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1、大班语言白天与夜晚教案反思 课时2课时一、教材内容分析1、学说短句：太阳出来了，醒来了月亮出来了，睡着了2、体验理解白天的热闹和夜晚的静悄悄。二、教学目标知识，技能，情感态度、价值观1、理解儿歌内容，学说短句太阳出来了，醒来了月亮出来了，睡着了2、体验白天的热闹和夜晚的静悄悄。三、学习者特征分析我所面对的学习者是幼儿园的大班小朋友，根据他们的心理开展特征，教学过程中应当多使用直观的教具，把抽象的知识具体化，56岁幼儿的语言的开展特征，处于这个年龄阶段的幼儿，词汇量迅速增长，已经能掌握各类词，逐渐明确词义并有一定的概括性，根本上掌握了各种语法结构。5岁：22003000个；6岁：30004000
2、个。言语叙述方面已经，可以自由地与人交谈，出现了自我中心言语。通过听故事、讲故事等活动，培养孩子的言语叙述能力，丰盛他们的词汇量，同时有方案地让他们学习一些书面语言。四、教学策略选择与设计幼儿的年龄比拟小，所以教学活动可在游戏中进行，可以通过看幻灯片，听音乐，小组讨论，音乐表演等多种形式进行。五、教学环境及资源准备教学环境：多媒体教室，投影仪。活动准备：白天黑夜的幻灯片；小树、小朋友、蝴蝶、小羊、小熊图片；小乐器，彩带；热闹音乐：金蛇狂舞；安静音乐：睡吧，小宝贝。六、教学过程教学过程教师活动幼儿活动设计意图及资源准备一、导入：白天与黑夜1、出示两张图片：白天和黑夜。2、提问：老师带来了两张好看
3、的图片，看一看，这两张图片有什么不一样的地方？(幼儿自由说一说)追问：有太阳的是什么时候？有月亮的是什么时候？小结：有太阳公公白云姐姐的是白天，有月亮姐姐星星宝宝的是夜晚。回答下列问题，讨论。激起幼儿的学习欲望，为掌握做好句子铺垫。多媒体画面二、分段理解儿歌内容一理解儿歌第一段内容：感受儿歌内容，学说短句：太阳出来了，醒来了，体验理解白天真热闹1、出示图一：想一想太阳出来了，谁醒来了？(幼儿自由想象，说一说)除了小动物醒来，还有谁呢2、引导幼儿学说短句：太阳出来了，小树小蝴蝶、小朋友醒来了。2、师：太阳出来了，小树醒来了，小蝴蝶醒来了，小朋友也醒来了，他们会做些什么事情呢？幼儿自由交流你觉得热
4、闹吗？3、师：幼儿园里真热闹，我们也一起来热闹一下。4、师：哟，幼儿园里真热闹，热闹的朋友要休息了，把它们送回家吧。等我们长大了这些热闹的声音一定会更好听的。追问：你还见过哪里也很热闹的？是怎么热闹的？和你旁边的小朋友说说老师小结：是啊，马路上很多汽车开来开去很热闹，动物园里很多动物出来晒太阳，很热闹，小菜场里叔叔阿姨买菜很热闹。白天真热闹呀。看图说话回答下列问题放金蛇狂舞音乐。幼儿选用小乐器彩带等跟着音乐敲敲打打，甩甩彩带，感受白天的热闹。扩散幼儿的生活经验，幼儿讨论，说一说让幼儿自己小结创设情境，情感朗读，使小朋友们产生情感上的共鸣。从而更深地理解白天。三、理解儿歌第二段内容：感受儿歌内容
5、，学说短句：月亮出来了，睡着了体验理解夜晚静悄悄1、出示图二，太阳公公回家了，谁出来了？是什么时候呀？夜晚你们要干什么呢？谁睡着了？2、教师根据儿歌内容神秘地揭开图片(小树、蝴蝶、小朋友)，引导幼儿学说短句：月亮出来了，小树蝴蝶、小朋友睡着了，还可引导幼儿做睡觉动作。停在睡觉的样子，问：现在还热闹吗？则感觉怎么样了？很安静、没声音等等幼儿自由交流教师概括：很安静一点声音也没有，我们用个好听的词语说：静悄悄。幼儿学说静悄悄3、师生小结：一起来说说看，月亮出来了，小花睡着了，蝴蝶睡着了，小朋友也睡着了，夜晚静悄悄。小结好后，观赏音乐：睡吧，小宝贝。老师轻声朗诵，美化夜晚的意境。回答下列问题察看幻灯
6、片幼儿直接自由交流。观赏安静的音乐，表演睡觉的动作。感受夜晚的安静。幻灯片帮忙幼儿理解夜晚的安静训练幼儿的口语叙述能力，让幼儿的情感受到熏陶和感染。四、音乐游戏：白天和夜晚。叙述与表现：进一步用音乐与动作体验热闹和静悄悄。1、金蛇狂舞音乐哟，现在是什么时候了？幼儿听到音乐分辨出是白天。安静音乐现在呢？分辨出是夜晚。2、现在我们来玩个游戏，听到白天的音乐时出来热闹热闹，听到夜晚的音乐时静悄悄地睡觉。3、老师播放音乐热闹一点点，静一点点，热闹全部我们出去热闹热闹罗。儿歌：太阳和月亮太阳出来了，小树醒来了，蝴蝶醒来了，小朋友也醒来了。白天真热闹。月亮出来了，小羊睡着了，小熊睡着了，小朋友也睡着了。夜
7、晚静悄悄。听音乐分辨白天与夜晚学习儿歌?太阳和月亮音乐和游戏让幼儿在游戏中学习，在学习中游戏。教学流程图开始导入幼儿表演教师讲解游戏规那么出示白天与夜晚片图片小朋友自由讨论完成课件展示白天幻灯图片幼儿学习太阳出来了，醒来了课后反思：绘本十分有趣，成功地吸引了幼儿。大班幼儿早有黑夜与白天的概念，整节课我让幼儿在具体形象下进行了白天与黑夜的辨别。有个别幼儿没有辨别正确，但在同学与教师的引导下也成功的解决。这节课根本完成了目标，但自我感觉设计上没有很成功，在幼儿学会分享环节，过短促。幼儿情感提升方面仍要加强。相关文章?大班语言教案：大树和男孩：大班语言活动X教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程
8、等内容，察看图片的细节，能大胆叙述对图片内容的理解。感受图片的意境，乐意说出自己的感受。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班语言教案：大树和男孩教案吧。?大班语言教案：找小鞋子的主人：大班语言活动找小鞋子的主人教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过仔细察看图片，知道不同动物脚的特征，了解其功能。能发现小动物对话的句式。并能把自己对故事的理解用完整、联贯的语言讲述。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班语言找小鞋子的主人教案吧。?大班语言教案：我的愿望：大班语言活动我的愿望教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。激励幼儿讲述自己的愿望，并能用绘画的形式表现出来。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班语言我的愿望教案吧。
