学理念、加强知识储备、增强教学能力，以更好地完成教学任务。第二，关注学生健康。通过课堂教学和课外辅导使每一个学生掌握锻炼身体、促进健康的方法和手段， 养成健康生活方式。 十几年应试教育造就的身体素质水平较低的当代大学生，需要我们在大学补课，给我们的高校体育带来很多挑战。面对困难，我们一定要全力以赴， 抓住这最后时机， 为促进大学生身心健康而努力。第三，给学生自由学习时间。应试教育培养出来的大学生自主学习意识差，-WORD格式 - 可编辑 -兴趣不足，主动性不够。 我们的目的是通过高校体育使其提高体育意识， 养成体育习惯，达到主动锻炼， 终身坚持的目的。 这就要求
4、体育教师在教会学生体育技能的同时给学生自由学习的空间， 着重培养学生体育兴趣和意识， 鼓励学生主动学习，逐步提高身体素质和体育能力。第四，鼓励学生走向大自然。 大学生体育锻炼的最大障碍是懒惰、 怕苦怕累。我们的目标是在大学促使学生走出去、 走到阳光下， 参与体育锻炼， 提高健康水平。这就需要体育教师发挥能力和水平， 通过课内和课外双向引导， 引领学生克服惰性，培养学生勤劳勇敢坚强的优秀品质，达到身心全面发展。教无定法，却有一个共同目标：一切为了学生。读了苏霍姆林斯基的文章，我细细思索，慢慢回味，对自己前面的教学工作做了一个总结，也对今后教学提出更高目标要求， 苏霍姆林斯基的教育理念必将一直影响并指导我以后的教学工作，使我在前进道路上有了动力和方向。用心感悟身体力行。-
