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1、实用的小学教研活动总结 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一个书面材料，它能够使我们更有效率，所以十分有必需要写一份总结哦。怎样把总结做到关键突出呢？下面是xx为大家搜集的小学教研活动总结，期望能够帮助到大家。小学教研活动总结语文教研组依据教育局和学校的教学计划和教学工作，以培养合格的语文老师为目标，以提升教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，全方面落实实施新课标，主动推进课堂教学改革，切实提升课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结以下:1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提升老师专业水平。本学期组织全体语文老师认真学习语文新
2、课程标准及高效课堂的教育理念，正确把握语文教育的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每七天安排一次，是交流经验、提升认识的一个大好机会，教研组有效地利用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，两位校长和李老师给我们精心传授高效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样详细上课，让每位老师在每次活动中全部有新的收获。语文教研组在活动中率领新老师，了解教材，了解高效课堂新理念，为自己以后的教学指路。比如:期中复习上，有经验的老师献计献策。高效课堂讲课大赛，给每位老师提供了上课的思绪，提供了能够借鉴的详细的上课模式。
3、学校要求每位老师每七天最少听两节课，经过学习听课，老师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到:当一位语文老师不轻易，一名优异的语文老师愈加不轻易。语文学科包括的知识面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。另外学校组织老师外出学习，语文教研组组织老师学习中学语文教学参考等杂志，拓宽老师视野，了解教学前沿的最新动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大?作老师的要想不教死书，也要走出去交流才行。本学期，学校派语文组老师去3中学习，拓宽了老师视野，了解教学改革的最新动态。2、重视迎考工作，凸现合作精神。语文组教研组四位老师，全部是青年老师，
4、在语文教学工作中全部基础上有了自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且全部有一个主动上进，大胆探索的精神，更有一个不服输的竞争意识，她们全部把每次调考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，因此我们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很愉快。为了今年能取得好成绩。老师狠抓基础、下苦功夫。针对学生情况，落实备考工作。比如:抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细琢，篇篇出击，首首落实，尤其丁倩老师牺牲自己的休息时间，让部分程度差的学生到办公室来背诵默写，争取人人过关，以期收到好一点的效果。抓文言文，要学生重复复习，强化练习，最终再经过筛选，整理出部分关键篇目标知识点让她们强记。名
5、著等知识有些学生根本就没读过，了解极少，我们也整理出部分名著导读的资料和练习，让她们去积累。每七天练习一篇随笔，还专门针对学生的弱点讲应试作文的技巧，其次满分作文亮点:如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力争让学生能提升写作水平。学生考完以后，语文组老师们一起总结了教学和复习工作中的得失，期望在师生共同努力下，今年能取得很好成绩。3、认真开展备课活动，发扬集体精神，共享相互资源。备课，关键研究在新课程背景下的课堂教学，怎样将优秀的教学理念转变为详细的教学行为，怎样全方面提升中学语文老师的教学技能。课堂上不但有漂亮的板书、出色的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，充足利用当代科技资源
6、,不一样程度地表现出了新课程理念-“高效课堂”，尽力调动学生的主动性、主动性。创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成高效课堂。老师教学行为的显著改变，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。在常规教学中我们相互探究教学中存在的问题，在期中考试备考工作中，相互出谋献策，资源共享，力争提升我们的语文整体成绩。比如，我们语文组七年级两位老师把自己制作的课件，复习考试中自己编写的复习资料，考试卷无私地奉献出来，在组内实施资源共享。有时发觉了一份不错的练习或试卷，全部要拿来相互判别，决定是否利用，相互全部没偏私。在复习备考时，更是愉快地分工合作。先集体备课，确定
7、复习的计划和方案，然后相互分工充足准备，整个备课组人人出谋献策，提前准备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行。4、加强教改，努力教出成绩。教学改革是提升教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校两位校长的率领下，以提升课堂教学质量的效率为目标，不停地进行探索、改革、创新。在教学反思撰写方面，我们组的老师全部能结合自己的教学实际，充足利用课余时间写写教学心得反思。以此来提升老师的教学能力，不停使自己成长，努力提升老师整体素质。学校平时激励老师随时总结自己的教学得失，多撰写教学反思，总而言之，各位老师不停在反思总进步。5、重视培养青年老师，使她们逐步成长为不论教学成绩还是课堂艺术全部过硬的
8、老师。我组全是青年老师，学校采取多个方法让我们这批年轻老师立即地成长起来:激励青年老师利用网络和书籍主动学习，将自己的哪怕点点滴滴的收获和心得渗透进教学中。尤其七年级的两位老师在碰到教学过程中的问题，全部主动向稍微老部分的老师请教，这些稍微老部分的老师能够说是毫不保留地将自己教学多年的经验要传授给她们。6、继续开展每七天听课、评课活动，加大听课统计和教案检验力度，认真做好每次大考的考试分析，形成更为浓厚的教研风气。听课，要求每位老师每七天最少听两节课，大部分老师全部能主动听课，听教研组长的课，听同学科的课，听其它学科的课，听这些老师是否根据高效课堂模式上课，向她们学习，同时多方面的反思，使自己
9、能借判别人的成功之处，也避免他人的不足之处于自己身上发生。在听课过程中，老师们能够认真统计教学过程，写出自己的反思和提议，在听完课后，被听课的老师立即要求听课老师为自己评课，听课老师也能够立即反馈自己的听课提议和心得，为双方的快速成长全部提供了主要路径。评课:教研组已经形成了良好的评课气氛，决不光说好听话，大家全部从帮教的角度上诚恳地提出自己的不一样意见，以后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还激励每见解，在评课中表现出创新意识。各位老师全部要主动讲话，相互促进，共同提升。备课:要求老师们超周备课，统一备课规范。按课时备课，每课时全部有教学目标，关键、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学
10、过程、作业部署、板书设计、教后反思等。教学目标要求适当、详细、可测，教学过程包含目标、预习、展示、点拨、作业五个步骤。定时检验教案，检验她们的教学设计，是否表现高效课堂五步骤，是否表现“先学后教，以学定教”，立即反馈，对语文组老师的教案提出提议。更为可贵的是，田校长还给我们做了一次示范备课，精心准备了七年级语文安塞腰鼓的教案，在教研组会议上向我们展示，给我们提供了愈加规范的备课模式。说课:为了深入提升检验各位老师落实高效课堂新理念的力度，两位校长和李老师，专门组织了教研组的说课，经过说课，发觉了老师们在教学过程中的不足之处，校长立即给了纠正，使我们在正确地道路上走得更加好更稳。成绩分析:为了让老师们在以后的教学中能更有效地提升教学成绩，学校要求每次大考后，全部要做质量分析，从平均分、优异率、及格率到考查内容、学生哪些掌握很好和较差、以后采取什么样的补救方法、吸收的经验和教训等等全方位让老师做质量分析，这些更能够让老师找出自己的不足，为以后的教学提供良好的借鉴。
