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1、5ucom一、【高考北京卷】阅读下面的作品，完毕924题。白鹿原上奏响一支老腔我第一次看老腔表演,是前两三年的事。朋友跟我说老腔如何如何，我却很难产生惊诧之类的反映。由于尽管我在关中地区生活了几十年，却历来没据说过老腔这个剧种，可见其影响的宽窄了。揭幕表演前的等待中,作曲家赵季平也来了,打过招呼握过手，她在我旁边落座。屁股刚挨着椅子，她忽然站起,匆匆离席赶到舞台左侧的台下,和蹲在那儿的一位白头发白眉毛的老汉握手拍肩，异常热乎，又与白发白眉老汉周边的一群人逐个握手问好，想必是打过交道的熟人了。我在入座时也看见了白发白眉老汉和她跟前的十多种人,一眼就能看出她们都是地道的关中乡村人,也就能想到她们是
2、某个剧种的民间表演班社,也未太注意。赵季平重新归位坐定，便很郑重地对我简介说,这是华阴县的老腔表演班社,老腔是很了不得的一种唱法,特别是那个白眉老汉老腔能得到赵季平的赏识，我对老腔便刮目相看了,再看白发白眉老汉,安静地在台角下坐着,我忽然生出神秘感来。轮到老腔登台了。大概八九个演员刚一从舞台左边走出来，台下观众便响起一阵哄笑声。我也忍不住笑了。笑声是由她们上台的举动引起的。她们一只手抱着各自的乐器,另一只手提着一只小木凳，木凳有方形有条形的，尚有一位肩头架着一条可以坐两三个人的长条板凳。这些家什在关中乡村每一家农户的院子里、锅灶间都是常用的必备之物,却被她们提着扛着登上了西安的大戏台。她们没有
3、任何舞台动作，用犹如在村巷或自家院子里随意走动的脚步,走到戏台中心,各自选一种位置,放下条凳或方凳坐下来,开始调试各自的琴弦。锣鼓敲响，间以两声喇叭嘶鸣，板胡、二胡和月琴便合奏起来，似无太多特点。而当另一位抱着月琴的中年汉子开口刚唱了两句，台下观众便爆出掌声;白毛老汉也是刚刚接唱了两声，那掌声又骤然爆响,有人接连用关中土语高声喝采，“美得很!”“太斩劲了！”我也是这种感受,也拍着手，只是没喊出来。她们遵循事先的表演安排，唱了两段折子戏，几乎掌声连着掌声,喝采连着喝采，无疑成为表演的一种高潮。然而，令人惊讶的一幕浮现了,站在最后的一位穿着粗布对门襟的半大老汉扛着长条板凳走到台前,左手拎起长凳一头
4、，另一头支在舞台上，用右手握着的一块木砖,随着乐器的节奏和演员的合唱持续敲击长条板凳，任谁也意料不及的这种举动,居然把台下的掌声和叫好声震哑了，浮现了鸦雀无声的静场。短暂的静默之后,掌声和欢呼声骤然爆响,经久不息我在这腔调里沉迷且陷入遐想，这是发自雄浑的关中大地深处的声响,抑或是渭水波浪的涛声,也像是骤雨拍击无边秋禾的啸响,亦不无知时节的好雨润泽秦川初春返青麦苗的细近于无的柔声,甚至让我想到柴烟弥漫的村巷里牛哞马叫的声音我能想到的这些语言,似乎还是难以表述老腔撼人胸腑的神韵;听来酣畅淋漓,久久难以平复，我却生出相见恨晚的不无懊丧自责的心绪。这样富于艺术魅力的老腔,此前却从未据说过,也就缺失了老
5、腔旋律的熏陶，设想心底如若有老腔的旋律不进响动，肯定会影响到我对关中乡村生活的感受和体味,也会影响到笔下文字的色调和质地。后来,有作家朋友看过老腔的表演,不无遗憾地对我说过这样的话，你的故事白鹿原是写关中大地的,要是有一笔老腔的画面就好了。我却想到,不单是一笔或几笔画面，而是在整个论述的文字里如果有老腔的气韵弥漫直到后来故事白鹿原改编成话剧,导演林兆华在其中加入了老腔的演唱，让我有了一种释然的感觉。从此老腔借助话剧白鹿原登上了北京人民艺术剧院的舞台。后来还想再听老腔,却难得如愿。但是两年之后，我居然在中山音乐堂再次过足了老腔的瘾。那天,无论白毛老汉，还是其她演员，都是尽兴尽情完全投入地演唱,把
6、老腔的独特魅力发挥到最佳的限度，台下观众一阵强过一阵的掌声,当属一种心灵的应和。纯正的关中东府地方的发音，观众能听懂多少内容可想而知,何以会有如此强力的呼应和感染力?我想到的是旋律，一种发自长远时空的绝响,又饱含着关中大地深厚的神韵,把现代人潜存在心灵底层的那一根尚未被多种或高雅或通俗的音律所沉没的神经撞响了,这几乎是本能地呼应着这种堪为大美的民间原生形态的心灵旋律。我在那一刻颇为感慨，她们无论秦腔或老腔原本就这样唱着,也许从宋代就唱着，无论元、明、清，以至民国到解放,直到目前，始终在乡野在村舍在庙会就这样唱着,直到今晚,在中山音乐堂演唱。我想和台上的乡党拉开更大的距离,便从前排座位离开，在剧
7、场最后找到一种空位,远距离欣赏这些乡党的演唱,企图排除因乡党乡情而生出的难以避免的偏爱。这似乎尚有一定的效应,确凿是那腔自身所产生的震撼人的心灵的艺术魅力在我陷入那种拉开间距的纯正品赏的意境时，节目主持人濮存昕却作出了一种令全场哗然的非常举动，她由台角的主持人位置快步走到台前,从正在吼唱的演员手中夺下长条板凳,又从她高举着的右手中夺取木砖，自己在长条板凳上猛砸起来,接着扬起木砖,高声吼唱。观众席顿时沸腾起来。这位声名显赫的濮存昕已经和老腔融合了,我顿然意识到自己拉开间距，谋求客观欣赏的举措是多余的。（取材于陈忠实的同名散文）.下列词语在文中的意思，理解不对的的一项是（2分)A太斩劲了:非常给力
8、B气韵弥漫：韵味布满(作品）C.乡党:志同道合的同乡D哗然:因惊讶和赞赏而沸腾下列对文章内容的理解,最恰当的一项是（3分）作者产生神秘感的因素是看见演唱老腔的是白发白眉老汉等一群关中农民。B.演员以木砖持续敲击长条板凳发出的响声常常掩盖了观众的掌声与叫好声。C.朋友为故事白鹿原没有写老腔的笔墨而感到遗憾，作者对此深有同感。D老腔从宋代唱到目前，从乡野唱到音乐厅，阐明这种表演形式始终很流行。21作者对老腔的结识经历了如何的变化过程？请结合全文作简要阐明。（4分)22文中运用了侧面描写的手法来体现老腔的艺术魅力。请举两例并加以分析。（4分）3作者在故事白鹿原中并没有写到老腔，为什么本文题目却是“白
9、鹿原上奏响一支老腔”?（5分）4.文章第四段运用了多种手法,体现了作者对老腔的感受。请结合具体语句加以赏析。(6分）【答案】1.C20.(选A得1分)21.作者对老腔的结识经历的变化过程:要点一:开始不懂得，不理解，后产生神秘感。要点二：第一次看过老腔表演之后,感到震撼。要点三:再看老腔表演时,怀疑其中与否掺杂了乡情带来的偏爱。要点四:最后结识到自己被老腔征服完全是由于老腔自身强大的艺术魅力。2.【答案示例】赵季平:出名作曲家与老腔演员很熟悉,并予以老腔高度的评价，写出了老腔的艺术价值。濮存昕:节目主持人出人意外地走到台前击凳高吼，融入表演，突出了老腔的感染力和震撼力。观众：观众在看老腔表演过
10、程中经久不息的掌声与喝采声,体现了老腔表演带给观众的精神享有。23.要点一:文章题目中的“白鹿原”,巧妙借用故事白鹿原的书名，暗指关中大地，点明了老腔生长的土壤。要点二:作者为故事白鹿原中没有写到老腔而感到遗憾，以“白鹿原”为题有弥补之意，也暗含了对老腔的敬意。24联想。从老腔的强调联想到关中大地特有的生活，点出了老腔源于关中大地、具有浓厚乡土气息的特点。比方。将老腔的强调比方为骤雨击拍秋禾的啸响、雨润麦苗的柔声等,既写出了老腔的雄浑奔放,又写出了婉约平和,将抽象的感觉化为形象的画面,生动地写出了老腔给作者带来的感受。排比。几种句子构成排比,强化了作者自己聆听老腔时的内心感受。化用古诗句。如“
11、随风潜入夜，润物细无声”“暧暧远人村,依依墟里烟”“斜阳照墟落，穷巷牛羊归”等,丰富了作品的文学意蕴。【考点定位】对的使用词语（涉及熟语）。能力层级为体现运用。【技巧点拨】本题考察的重点是结合语境理解文中的词语的意义。解答时就要仔细地反复地揣摩前后句的语境,然后根据选项给的理解意,带入理解。本题给了四个词语,即“太斩劲了”“气韵弥漫”“乡党”“哗然”。一方面，要定准语境范畴,项的“太斩劲了”是观众的喝采，联系语境及上文“美得很”，不难看出“非常给力”理解对的。B项“气韵弥漫”抓住“不应当只有几笔提到老腔”这一语境,结合选项中“(作品）”可推断理解对的。C项“乡党” 出目前文章的第段,我和乡党一
12、起看老腔表演，因此乡党在此处应当是老乡、乡亲的意思。并不是志同道合的同乡。故C选项错误。D项“哗然”可以由主持人濮存昕的举动判断对的。【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。【名师点睛】本题考察的是对文章内容的理解。选择题的形式,解题时可以根据选项拟定答题区域。题干明确“最”恰当的一项,因此有些选项的理解也许也有道理,但是不一定是最精确的，解题时必须注意。如选项A,根据前后语境,作者产生神秘的因素一是白发白眉的老人为首的十几种农民演员;二是朋友如此的推崇，因此，项的理解有一定的道理,但是不全面，因此选A项可以得1分。项理解完全符合前后语境，理解全面深刻。D项错误明显,修饰
13、限制语不准。21.【试题解析】这是一道概括梳理题。从全文来看，作者从没有听过老腔，觉得老腔影响小。觉得老腔表演者但是是民间表演班社。到后来听过一次老腔，深深地被老腔震撼。为自己的故事白鹿原中没有加入老腔的表演而遗憾,到最后在中山音乐堂再次领悟了老腔的震撼力。对老腔的理解更加进一步了。考生只需从原文中筛选出相应信息即可。【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。【名师点睛】筛选概括题，要根据题干规定，抓住核心词语组织答案。本题是规定概括“对老腔的结识经历的变化过程”，过程往往分为几种阶段，这要把握全文,找出对结识老腔的不同反映,核心词是“没听过”“神秘”“震撼”“懊丧自责”“偏爱”
14、等。22【试题分析】文章开头没有直接写出老腔的精彩，而是通过赵季平对老腔演奏者“白头发白眉毛”老汉及十几种演员的赏识和对老腔的简介,从侧面写出老腔的艺术魅力。文章的结尾处通过主持人濮存昕的动作行为,体现了现场观众与老腔艺术的完美融合,以及我的心灵震撼。从侧面描写呈现了老腔的艺术魅力。还可以从观众的角度看：观众在看老腔表演过程中经久不息的掌声与喝采声，体现了老腔表演带给观众的精神享有。【考点定位】体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言体现艺术。能力层级为鉴赏评价D。【名师点拨】这是一道考察现代文阅读艺术手法的题。一方面要明白侧面描写手法的特点。侧面描写是本文重要的艺术手法。即通过对周边人物或环境
15、的描绘来体现所要描写的对象,以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。在本文中是通过她人的反映来体现出老腔演奏的艺术影响力和震撼力。因此答题时可以选择不同的角度即赵季平、濮存昕、观众。【考点定位】概括作品主题。能力层级为分析综合C。【名师点睛】本题在解答时可以根据题意变化一下问法,有助于打开思路。白鹿原是作者代表作品,作者曾为白鹿原没有写到老腔而遗憾，本文以白鹿原上奏响一支老腔为题体现了老腔对作者的影响与震撼。也有弥补遗憾之意。作者的故事白鹿原是写关中大地的生活，而老腔正是关中生活的提炼,饱含着关中大地的神韵,点明了老腔生长的土壤。24.【试题分析】这是一道考察现代文阅读艺术手法的题目。文中第段运用了联想、比方、排比等手法。比方对事物特性的描绘和渲染,可使事物生动形象具体可感，引起读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象,使语言富有文采,具有很强的感染力。排比可增强语言的气势。可把感情抒发得淋漓尽致。【考点定位】分析作品重要体现手法。能力层级为分析综合C。【名师点睛】本题考察艺术手法。审题时要注意“多种手法”“感受”的题目规定。答题时既要答出手法，又要答出相应的感受。而题目明确指出是第四段，给学生减少了阅读范畴。虽说是第四段，其实就是一种句子。整个句子中比方排比的手法很明显,可以结合全段从“沉迷、遐想”中看出联想的手法。二、【高考江苏卷】阅读下面的作品，完毕71
