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1、高一地理必修2第五章 交通运输布局与影响第一节 交通运输方式和布局【学习目标】：l 1、1了解五种交通运输方式及其特点，能够根据所需选择合适的交通运输方式l 2了解交通运输线、点组成的交通运输网及其布局的影响因素【教学重点】： l 1五种交通运输方式及其特点l 2理解南昆铁路修建对促进西南地区经济发展的重要意义【教学难点】:根据所需选择合适的交通运输方式【教学内容】【导入】展示PPT观察图片，描述图片反映了哪些交通运输方式？其运输工具、线路、站点分别是什么？（2分钟）【展示和讲解教学目标】【解决目标一】：1、五种交通方式及其特点比较方式优点缺点铁路运输当代最重要的运输方式之一。运量大、速度快、
2、运费较低、受自然因素影响小、连续性好修筑铁路造价高，消耗金属材料多，占地面积广，短途运输成本高公路运输发展最快、应用最广、地位日趋重要的运输方式。机动灵活、周转速度快，装卸，对各种自然条件适应性强运量小、消耗多，成本高，运费较贵水路运输历史最悠久的运输方式。运量大、投资少、成本低速度慢、灵活性和连续性差，受航道水文状况和气象等自然条件影响大航空运输速度快、运输效率高，是最快捷的现代化运输方式运量小、能耗大、运费高，且设备投资大、技术要求严格管道运输运具与线路合二为一的新型运输方式。用管道运输货物（主要是原油和成品油、天然气、煤浆以及其他矿浆）需要铺设专门管道，设备投资大，灵活性差2、重点一：交
3、通运输方式选择A、根据时间、价格、距离、物品重量、运量大小、物品价值等进行选择。B、遵循“多、快、好、省”原则C.现代主要的交通运输方式的比较：运价运速 运量适宜运输的货物铁路较低较快较多远程、量大或急需公路 较高较慢较少鲜货、活物、短程水路 最低最慢最多大宗笨重、远程、不急需航空最高最快最少贵重、急需、量少3、现代交通运输三大发展趋势：（1）高速化 缩短时间，增加通过能力 （武广高速铁路、上海磁悬浮列车）（2） 大型化 扩大运输工具的装载量 （古时候的木船和现代大型油轮比较）（3）专业化 发展集装箱输，可节省包装和仓库费用，便于实现装卸作业机械化，保证货物在运输过程中的安全 （集装箱码头）探
4、究一：主要交通运输方式：导学案56页读欧洲四种货物运输方式运费与运距相关曲线示意图，回答：1.运距80公里时， 最廉价的运输方式是_。2.80公里运距550公里时，最廉价的 运输方式是_。4.最昂贵的运输方式是_， 它适合运输的货物特点是_。5、在进行货运方式选择时，应坚持那些原则？【随堂习题】：选择正确的运输方式：1、从哈尔滨到广州参加洽谈会，要求次日必须报到。2、从重庆到武汉，要求沿途观赏三峡风光。3、从太原运200吨煤炭到武汉，要走近路，运费要低。4、从天津运一万吨海盐，要求运费最低。5、急救药 北京广州6、煤 炭 山西秦皇岛7、 蔬 菜 郊区市区8、钢 材 重庆武汉【教学目标二】交通运
5、输布局1.交通运输网（点和线是交通运输发生的基本要素）（1）交通运输线的类型根据运输方式的不同，分为铁路（包括地铁线）、公路、航空港线、管道和航海线（2）交通运输点的类型港口（海港、河港）、汽车站（长途和短途）、航空港、火车站等（3）交通运输网的布局区位因素 社会经济、自然和科技PS：公路的布局A、充分利用有利的自然条件，避开那些地形、地质、水文条件复杂的地段B、山谷中避开陡坡C、连接小居民点2、重点二：南昆铁路的重要意义A、南昆铁路东起广西南宁，西至云南昆明，北接盘县（红果）B、意义： 可以把西南内陆的资源优势同沿海地区区位优势结合起来带动、繁荣沿线地区的经济，促进西南地区经济发展。 C我国
6、国内科技含量最高的铁路之一探究二：阅读材料回答问题材料：2006年7月1日是个难忘的日子。青藏铁路全线胜利建成通车庆祝集会同时在格尔木和拉萨举行，“青1”次和“藏2”次列车从两地对开，青藏铁路全线通车。1、在青藏铁路建设过程中应考虑哪些影响因素？会面临哪些问题？2、青藏铁路的建设有何重要意义？答案：1、交通运输网的布局要综合考虑社会经济、自然和科技等各方面因素。青藏铁路建设面临高寒缺氧、多年冻土、生态脆弱三大世界性难题。（为保障野生动物的正常生活、迁徙和繁衍，青藏铁路全线建设了33个野生动物通道，用于环保的投资大约11亿元。例如：采取以桥代路的方式预留出藏羚羊迁徙通道。）2、青藏铁路的意义：A
7、、促进了西藏地区的经济发展，带动了铁路沿线的经济活力。B、利于加强对少数民族经济文化交流,巩固民族团结和社会安宁;巩固国防,保卫边疆。【课后思考】1、观察海南省交通线分布有何特点？为什么？2、思考，在海南岛中部建一条铁路连接海口、白沙、五指山和三亚，是否可行？为什么？3、如果上述方案可行，那么在铁路建设过程中要考虑到哪些因素？这条铁路建成后有什么作用？教学反思：1、 整节课时间有点紧张，教学过程中习题过多，给学生思考的时间不够，尤其是两个探究题，应该给学生更多的时间去自己思考。2、 在讲解探究一的时候，应该重点引导学生去读图，教会学生解题方法，授人以鱼，不如授人以渔。读图是地理学科的一大特色，同时也是学生学习地理的一大硬伤，必须要用大量的时间细致的去引导。3、 南昆铁路的讲解应该在细致一些，在探究二的题目选取上面存在一些问题，学生对于青藏铁路的了解较少，很难在有限的课堂时间内进行有效的思考，导致在讲探究二的时候很多学生无法回答。在这里探究二的题目可以和课后思考题互换一下，让学生在课堂上观察海南省交通分布图，分析其分布特点，这样更加贴近学生实际生活，能够有效调动学生学习兴趣。
