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1、人教部编版七年级语文下册教学计划及进度一、指导思想本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。 二、教材分析本册教材分为六大单元。第一单元的课文介绍了中国杰出人物的非凡生平。他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智
2、的科学家，还有为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家。本单元学习要学会精读的学习 方法。第二单元的作品都是表现家国情怀的文章。本单元在继续学习精 读的方法中激发我们的爱国情感。第三单元的课文都是关于“小人物”的故事，通过普通人身上闪现的优秀品格引导人们向善、务实、求美。在注重熟读精思的学习中 体现了普通人也一样可以活得精彩，抵达某种境界。第四单元的文章从不同角度展现了中华美德以及时代对这些美 德的呼唤。本单元重点学习略读。1第五单元的文章或借景抒情或托物言志，字里行间闪烁着哲理的光彩。在学习中可进行比较的方法阅读，分析作品之间的相同和不同 之处，拓展视野，加深理解。第六单元的文章是关于探险与科幻方
3、面的文章。本单元重点学习 浏览，学会迅速提取字里行间的主要信息。三、学情分析本学期我继续担任七年级的语文教学工作，经过一个学期的了解，我发现这个班的学生整体学习语文的习惯养成差，学习比较盲目，目标性不强。主动性、合作探究意识不强。基础参差不齐，两极分化严重。积累较少，阅读面不广。不过值得庆幸的是大部分学生的可塑 性比较强，相信通过努力会有所改变。四、教学目标课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教 学目标。（一）掌握和运用知识能力的目标:1.2.掌握七年级下册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。学习朗读方法，注意语气
4、的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体 会其情感。21 、1 、4.培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。（二）德育教育目标：在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新 能力以及创新精神。（三）人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出重点。把课本
5、上学习到的东西，活用到生活当中，提高 自身的文化品味。五、教学重、难点要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还 要努力提高阅读的质量和速度。2、熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。在反复诵读中，了解借景抒情、托物言志的写法， 体会作品的语言特色。3、能够掌握每课的重点字词的书写以及释义。4、能够借助注释和工具书读懂文言文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。5、能够结合实际多角度的观察生活、品味生活 ，养成团结合作的集体意识，能够与同学合作探究分享
6、合作与成功的喜悦。36、作文方面做到三点：（1）在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基础能力。 以提高学生的写作能力，达到基本写作要求。（2）能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事，在作文中写出有个性的东西，作文要创新，有鲜明的个性特征，完全与生 活结合在一起，在实践中进行，写出自己的真情实感。（3）继续加强记叙文的写作，多看多积累多悟多写。六、教学策略通过对本学期教学内容和学生实际情况的分析了解，预设以下教 学方式、策略、方法与手段：（一）、阅读：1、要求学生准备一本笔记本，用于课外阅读积累。2、课内阅读：对于重点篇目要精讲，并要进行配套的训练。要 重在以教材为载体教会学生语文阅
7、读的方法。3、课外阅读：通过多种途径加强，如推荐佳作、摘抄佳作、写读书笔记、阅读检测等。要通过专题阅读训练，各个突破，从而全面 提高学生阅读的能力。4、学生每周必须要有 5000 字以上的课外阅读量，每周要完成1000 字以上文字笔记，每月必须读一本文学名著，并完成一篇读书 笔记。5、指导和训练重点：课内文言文。文言文是学生新接触到的，文言文学习要求学生认真踏实，还要肯花时间。而文言文的教学和训41 1 练又要贯穿整个学年，因此要由浅入深加大训练难度，扩大训练量，加强文言词语的积累。精讲课后学生所遇到的问题，切实帮助学生从 一开始就学好文言文。（二）、写作：要求学生准备一本笔记本、摘录本、周记
8、本，分别用于阅读、 随笔和作文写作。2、进行分类训练：（1）阅读、随笔（周记）（2）作文训练：本学期，重点是要掌握一般记叙文的写作：其基本要求如下： A、懂得记叙要紧扣事件的发展，掌握几种常见的突出主题的写法。 B、懂得修辞在文章中的作用，并能在写作实践中加 以运用。（3）作文的训练要求：除阅读、随笔外，平时的作文指导与训练总共安排 8 次，并将考纲要求及各项训练点穿插到这 8 次指导与训练中，这样可以使作文指导更具有操作性、实效性，让学生在每次的 训练中强化认识，提高能力。（三）其它：强化语文知识的积累，为后阶段学习打下坚实基 础。（1）诗词名句的积累。（2）文学常识、文化常识的积累。（3）
9、成语、熟语的积累。（4）佳作精彩片断的积累。充分利用摘抄本。5六、教学进度表周次时间教学内容或活动内容课时数备注1233.1-3.53.8-3.123.15-3.19开学第一课、立规矩、上期期 末试卷评讲孙权劝学、邓稼先说和做及闻一多先生言行片 段、回忆鲁迅 先生、写作训566练写出人物精神456783.22-3.263.29-4.24.6-4.94.12-4.164.19-4.23木兰诗、黄河颂最后一课、土地的誓言写作训练学习抒情、卖油翁阿长与山海经、老王台阶、写作训练抓住细节、名 著导读骆驼祥子：圈点与66566清明节批注91011121314151617184.26-4.305.5-5.85.10-5.145.17-5.215.24-5.285.31-6.46.7-6.116.15-6.186.21-6.256.28-7.1期中考试、期中试卷评讲、短 文两篇叶圣陶先生二三事、驿路梨花最苦与最乐、写作训练怎么选 材古代诗歌五首、紫藤萝瀑布一棵小树、外国诗二首、写作 训练文从字顺河中石兽、伟大的悲剧太空一日、带上她的眼睛写作训练语言简明、名著导读 海底两万里：快速阅读、期末复习期末复习及检测6566666564劳动节端午节6
