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1、观看秀珠小学张燕老师一个数除以小数 一课有感 月山镇七方学校 程江涛带着几分欣喜，带着几分渴望，12月22日开始，我参加了博爱县小学数学课堂教学实录优质课的展评活动。我观摩、学习了30位青年骨干教师精彩的课堂展示，觉得感触颇深，收益匪浅。现将自己几点的粗浅感受记下，与各位同仁交流。观看了秀珠小学张艳老师的一个数除以小数一课，感触颇深。新课程标准指出，“数学课程不仅要考虑教学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上。” 张艳老师采用是：“自主探究合作交流的教学模式”，一个数除以小数这节课是后续性的教学
2、内容，“一个数除以小数”是学生在掌握“一个数除以整数”的基础上，进一步学习除数是小数的计算。显然张燕老师这一节课符合数学的教学理念。本堂课的教学展示中，张燕老师首先利用“小数点的移动和商不变的规律引入新课”，在诊测部分第2小题“不用计算把商相等的算式划线连起来”中剩下的一组“0.5440.16和5.4416”时学生发现了问题，特别是一些受思维定势影响的“规律性问题”张老师针对这种情况，鼓励学生大胆发言、各抒己见，然后让学生发现错误，验证错误？学生大胆地发表自己的意见、看法、想法。这样对教学知识的理解就比较深刻，同时验证了“被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，两组算式的商才能相等”这个数学规律
3、。接下来张老师抓住了把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法这一关键来进行，将转化的数学思想有机渗透到教学中来，把教学重点定位在怎样移动除数和被除数小数点上也是恰到好处的。即引导学生思考为什么要把除数0.85变成85?”，“为什么被除数7.65也要跟着移动相同的位数呢？”。这个为什么就是让学生知道把“除数是小数”的除法转化成已有的知识“除数是整数”的除法。张老师找准了知识的生长点、连接点；以两个关键问题为载体，唤起学生的知识储备，激发学生参与讨论学习的热情，在讨论、汇报和验证的过程中感受算理与算法的真谛，让学生参与整个学习过程，有一种牵一发动全身的感觉。整堂课上张老师始终抓住了这个学习重点和关
4、键，做到有的放矢，她在引导学生掌握好这个知识点后，及时跟进的尝试练习，进一步巩固了新知，也让张老师对学生知识的理解情况有一个客观的掌握和分析，然后决定是否调整下一教学环节。适时引导学生总结“一个数除以小数”的计算方法。把课堂适时地还给学生，让学生主动、积极地参与新知识的构建，教师则扮演引导者和组织者的角色，引导学生大胆说出自己的方法，说出在小组交流后对知识的理解。对学生没有讲到的教学重点难点进行再进行点引。然后让学生适当的进行练习。张燕老师这一节课真实自然，完全没有作秀的感觉，让我很自然的找到我能学习的地方和这节课的不足之处。张燕老师轻松愉快的完成了这一节课，可我却久久难以平静，收获匪浅。1.
5、张老师引导的好，启发的好，学生在思想上建立了“一个数除以小数”的计算模型，学生掌握的更加牢固，同时也锻炼了学生的动手、动脑能力。2.要学生自己来探索知识，包括发现问题，分析、解决问题。例如：在诊测部分第2小题“不用计算把商相等的算式划线连起来”中剩下的一组“0.5440.16和5.4416”时学生发现了问题，到例1中把“7.650.85”转化成除数是整数的除法这一过程，引导学生感受算理与算法的过程中，放手让学生尝试，让学生主动、积极地参与新知识的形成过程中，并适时调动学生大胆说出自己的方法，然后让学生自己去比较方法的正确与否，简单与否。这样学生对算理与算法用自己的思维方式，既明于心又说于口。
6、3.数学教学活动应该是一个从具体问题中抽象出数学问题，并用数学方法解决它，从中获得相关的知识与方法，形成良好的思维习惯和应用数学的意识，感受教学创造的乐趣，增进学生学习数学的信心，获得对数学较为全面的体验与理解。 4.学生是数学学习的主人，教师应激发学生的学习积极性，要向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们掌握基本的数学知识、技能、思想、方法，获得丰富的数学活动经验。 在本堂课上，也有一些地方是值得探讨的，比如在练习时，适当增加练习时间，整堂课效果会更好。在备课的时候，“备学生”有一些不足，没有想到学生对“商不变的规律”是那么的陌生。 “一个数除以小数”是除法计算中综合性最强的计算，包含了
7、“商不变的性质”、“小数的基本性质”、“试商的方法”，还有“商中间有零的除法”、“商末尾有零的除法”。另外小数的除法计算算理的讲解比较抽象，学生在学习中出现各种问题是不可避免的，学生在接受这个综合性较强的新知识需要一个循序渐进的过程。我认为在这部分教学中不能急于求成，要不断的向学生渗透算理，在练习中针对突出问题重点分析，让学生在理解的基础上加上细心计算，不断提高计算正确率。 总之，这次观看来自兄弟学校一线教学精英的讲课，我如吮春雨，如淋春风。他们所上的展示课，教学理念新颖，教学方法科学，教学手段恰当，教学效果明显，给我留下了深刻的印象。 认真回想，自己以往的教学工作，离学校的要求还有很多不足之处，在今后的教学工作中一定要发扬努力拼搏的精神，找出教学方面的差距，向教学经验丰富的老师学习，诲人不倦是我的选择，学无止境是我的追求，在以后的教学中，努力工作，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入教学之中。
